“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la

conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE TUTORÍA

NOS PRESENTAMOS CON DINÁMICAS

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
 PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Criterios de Evidencia

Desempeños
Capacidades evaluación
Convive y participa Desempeños 3° - Muestra un trato Crucigrama
democráticamente en la • Participa en la elaboración de empático, respetuoso colaborativo
búsqueda acuerdos y normas de convivencia e inclusivo hacia sus
del bien común. en el aula, teniendo en cuenta los compañeros/as en las
• Interactúa con todas deberes y derechos del niño, y dinámicas.
las personas. escucha las propuestas de sus - Participa en la
• Construye normas y compañeros; explica la importancia dinámica y escucha a
asume acuerdos y leyes. de la participación de todos en sus compañeros
• Maneja conflictos de dicha elaboración. cuando ellos
manera constructiva. participan.
• Delibera sobre asuntos - Explica la
públicos. importancia de
• Participa en acciones conocernos y llamar
que promueven el por su nombre a cada
bienestar común. uno.
Hoy vamos a presentarnos con nuestros compañeros realizando diversas
Propósito
dinámicas y así recordar el nombre de todos.
Instrumento de Lista de cotejo
evaluación

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Bien común El docente promueve espacios de diálogo para que los estudiantes dialoguen e
intercambien ideas y experiencias respetando a los demás.
Competencia transversal Desempeños
Gestiona su aprendizaje Propone por lo menos una estrategia y un procedimiento que le permitan alcanzar la
de manera autónoma meta; plantea alternativas de cómo se organizará y elige la más adecuada.
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Metas de  3° Reconoce las diversas capacidades de sus compañeros y otorga iguales

aprendizaje oportunidades para todos. Por ejemplo: Si a mi compañero le cuesta
Educación expresarse, le doy tiempo para que pueda expresarse, lo escucho, lo aliento
para la y tengo en cuenta sus opiniones.
ciudadanía

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión. - Cuaderno, cartuchera
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación. - Papelógrafos y plumones.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO: TIEMPO:15min

Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes y juntos damos gracias

a Dios por el primer día de clase.

Presentación:

Realizo la siguiente actividad para presentarnos y conocer los nombres de los

estudiantes.

1. Pedir a los estudiantes que formen un círculo en el piso y se sienten.

2. Explico cómo se desarrollará la dinámica y empezaré lanzando la bola de lana a alguno de los
estudiantes.

3. El estudiante que toma la bola de lana tiene que presentarse por su nombre, sus gustos y lo que
no le gusta. Posteriormente lanza la bola a otro estudiante sin soltar el inicio de la bola de lana.

4. El siguiente estudiante tiene que hacer lo mismo que el alumno anterior y vuelve a lanzar la bola
de estambre sosteniendo una parte del estambre para que se forme una telaraña como la imagen.

Responde las preguntas:

 ¿Cómo se sintieron al realizar esta dinámica?

 ¿Qué sucederá si alguno de los estudiantes suelta la lana?
 ¿Qué otras dinámicas conoces para conocernos mejor?
 ¿Qué podríamos hacer para recordar el nombre de todos?
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 Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: Hoy vamos a presentarnos con

nuestros compañeros realizando diversas dinámicas y así recordar el nombre de
todos.

Acuerdo con los niños y las niñas las normas de convivencia del día para el
desarrollo de la sesión y recurro a ellas las veces que sea necesario para mantener
el orden y el buen trato entre el grupo clase.

 Respetar las opiniones.

 Levantar la mano para participar.
 Escuchar a los demás. Etc.

DESARROLLO: Tiempo: 25min

1. Indicamos que vamos a crear un crucigrama de

nombres, ya que para dinámicas puede ser una
excelente manera de fomentar la interacción
entre los participantes y ayudarles a aprender
los nombres de los demás de manera
divertida.

2. Cada estudiante va saliendo a la pizarra y

escribe su nombre añadiéndolo y
entrelazándolo con alguna letra de otro
nombre que ya se haya escrito, de tal forma
que el resultado final será un crucigrama de
toda la clase.

3. Se puede realizar sentados todos juntos en un

papelógrafo grande como se observa en la imagen.

Finalmente, se entrega una hoja bond para que

escriban y decoren su nombre como ellos quieran, ya que esto servirá como
carátula para su folder o cuaderno de tutoría.

CIERRE: TIEMPO: 5min

Finalmente resuelven una ficha de aplicación.

Para finalizar realizo las siguientes preguntas:
- ¿Qué hicimos hoy? ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
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- ¿Por qué es importante saber el nombre de todos los compañeros (as) del
aula?
- ¿Cómo lo aprendido nos es útil para la vida cotidiana?

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
TUTORÍA: Dinámicas para presentarnos
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
PROPÓSITO: Hoy vamos a presentarnos con nuestros compañeros realizando diversas dinámicas y así
recordar el nombre de todos.
CRITERIOS

- Muestra un trato - Participa en la - Explica la

empático, respetuoso dinámica y escucha a importancia de
ESTUDIANTES e inclusivo hacia sus sus compañeros conocernos y llamar
compañeros/as en las cuando ellos por su nombre a cada
dinámicas. participan. uno.

Sí No Sí No Sí No
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