SESIÓN DE APRENDIZAJE

Dibujo Lineal y geométrico.

Amor Amistad Amabilidad

26,27,10-23 25,26-10-23 23,24-10-23
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Área curricular : Arte y Cultura
I.2. Grado y sección : 1°
I.3. Docente : Freddy Flores T.

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Competencia Capacidades Desempeño Criterios Instrumento

Competencia.- Reflexiona  Compara las - Realiza Dibujo

Aprecia de críticamente manifestaciones Lineal y
manera crítica sobre las artístico-culturales geométrico,
manifestaciones manifestaciones de diversos utilizando las
artístico- artísticas sobre contextos y figuras geométricas
culturales. la musica. épocas, y dar un buen
estableciendo
acabado.
similitudes y
diferencias en los Ficha de
es- tilos, los temas, observación.
las intenciones y
-Participación de
Competencia. las cualidades es-
los alumnos.
CREA PROYECTOS téticas.
DESDE LOS
Elabora y ejecuta un
LENGUAJES
 Aplica procesos plan para desarrollar -Realizan trazos
ARTÍSTICOS.
creativos. un proyecto artístico elementales.
con un propósito
específico

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Momentos Secuencia de actividades

INICIO MOTIVACIÓN: Al iniciar la sesión el docente saluda a los estudiantes y les

recuerda las normas de convivencia en el aula y la importancia del trabajo en
(10 )
equipo, armonía y respeto entre todos.
-Se realizara una dinámica manos cabeza hombros pies.
-El docente hace comentarios acerca de la clase anterior.
-Se escribe en la pizarra el uso de materiales a darle un buen uso utilizando su
creatividad.
 GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO DEL APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA:
- Realiza dibujo Lineal y geométrico, utilizando las figuras geométricas y dar un
buen acabado.
-Pone en la pizarra formas de figuras para explicarlos.
DESARROLLO -El docente va explicándoles Como se realiza dibujos utilizando figuras o formas
geométricas o líneas.
(75)
-Seguidamente se pega en la pizarra dibujos para que ellos lo reproduzcan.
-El docente muestra la forma como lo realizaran.
-El docente es guía en cada grupo para luego realizar su dibujo.
-El docente pregunta si tienen alguna dificultad.
- Se hace una conscientizacion de lo trabajado y su aplicación a la vida diaria.
- Metacognición:
CIERRE - ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué nos sirve lo
(05) aprendido?
¿Qué podemos mejorar la próxima vez que hagamos una actividad?

IV. EVALUACIÓN:

Criterios Observacio
Sí No
nes

- Realiza Dibujo Lineal y geométrico, utilizando las

figuras geométricas y dar un buen acabado.
 Participación de los alumnos.

 Realizan trazos elementales.

V. MATERIALES Y RECURSOS:
-Radio.
-Lápiz
-Borrador
-Colores
-Papel bond

………………………………………….

Prof: Freddy Flores T.

 SESIÓN DE APRENDIZAJE
Materiales no Convencionales ( Puzle 3 D)

Responsabilidad Honestidad Compromiso

I. DATOS INFORMATIVOS 24,27 -10-23 23,25 -10-23 24,25-10-23

I.1. Área curricular : Arte y Cultura

I.2. Grado y sección : 2°
I.3. Docente : Freddy Flores T.
I.4.

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Competencia Capacidades Desempeño Criterios Instrumento

Competencia.- Reflexiona  Compara las - Realiza materiales

aprecia de creativa y manifestaciones no convencionales:
manera crítica críticamente. artístico-culturales Plásticos, vidrios,
manifestaciones de diversos tela para realizar
artístico- contextos y épocas, una manualidad.
culturales. estableciendo
similitudes y -Participación de
diferencias en los los alumnos
es- tilos, los temas, realizando sus Lista de cotejo
las intenciones y las ensayos.
Competencia.  Aplica procesos cualidades es-
CREA creativos téticas.
PROYECTOS -Realizan sus
Elabora y ejecuta un
DESDE LOS coreografías en
plan para desarrollar
LENGUAJES forma grupal con
un proyecto artístico
ARTÍSTICOS.. ayuda del docente.
con un propósito
específico

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Momentos Secuencia de actividades

