SESIÓN DE APRENDIZAJE

TITULO:” ¿Respetando mi identidad cultural? “

AREA: Personal Social TUTORIA Grado y sección: 1º B”
PROFESORA: GLadys C. Malpartida Mosquera Duración: 90 min. Fecha: 12 de agosto del 2022
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias y capacidades Desempeños Critrtios de evaluaciòn

Convive y participa democráticamente. Describe las características culturales que - Identifica situaciones de falta de
- Interactúa con todas las personas. distinguen al pueblo de origen de sus respeto hacia las carcateristicas y
- Construye normas y asume familiares (bailes, comidas, vestimenta, costumbres de las personas.
acuerdos y leyes. etc.) y las comparte. - Explica formas de respetar la
- Maneja conflictos de manera identidad cultural de las personas.
constructiva. - Propone acuerdos para respetar las
- Delibera sobre asuntos públicos. tradciones y costumbres de sus
compañeros y copañeras
- Participa en acciones que
promueven el bienestar común.
ENFOQUES TRANSVERSAL: ACCIONES OBSERVABLES:
• Enfoque intercultural Fomentar la convivencia entre las personas de diferentes culturas y religiones
• Enfoque orientación al bien común. Promueve valores virtudes cívicas y sentido de la justicia.
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Consigue imágenes sobre costumbres familiares. Lápiz, borrador, cuaderno de personal social

MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO DE LA SESION 10
♥ Se inicia la sesión de tutoría presentando el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=kc3Is-swSVQ
♥ Responden a preguntas: ¿te gusto el cuento?, ¿Qué situaciones de burla se observa en el cuento?, ¿Por qué
debemos respetar la identidad cultural de las personas?
♥ El reto a lograr el día de hoy es: Que las niñas y niñas respeten la identidad cultural de cada uno de ellos y valoren
las manifestaciones culturales propias de su entorno social.
♥ Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Levanto la mano para hablar en clase
 Trabajamos en silencio
 Colaboramos en equipo
DESARROLLO 70 min.
♥Escuchan la explicación de la siguiente situación

♥ Responden a preguntas : ¿En qué imagen se respeta la identidad cultural?, ¿Por qué crees que se respeta la
identidad cultural?, ¿Cómo se sentirá el niño de la imagen 1?
♥ Se comenta lo siguiente respecto a la pregunta 1 Seguro que
se sentirá muy triste
♥ Se vuelve a preguntar ¿Cómo se sentirá el niño con quién no
se quieren juntar los demás niños en la imagen 3?
♥ Se comenta lo siguiente: debe sentirse rechazado y triste
♥ Se plantea las siguientes preguntas ¿Cómo nos sentimos
cuando alguien se burla de nuestra forma de hablar y
nuestras costumbres?, ¿Cómo nos sentimos cuando vemos
que otras personas se burlan de las costumbres que
tenemos?, ¿Qué podemos hacer para evitar las burlas?
♥ Escuchan la explicacion de formas de respetar la identidad
culrural que tienen las personas.
♥En macrogrupo proponen acuerdos para respetar la identidad cultural
Ejemplo:
Nuestros acuerdos para tratarnos con respecto
Escuchamos atentamente, sin burlarnos, cuando nos cuentan sobre tradiciones diferentes a
las nuestras.
♥ Identifica situaciones de falta de respeto hacia las carcateristicas y costumbres de las personas.
♥ Explica formas de respetar la identidad cultural de las personas.
♥ Propone acuerdos para respetar las tradciones y costumbres de sus compañeros y copañeras.
CIERRE
♥ Los niños y niñas expresan sus opiniones en relación al respeto a la identidad cultural de cada una
Después de la hora de tutoría
♥ Los niños y niñas averiguan sobre las manifestaciones culturales propias de su comunidad donde viven dibuja y
escriben costumbres que lo identifiquen.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
♥ ¿Qué aprendiste en esta sesión de tutoría?, ¿Cómo lo aprendiste?, ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
♥ Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:

Mis aprendizajes Lo Lo estoy ¿Qué necesito

logré intentand mejorar?
o
Identifique situaciones de falta de respeto hacia las características y
costumbres de las personas
Explique formas de respetar la identidad cultural de las personas.
Propuse acuerdos para respetar las tradiciones y costumbres de sus
compañeros y compañeras.

BIBLIOGRAFÍA: DEL DOCENTE: CNEB DEL ALUMNO: Cuaderno del área

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Lic. GLadys C. Malpartida Mosquera Vº Bº Sub Director
 FICHAS
 Dibuja las costumbres que te identifican con tu comunidad

 Relaciona las costumbres con cada imagen de cada familia.

 Completa la tabla conla forma en que acostumbra celebrar tú y tu familia

¿En qué lugar se reúnen?

¿Qué comen y beben?

¿Qué hacen?
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO
Competencia/Capacidad
Convive y participa democráticamente.
Interactúa con todas las personas.
Construye normas y asume acuerdos y leyes.
Maneja conflictos de manera constructiva.
Delibera sobre asuntos públicos.
Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Criterios
Identifica situaciones Explica formas de Propone acuerdos
de falta de respeto respetar la para respetar las
hacia las identidad cultural tradciones y
N.º Nombres y Apellidos de los estudiantes carcateristicas y de las personas. costumbres de sus
costumbres de las compañeros y
personas. copañeras
No lo Lo No lo Lo No lo hace
Lo hace
hace hace hace hace
1 AGUILAR CERRÓN AXEL ZIAN
2 AGUILERA SIFONTES JHUNEIKER ALFONZO
3 ALANIA VÁSQUEZ IKER VALENTINO
4 ALFARO PALOMARES OWEEN UZIEL
5 ALTAMIRANO RAMÍREZ AKEMY G.
6 ÁNGELES TENORIO AZAIL EDUAN
7 BARRANTES MACHACA RODRIGO AARON
8 CHANCHARI HUAYTA RAMIRO MARIANO
9 CHAPOÑAN BACA BENJAMIN FRANK
10 CHUCAS VERA LUANA MISHELL
11 CONDORI ALMANZA YAMILET ALONDRA
12 CORDERO DE LA CRUZ DANTE BENJAMIN
13 LAPA MALLQUÍ MATHIAS DOMINICK
14 LOZANO MOZOMBITE AARON ANDRE
15 NAVARRO CHELQQUETUMA IKER W.
16 OROSCO JUIPA MIQUEAS URIEL
17 PONCE DELGADO YO SOY YADHIEL
18 PUMA URIARTE ZOE GUADALUPE
19 QUILCA CASTRO KELEYNKI ARAZI
20 QUISPE QUISPE MILAGROS ILLARY
21 RAMOS NAVARRO TYRONE JORDANIA
22 REATEGUI MANUYAMA CAMILA A.
23 RENJIFO TUANAMA MIULER
24 SALAS HUANCA GUILLERMO
25 SERRANO IGREDA EDINSON YOSUE
26 SIMBALA ELIAS MATEO KEREM
27 SULCACONDOR FRANCO ASHLEY MILEY
28 YERÉN BALBOA DALESSANDRO THIAGO
29
30