Institución Educativa

“Bandera del Perú”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3
I. DATOS INFORMATIVOS: TRIMESTRE-I /EDA 2
N° DE ACTIVIDAD 03
1.1. Institución Educativa : Bandera del Perú
SECCION 5° A 29 y 31 de mayo
1.2. Área : Arte y cultura
1.5. Grado y sección : Quinto grado 5° B 30 y 31 de mayo
1.6. Duración : 90 minutos 5° C 30 y 02 de mayo
1.8. Docente : Jimy Lisandro Zárate Pérez 5° D 29 y 01 de mayo
II. TÍTULO DE LA SESIÓN:

“TÉCNICAS ARTÍSTICAS Y JUICIO ESTÉTICO”

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
INSTRUMENTO
CRITERIOS DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Crea proyectos desde los Registra de manera visual o escrita las fuentes de sus ideas. El estudiante Lista de
lenguajes artísticos: Comunica las decisiones que tomó en su proceso creativo en muestra cotejo
 Explora y experimenta los
lenguajes artísticos.
relación con su intención, y reflexionando sobre las cualidades creatividad en
 Aplica procesos creativos. estéticas de su proyecto, el manejo de las herramientas y técnicas, y la realización y
 Evalúa y comunica sus su rol en el proceso creativo. Explica las posibilidades de mejora percepción de
procesos y proyectos. para próximas. su trabajo.
PROPÓSITO Explora una técnica artística y emite un juicio estético sobre su proyecto
PRODUCTO Y/O EVIDENCIA DE Juicio estético de la percepción formal e informal del boceto.
APRENDIZAJE
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES Y ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Orientación al bien Solidaridad
común Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen
dificultades que
Responsabilidad
rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades
diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la
colectividad.
Ambiental Respeto a toda forma de vida
Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra desde una mirada
sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales.
RECURSOS PARA LA Para el estudiante: Ficha de actividad, colores, lápiz, borrado, regla y bloc de dibujo.
ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos?

MOMENTO ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS Tiempo

El docente saluda a sus estudiantes, y pide que respondan de manera escrita la siguiente pregunta: ¿Has
INICIO leído un libro relacionado al arte? Luego se les pide que den a conocer sus respuestas de manera voluntaria.
A continuación, les presenta una imagen y les pregunta, que identifiquen que imagen es un collage,
esgrafiado o pintura con café.
El docente comenta que el collage esta técnica artística consiste en recortar y pegar en un soporte diversas
imágenes, letras e incluso materiales como hojas secas o plumas. El “esgrafiado” es una técnica ornamental 15´
utilizada en la decoración, que consiste en dibujar sobre una superficie pintada a partir de dos capas o
colores superpuestos, que permiten revelar formas o dibujos al raspar o rallar la capa exterior.
La pintura con café es una técnica artística que utiliza café como pigmento para crear una obra de arte.

El docente presenta a los estudiantes la competencia, el propósito de la sesión, criterios evaluación y el

producto. Luego indica que seguirán los acuerdos de convivencia que se elaboraron en la clase anterior, el
que regirá para el área.

El docente presenta los acuerdos de convivencia:

1. Respetamos los derechos, opiniones y acuerdos.
2. Somos responsables con nuestros deberes en la I.E sin fomentar el desorden o indisciplina.
3. Somos solidarios y empáticos ante las diversas situaciones que se presentan en el aula.
4. Somos honestos con los demás, fomentando el trabajo en equipo sin exclusión.
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El docente da a conocer la situación significativa de la EDA 2. Luego presenta una imagen de ejemplo del
producto de la EDA 2: Se indica a los estudiantes que hoy elaborarán su boceto con la técnica artística 65´
escogida y emitirán un juicio estético de su proyecto.

Luego los estudiantes anotan el concepto el juicio estético artístico, el formalismo, el informalismo.
Se hace recordar a los estudiantes que para la elaboración de su producto los estudiantes pueden elegir la
técnica de:
DESARROLLO
1.Pintura con café.
2. Esgrafiado.
3. Collage.

A continuación de les pide a los estudiantes que elaboren su boceto con la técnica artística escogida. Y
elaboraran un juicio estético (10 líneas)

CIERRE - Los estudiantes muestran el resultado de su trabajo.