INICIO MOTIVACIÓN: Al iniciar la sesión el docente saluda a los estudiantes y les recuerda las
normas de convivencia en el aula y la importancia del trabajo en equipo, armonía y
(10)
respeto entre todos.
-Se realizara una dinámica sobre los colores.
-El docente preguntara que saben sobre el tema.
-Se escribe en la pizarra los pensamientos sus opiniones.
 GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO DEL APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA:
Propósito de esta clase es:
- Realiza materiales no convencionales: Plásticos, vidrios, tela para realizar una
manualidad.
-El docente va explicandoles el tema.
DESARROLLO -Pide sacar sus materiales para ir dibujando y trazando las lineas, para luego ir cortando
(70) con las Tijeras.
-El docente sera el guia para ir realizando o cortando el tecnopor.
-Pide formar grupos para ir demostrándoles como se realizara las líneas.
-Presentaran sus trabajos la próxima clase previa supervisión.

- Se hace una conscientizacion de lo trabajado y su aplicación a la vida diaria.

- Metacognición:
CIERRE - ¿Qué aprendimos hoy? (Competencia, capacidades e indicadores) ¿Cómo lo
(10) aprendimos? ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
¿Qué podemos mejorar la próxima vez que hagamos una actividad similar?

IV. EVALUACIÓN:

Criterios Observaciones
Sí No
- Realiza materiales no convencionales: Plásticos, vidrios, tela
para realizar una manualidad.
 Participación de los alumnos.
 Realizan su dibujo con lápiz sobre la tela.

V. MATERIALES Y RECURSOS:
- Telas
-Papel
-Tecnopor
-Lápiz.
-Tijeras
-Cuter.

………………………………………….

Prof: Freddy Flores T.

 SESIÓN DE APRENDIZAJE
Construcción de caricaturas e historietas.

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Área curricular
I.2. Grado y sección
I.3. Docente
Generosidad.
: Arte y Cultura Días 24,26 -10-2023
: 3°
: Freddy Flores T.

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Competencia Capacidades Desempeño Criterios Instrumento

Competencia.- Reflexiona  Compara las -Construcció n de

aprecia de creativa y manifestaciones caricaturas e
manera crítica críticamente. artístico-culturales historietas de
manifestaciones de diversos diferentes comics,
artístico- contextos y épocas, con ejemplo de
culturales. estableciendo formas y tamañ os.
similitudes y
diferencias en los es- -Participación de
tilos, los temas, las los alumnos. Lista de cotejo
intenciones y las
Competencia.  Aplica procesos cualidades es- -Realizan sus letras
CREA creativos téticas. como mensaje.
PROYECTOS
Elabora y ejecuta un
DESDE LOS
plan para desarrollar
LENGUAJES
un proyecto artístico
ARTÍSTICOS..
con un propósito
específico

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Momentos Secuencia de actividades

INICIO
(10)
MOTIVACIÓN: Al iniciar la sesión el docente saluda a los estudiantes y les recuerda las
normas de convivencia en el aula y la importancia del trabajo en equipo, armonía y
respeto entre todos.
-Se realiza dialogo como deben comportarse dentro y fuera del aula.
-El docente pide opiniones de las caricaturas.
.
 GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO DEL APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA:
-Propósito de esta sesión es:
- Construcció n de caricaturas e historietas de diferentes comics, con ejemplo de
formas y tamañ os.-El docente pega en la pizarra como lo realizaran.
-Pide formar en grupos para que realizan la actividad.
DESARROLLO
-Se realiza los procesos para luego pintar en formas diferentes como colores pasteles.
(70)
-Se les pide dar difuminar con agua a las temperas. .
-El docente sera el guia para para realizar la técnica.
-La evaluacion sera en forma individual y grupal para asi permanecer en orden y
limpieza de los mensaje.
- Se hace una conscientizacion de lo trabajado y su aplicación a la vida diaria.
- Metacognición:
CIERRE - ¿Qué aprendimos hoy? (Competencia, capacidades e indicadores) ¿Cómo lo
(10) aprendimos? ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
¿Qué podemos mejorar la próxima vez que hagamos una actividad similar?

IV. EVALUACIÓN:

Criterios Observaciones
Sí No
 Construcció n de caricaturas e historietas de
diferentes comics, con ejemplo de formas y
tamañ os.
 -Participación de los alumnos
 Realizan sus letras como mensaje claro

V. MATERIALES Y RECURSOS:
-Papel bond
-Temperas
-Lápiz
-Copias
-Pincel

………………………………………….

Prof: Freddy Flores T.