09 EXPERIENCIA – SESION 35

DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE Prof.: Roxana Fiorella Vásquez Condori GRADO Y SECCIÓN 4ª A B C

FECHA 27/11/2023 – 01/12/2023 TURNO Tarde

I.TITULO:
TITTITTITU

CONOCEMOS LA IMPORTANCIA DE LAS TARJETAS EN NAVIDAD

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Conocer lo queI es una postal navideña que se envía para felicitarla
Navidad y el Año Nuevo. Suelen ser positivas, esperanzadoras, cariñosas y emotivas.

III. PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE:

COMPETENCIA/ EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
CAPACIDADES DESEMPEÑOS APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN
Aprecia de manera Investiga el significado de los símbolos características
crítica manifestaciones artístico- principales de manifestaciones artístico culturales de Presentan sus
culturales diversas. diferentes lugares y tiempos y comprenden que cumplen bocetos de
diversos propósitos y que comunican ideas sobre la tarjeta navideña.
cultura en que fue creada. Lista de cotejo

ENFOQUESTRANSVERSALES VALOR

Desarrolla trabajos usando las artes de

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma manera integrada para promocionar
asuntos de importancia social.

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
ANTES
DE LA

Los estudiantes observan un video de realización de tarjetas con relieve Cuaderno, lapicero, hoja bond
https://www.youtube.com/watch?v=Ibb7S9Uruvc

IV. DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA:

RECURSOS Y
MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS MATERIALE
S
 Iniciamos la sesión con una dinámica de relajación, el docente indica a los estudiantes que se pongan de Cuaderno
pie, que se coloquen las manos detrás de la nuca y realicen los siguientes movimientos: que muevan la
Lapicero.
cabeza hacia adelante, hacia atrás, luego al costado izquierdo y costado derecho, giren el torso de derecha
a izquierda y viceversa.
 El docente recoge los saberes previos de los estudiantes con las siguientes preguntas; ¿Qué es una tarjeta
postal navideña? ¿para que se usa?
 El docente mediante la acción de motivación busca despertar el interés rescatando los saberes previos con
los que cuentan los y las estudiantes sobre las tarjetas de navidad con la técnica del origami.
Inicio: 25min

 El docente y los estudiantes acuerdan normas para la interacción en el trabajo, escucharse atentamente,
esperar turnos para participar, levantaremos la mano para participar, respetamos las opiniones de los
demás, y la limpieza de nuestras mesas luego de realizar nuestro proyecto.

Se les comunica el nombre de la actividad CONOCEMOS LA IMPORTANCIA DE LAS

TARJETAS EN NAVIDAD

Se les comunica el propósito de la actividad.

Conocer lo que es una postal navideña
que se envía para felicitarla Navidad y el Año Nuevo. Suelen ser positivas,
esperanzadoras, cariñosas y emotivas.
 - El docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿Cuáles son sus orígenes? ¿Cuáles son la característica de las tarjetas navideñas? ¿de qué materiales
podemos realizar las tarjetas navideñas? ¿Cuál es el propósito de enviar una tarjeta de navidad?
Desarrollo: 45min

- Cada grupo debe realizar un proyecto de tarjeta navideña, elegirá los materiales que utilizará, como
botones, listones, papeles de diferentes colores etc. Como temática para sus tarjetas navideñas, para
armar una composición.
- Cada integrante deberá realizar un modelo de tarjeta diferente.
- El docente genera la autoevaluación y coevaluación en pares grupalmente.
- El docente monitorea a los grupos. Generando la retroalimentación

Se genera la reflexión de los aprendizajes, a partir de las siguientes preguntas: ¿Cómo nos hemos sentido durante
esta sesión? ¿Qué aprendieron? ¿Para que aprendieron? ¿Qué dificultades has tenido? ¿Cómo has superado las
Cierre:
20min

dificultades que has tenido? ¿Para qué te servirá lo aprendido?

La docente valora las evidencias y registra los niveles de aprendizaje alcanzados por los estuantes
EVALUACION:
Monitoreo, análisis de evidencias y valoración del aprendizaje

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

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SUBDIRECTORA PROF:

R MG GLADIS CHUCAS HUAMAN ROXANA F. VASQUEZ CONDORI