UNIVERSIDA ABIERTA PARA ADULTO

(UAPA)

PARTICIPANTE
SOFIA LEIDY JOSEPH CUEVAS
MATRICULA
100027179
ASIGNATURA
Trastornos Infanto-Juveniles
TEMA
Tarea No. 3
SECCION
1123
FACILITADORA
Vivian Fernandez
1. Realiza un cuadro informativo donde presentes características,
posibles causas y tratamientos para los trastornos del desarrollo
intelectual.

Características Posibles Causas Tratamiento Para los

Trastornos del
Desarrollo Intelectual
El desempeño intelectual Anomalías Programa de
de los infantes con cromosómicas (por intervención temprana
discapacidad intelectual ejemplo, trisominia 21 o Apoyo de un equipo
leve corresponde a un CI síndrome de Down) 40% multidisciplinario.
de entre 50 a 69 puntos. de los casos. Programa de actividades
En adolescentes y Teratógeno ambientales con apoyo visual.
adulto, este CI y premadurez (por Videomodelaje y
correspondería con la ejemplo, alcohol, drogas, automodelaje
edad mental estimada toxicas, malformaciones Rehabilitación
entre 9 y 12 años. Los cerebrales, infecciones) Neurocognitiva
niños con DI leve son 20% de los casos.
más lentos para Enfermedades
desarrollar las destrezas metabólicas
de comunicación y de (hiperbilirrubina) de 1 a
conducta adaptativa, en 5% de los casos.
comparación con otros Inexplicables.
niños en edades
preescolares.
También requieren de
ayuda para cumplir las
destrezas cognitivas
esperadas para su edad
cronológica. Las
relaciones
interpersonales y
sociales tienden a ser
más inmaduras y los
pacientes se comunican
de manera muy concreta
en comparación con
otras personas de su
edad.
2. Observa el video “El laberinto del autismo”. Enfócate en los
casos de Adrián, Sergio, Cristina y Alberto y realiza un cuadro
comparativo donde contrastes los cuatro casos, sus características,
síntomas y diagnósticos. Luego, redacta una breve reflexión sobre
lo aprendido respecto a la calidad de vida de las personas con TEA.

Adrian 8 Años
Caracteristicas Sintomas Diagnosticos
Adrian no ha desarrollo Sus padres a partir de Trastorno del espectro
un lenguaje verbal, no los 15 meses empezaron autista de grado de
tiene conducta a nota ren el niño que no autism severo.
autolesivas, es un niño dominaba las palabras
muy movido, no le tiene basicas al pronunciarlas.
miedo a nada, siempr Sus padres notaron esto
quiere hacer lo que el al ver niños de su misma
quiere, pero Tambien le edad con un
gusta que lo acaricien y desenvolvimiento
le den cariño diferente al de su hijo
porese procedieron
allevarlo a un
especialista.

Sergio 12 años
Caracteristicas Sintomas Diagnosticos
Sergio es un niño muy Es un niño poco flexible Autism leve, classico sin
cariñoso y activo, se cuando quiere jugar retraso.
desaroollaba bien con quiere hacerlo ya,
sus compañeros del cuando el quiera y con
colegio, tiene un lenguaje quien el quiera
verbal moderado y es
capazde entender y
retener mas de un
mandato.

Cristina 19 años
Caracteristicas Sintomas Diagnosticos
Cristina tiene un buen Se le hace dificil mirar Sindrome de asperger,
manejo, es estudiante de fijamente a una persona es un trastorno autistaa
administracion y tiene un mientras mantienen un donde no hay problemas
desenvolvimiento a la dialogo, tiene crisis de intelectuales.
hora de hacer dibujos, ansiedad.
 toma tranquilizantes y Sus relaciones con
antidepresivos para chicos son complicadas,
poder dormir, mueve no le gusta el contacto
mucho sus manos y fisico.
aveces se rasguña
Alberto 11 años
Caracteristica Sintomas Diagnosticos

Alberto es un niño active, Se le dificulta entender Sindrome de asperger.

se siente aislado por sus cuando se comunica con
compañeros de clase ya otro niño y esto lo hace
que no lo toman en sentir mal.
cuante cuando tienen
actividades divertidad.
Tambien teien que ser
muy especifico con el
para que el entienda lo
que se le esta
explicando.

Redacta una breve reflexión sobre lo aprendido respecto a la

calidad de vida de las personas con TEA.

Aprendi que cada niño o adolecente tiene un anecesidad especial y temenos que
actuar de manera distinta con cada uno de ellos.

Es increible las visibles diferente que hay entre niños con austismo severo y el
leve, mucho de ellos poseen un manejo pobre del linguaje y Tambien poca
interacion social, cabe destacar que Tambien existeun nivel geneticoque influye
bastante en el trastorno.
Bibliografia
https://elibro.net/es/ereader/uapa/39799
https://www.psicologia-online.com/terapia-cognitivo-conductual-que-es-y-
que-tecnicas-utiliza-4395.html#anchor_2