08 EXPERIENCIA – SESION 33

DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE Prof.: Roxana Fiorella Vásquez Condori GRADO Y SECCIÓN 5ª A B C

FECHA 13/11/2023 – 17/11/2023 TURNO Tarde

I.TITULO:
TITTITTITU

PINTAMOS CON LA TECNICA DE FLOTADO

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Aprenderemos la técnica del flotado en la pintura acrílica y cuán
I nuestro dibujo, y así aplicar la misma en cualquier
importante es lograr el efecto de profundidad en
otro proyecto de pintura artística.

III. PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE:

COMPETENCIA/ EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
CAPACIDADES DESEMPEÑOS APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN
Aprecia de manera Registra sus ideas y las influencias de sus
crítica manifestaciones artístico- Las y los
creaciones y las presenta mediante su trabajo
culturales diversas. estudiantes
pictórico.
presentan sus
Asume roles en las diferentes fases del Lista de cotejo
botellas
Crea proyectos desde los lenguajes proyecto artístico y evalúa el impacto de sus pintadas.
artisicos. acciones en el resultado de sus creaciones o
presentaciones.
ENFOQUESTRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES VALOR

Desarrolla trabajos usando las artes de

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma manera integrada para promocionar
asuntos de importancia social.

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
ANTES
DE LA

Los estudiantes observan un video sobre cómo realizar la técnica de Botella de vidrio, pinturas, pinceles, lápiz, etc.
flotado.

IV. DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA:

RECURSOS Y
MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS MATERIALE
S
Cuaderno
 El docente saluda a los estudiantes y les indica que realizarán la dinámica llamada El globo y el objetivo es:

 Fomentar y fortalecer la comunicación entre todos los miembros del grupo. Lapicero.
 El docente mediante la acción de motivación busca despertar el interés rescatando los saberes previos con
los que cuentan los y las estudiantes sobre las botellas decoradas.
 El docente y los estudiantes acuerdan normas para la interacción en el trabajo, escucharse atentamente,
esperar turnos para participar, levantaremos la mano para participar, respetamos las opiniones de los
Inicio: 25min

demás, y la limpieza de nuestras mesas.

Se les comunica el nombre de la actividad:

PINTAMOS CON LA TECNICA DE FLOTADO

Se les comunica el propósito de la actividad: Aprenderemos la técnica del flotado en la

pintura acrílica y cuán importante es lograr el efecto de profundidad en nuestro dibujo,
y así aplicar la misma en cualquier otro proyecto de pintura artística.
 - El docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué técnicas de pintura conocen? ¿Qué es la técnica de flotado en pintura? ¿Qué efectos
logramos en el dibujo con el flotado? ¿Qué pincel se utiliza para realizar el flotado?
- El docente indica a los estudiantes que realicen el dibujo en sus botellas por medio de la
trasferencia.
Una vez realizada la transferencia del dibujo, la docente les indica como deben empezar a
pintar sus botellas empezando por el fondo y dejando libre el dibujo.
- La docente realiza el monitoreo a cada grupo guiando como realizar un mejor acabado con
Desarrollo: 45min

pinceladas y luego con la técnica de moteado.

- Una vez seco su fondo, empezaran a pintar el dibujo primero con colores planos, cada plano
que lo constituye, como cuerpo, cara, orejas, etc.
- Luego el docente les muestra como deben usar el pincel angular, con pequeñas practicas de
flotado, y así lograr el efecto de volumen al dibujo, los estudiantes pintan con la técnica
logrando los resultados esperados.
- El docente realiza las siguientes preguntas, ¿Qué dificultades tienes para lograr este efecto
de volumen? ¿crees que puedes aplicar esta técnica en otros proyectos? ¿en que
proyectos? ¿en qué superficies?
- El docente continua con la retroalimentación constante.

Se genera la reflexión de los aprendizajes, a partir de las siguientes preguntas: ¿Cómo nos hemos sentido durante
esta sesión? ¿Qué aprendieron? ¿Para que aprendieron? ¿Qué dificultades has tenido? ¿Cómo has superado las
Cierre:
20min

dificultades que has tenido? ¿Para qué te servirá lo aprendido?

La docente valora las evidencias y registra los niveles de aprendizaje alcanzados por los estuantes
EVALUACION:
Monitoreo, análisis de evidencias y valoración del aprendizaje

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

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SUBDIRECTORA PROF:

R MG GLADIS CHUCAS HUAMAN ROXANA F. VASQUEZ CONDORI

Sr director Cedric Camacho, deseando se encuentre bien paso a comunicarle lo siguiente:
Los padres de familia y mi persona tenemos el agrado de invitarlo para que nos acompañe
en la sesión de foto grupal de la promoción de 5B, que se realizara en el Colegio el día
miércoles 15 de noviembre a las 2pm, le agradecemos formar parte de este bello recuerdo
para los jóvenes de la promoción. Quedo atenta a su respuesta.
Atte. Tutora: Roxana Vásquez.