INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°3029-Sol de Oro- Los Olivos-UGEL N°02

TÍTULO El desborde de voluntarios

Propósito Conocemos algunas historias que reflejan actitudes solidarias con las necesidades de
otras personas
FECHA Viernes, 14 de marzo del 2023
GRADO Y SECCIÓN 4to.B
ÁREA Tutoria

I.-PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Competencias y DESEMPEÑOS Criterios de Evidencias de Instrumentos de

Capacidades evaluación Aprendizaje Evaluación
Convive y participa Convive y participa - Participación Observación directa Lista de cotejo
democráticamente en la democráticamente activa en del docente durante
búsqueda del bien cuando se relaciona actividades actividades grupales
común. con los demás grupales y y colaborativas
-Convive y participa respetando las colaborativas
democráticamente diferencias, - Evaluación de
cuando se relaciona expresando su - Respeto y actitudes solidarias
con los demás, desacuerdo frente a empatía hacia y participativas de
respetando las situaciones que los demás en trabajo colaborativo
diferencias, los vulneran la las
derechos de cada uno, convivencia y interacciones
cumpliendo y cumpliendo con sus diarias.
evaluando sus deberes.
deberes.
-Se interesa por
relacionarse con
personas de culturas
distintas y conocer sus
costumbres.
Construye y evalúa
normas de
convivencia tomando
en cuenta sus
derechos. -Maneja
conflictos utilizando el
diálogo y la mediación
con base en criterios
de igualdad o
equidad.
II.- ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES

Enfoque Orientación al bien común. -Docentes y estudiantes comparten entre ellos los bienes disponibles
de los espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones,
tiempo, actividades conocimientos) con sentido de equidad y justicia.

III.-PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la Sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
Lectura “Sopa de piedras”. Papelógrafo, plumones gruesos de papel, cinta adhesiva
o limpiatipo, colores, crayolas.
IV.-MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Fases Procesos Pedagógicos Desarrollo de estrategias metodológicas Tiempo
Aprox.
Leemos el siguiente texto a nuestros estudiantes: 10´
ANTES “Seguro has escuchado que los peruanos somos muy solidarios
porque siempre
estamos dispuestos a ayudar cuando alguien está en una
situación de desastre causada
por un fenómeno natural como terremotos, huaicos, heladas que
dañan casas, chacras,
pueblos enteros".
¿Recuerdas alguna situación en la cual hemos sido solidarios?
(últimamente las
inundaciones y huaicos en la zona costera del Perú).
• Podemos poner otros ejemplos de nuestra propia historia que
reflejen que los peruanos
Inicio

 somos solidarios y ayudamos rápidamente (terremoto

de Pisco)..
 Dialogamos partiendo de la siguiente interrogante: ¿Sabías que 20´
al conocer los hechos
de desastre que están causando las inundaciones y huaicos en la
zona costera del Perú,
muchos peruanos estamos siendo solidarios?
• Invitamos a leer el siguiente artículo:
DURANTE
SOLIDARIDAD EN TIEMPOS DE HUAICOS:
EL DESBORDE DE VOLUNTARIOS
Miles de voluntarios apoyan en la clasificación de la ayuda
destinada a
los damnificados por las lluvias y desbordes
No tienen que hacerlo, pero lo hacen. Durante los últimos días,
un
desborde de voluntarios ha invadido las zonas de emergencia.
En
Carapongo, una de las zonas más afectadas por los huaicos en
Lima, varios
grupos avanzan decididos por las calle llenas de lodo durante el
domingo.
Teresa tiene 18 años. Llega a Carapongo junto a amigos,
vecinos y
familiares. No forma parte de ninguna organización. Cuenta que
conversó
por las redes sociales con amigos y decidieron que tenían que
ayudar.
Viven a media hora de este sector, en Huaycán, y han llegado
en la tolva de
una camioneta, cubiertos de polvo, con el fin de brindar ayuda.
Traen agua, víveres, colchas. Recolectaron las donaciones tan
solo en su
barrio. Teresa no quiere hablar mucho, está ansiosa por llegar a
un punto
en el que pueda ser útil, se despide rápidamente y le indica al
chofer que
avance.
Todos los voluntarios que conversan con este diario están
apurados. No
están interesados en dar entrevistas, solo quieren ayudar. Un
grupo de la
Universidad Nacional Agraria La Molina se organiza para que
lo que queda
del día les permita no solo entregar donativos sino realizar
labores de
limpieza. Se han separado en tres brigadas: limpieza, alimentos
y ropa. Los
miembros del Centro Federado de la Universidad les indican a
los más de
100 jóvenes –entre alumnos y ex alumnos– que primero deben
almorzar
y se escuchan quejas entre la multitud. Una voz impaciente
afirma “he
venido a ayudar no a comer”.
La felicidad de compartir
Las donaciones (de bienes o de tiempo) no solo ayudan a
quienes las reciben, sino
también a quienes las entregan. Contribuyen a reducir el
malestar y a canalizar
la frustración de una manera positiva, según explica el médico
psiquiatra Carlos
Vera Scamarone. “Cualquier persona necesita saber que es
 • Conversamos sobre las acciones solidarias que conocen de su
Cierr DESPUÉS familia o barrio y les
e invitamos a comentar.
• Solicitamos que investiguen otra historia que refleje el valor
de la solidaridad y que
responda a las siguientes preguntas:
- ¿Qué pasó?
- ¿De qué manera ayudaron?
- ¿Se organizaron de alguna manera para ayudar?
- ¿Cómo se sintieron con esa acción?
• Como cierre de la actividad, les pedimos que expresen a través
de un dibujo lo que
aprendieron y si les gustaría participar en una labor de
voluntariado junto con su familia.

V.-REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

___________________________________________
Prof. Herlinda Beraun Diaz
 LISTA DE COTEJO
Convive y participa democráticamente cuando se
relaciona con los demás respetando las diferencias,
expresando su desacuerdo frente a situaciones que
vulneran la convivencia y cumpliendo con sus deberes.
- Participación activa en - Respeto y empatía hacia
actividades grupales y los demás en las
Nº Apellidos y nombres colaborativas interacciones diarias.

01 ACARO SANCHEZ, Liam Javier

02 ACUÑA MARÍN, David Alejandro
03 ALCANTARO MARCANO,Ricardo Daniel
04 BALTA QUISPE,Luis
05 BARBOZA CUBAS,Richard Lenin Willy
06 BUESAQUILLO ISAZA,Juan Esteban
07 CALDERON BLANCO,Lavaeta
08 CALDERON HIDALGO,Yarita lizeth
09 DE LA CRUZ,CHIHUALA, Juan Luis
10 DURAND ESPINOZA, Melody Saray
11 ESTACIO GONZALES, Kiara Romina Jhandy
12 FASANANDO TANCHIVA,Miguel
13 HERNÁNDEZ PIÑUELA,Zolianny Freimar
14 HURTADO LURITA, Stefano Yordano
15 MAMANI JACINTO,Jareth Roberto
16 OROSCO AGUIRRE,Ludwing Heinrich Klemens
17 PEÑA GARCÍA,Thiago
18 RÁMIREZ ESTRELLA,Jago Joseph Evans
19 REY CERQUERA,Alina
20 ROJAS LEAL, Jeicaris
21 ROSAS GALLARDO,Nicolás
22 TRUJILLO TAPULLIMA, Alisson Ivana
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