10´
- El docente invita a los estudiantes a evaluar sus actividades mediante las siguientes preguntas.
 ¿Qué he aprendido en esta actividad?
 ¿Qué me resulto difícil?
 ¿Sobre qué situaciones he podido reflexionar?
- Las estudiantes realizan la metacognición mediante la siguiente pregunta:
 ¿En qué situaciones de la vida diaria utilizo los conocimientos de hoy?
 ¿Cómo fomentaríamos la práctica de los conocimientos del día de hoy?
- El docente hace referencia al logro del propósito de la sesión y las felicita por el trabajo realizado.
Recursos Avanzar o terminar el proyecto con la técnica seleccionada.
para la
próxima clase

IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar?

…………………………………………………… ………………………………………………..

Prof. Jimy Zárate Pérez. V° B° de la subdirección-Turno mañana

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5° grado de secundaria:
ARTE Y CULTURA
Sesión 3-EDA N°2
“TÉCNICAS ARTÍSTICAS Y EL JUICIO ESTÉCTICO”
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Propósito de la sesión: Explora una técnica artística y emite un juicio estético sobre su proyecto
Criterios de evaluación: El estudiante muestra creatividad en la realización y percepción de su trabajo.
Producto: Juicio estético de la percepción formal e informal del boceto.

Se presenta las normas de convivencia para la clase:

1. Respetamos los derechos, opiniones y acuerdos.
2. Somos responsables con nuestros deberes en la I.E sin fomentar el desorden o indisciplina.
3. Somos solidarios y empáticos ante las diversas situaciones que se presentan en el aula.
4. Somos honestos con los demás, fomentando el trabajo en equipo sin exclusión.

¿Has leído un libro relacionado al arte? Comenta.

DESARROLLO:

I. TÉCNICAS ARTÍSTICAS
El collage.
El esgrafíado.
La técnica de pintura con café

II. EL JUCICO ESTÉTICO ARTÍSTICO

Es una descripción sobre el valor o una cualidad estética de una composición a partir de sus elementos formales e
informales.

EL FORMALISMO:
Es el estudio de las obras de arte a través del análisis y comparación de la forma y estilo. El formalismo enfatiza
elementos estructurales que son fácilmente reconocibles (color, la línea, la forma y la textura). El formalismo
considera que el tema, el contexto y el significado previsto de la obra, son de Importancia secundaria.

EL INFORMALISMO:
Obras de arte que iban más allá de abstracción para mostrar un extremismo al utilizar nuevos materiales y al llevar
al máximo expresivo la percepción de las texturas. En ellas, además, no se pretendía ofrecer un mensaje al
espectador y este tendrá que producirse de manera ajena a la obra.

ACTIVIDAD

1. ELABORA UNA IDEA SOBRE SU PROYECTO CON LA TÉCNICA ARTÍSTICA ESCOGIDA.

2. ELABORA UN JUICIO ESTÉTICO. (10 LÍNEAS)
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AUTOEVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA “CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS”

Lee atentamente los criterios de evaluación y responde si o no.

Criterios de evaluación Si/No

Exploré de manera creativa con una técnica artística
Apliqué procesos creativos al elaborar una idea de mi producto con una técnica artística
Evalué mi proyecto a través de un juicio estético formal e informal

Para la próxima clase: Avanzar o terminar el proyecto con la técnica seleccionada.

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MATERIAL
 La pintura con café es una técnica artística que utiliza café como pigmento para crear una obra de
arte. El café se puede utilizar en diferentes concentraciones para crear diferentes tonos y efectos
en la pintura. Es una técnica interesante y ecológica que permite crear obras con una apariencia
única y distintiva.
 El esgrafiado es una técnica decorativa que consiste en raspar o rayar una capa superficial de un
material, por lo general estuco o yeso, para crear un diseño en relieve. El diseño se realiza al
exponer la capa inferior de un color contrastante.
 El collage es una técnica artística que consiste en pegar elementos diversos, como recortes de
papel, fotografías, telas, entre otros, sobre una superficie para crear una composición visual.
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