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ACTIVIDAD N°4
DATOS INFORMATIVOS:

 Grado y sección: 4TO GRADO “B”

 Profesor (a): NARA MANIHUARI MARIN

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

1. COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Instrumento
Competencias y
Área Denominación Desempeños Criterios de evaluación de
capacidades
evaluación
Enfoque transversal: Orientación al bien común
ER Parábola del buen Construye su identidad - Participa en la Iglesia como Lee, reconoce e Lista de
sembrador. como persona humana,
comunidad de fe y amor, y interpreta sobre la cotejos.
amada por Dios, digna, libre
-
y trascendente, respeta la integridad de las parábola del sembrador.
comprendiendo la doctrina personas y las diversas
de su propia religión, abierto manifestaciones religiosas. Valora la importancia de
al diálogo con las que le son aplicar los
- Interioriza la acción de Dios
cercanas. mandamientos en la vida
en su vida personal y en su
- Conoce a Dios y asume su diaria, reconoce y la
entorno, y celebra su fe con
identidad religiosa y importancia y reflexiona,
confianza y gratitud.
espiritual como persona escribiendo un
digna, libre y trascendente. compromiso.
- Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas
de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
- Transforma su entorno
desde el encuentro
personal y comunitario con
Dios y desde la fe que
profesa.
- Actúa coherentemente en
razón de su fe según los
principios de su conciencia
moral en situaciones
concretas de la vida.

2. ESTRATEGIAS:

EVIDENCIA:
Imágenes, esquemas, reflexiones.

4°Julio/1
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INICIO

 Observan: https://www.youtube.com/watch?v=9E5oPIaZOx0
Parábola de El Sembrador - Valivan
 Comentan ¿Qué observamos? ¿Qué sentiste al escuchar la melodía? ¿Qué mensaje nos dio el
vídeo? ¿Qué mensaje podremos sacar del vídeo?
 Se pregunta ¿Qué podemos aprender del vídeo?
 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:

REFLEXIONAR SOBRE LAS ENSEÑANZAS DE LA PARÁBOLA DEL BUEN

SEMBRADOR.
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos.
 Mantener los protocolos de bioseguridad.
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir y enviar las evidencias

DESARROLLO

VER

 Comentan en equipos:
Decía Jesús a sus discípulos: "Dichosos vosotros por lo que ven vuestros ojos y por lo que oyen
vuestros oídos"
 Observa las imágenes y relaciona el título que le corresponde.
 EL GRANO DE MOSTAZA Y LA LEVADURA
 DOS CIEGOS RECOBRAN LA VISTA
 EL SEMBRADOR
 LA TEMPESTAD CALMADA
 CURACIÓN DE UN LEPROSO
 EL TRIGO Y LA CIZAÑA
 LA OVEJA PERDIDA
 LOS DOS HIJOS
 EL BUEN SAMARITANO
 EL HIJO PRÓDIGO
 LA MONEDA PERDIDA
 MULTIPLICACIÓN DE LOS PANES

4°Julio/2
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 Completa el texto y descubre a qué parábola se refiere.

ovejas desierto pecador hombros pierde
encuentra cielo amigos buscar descarriada alegría
Jesús ante las murmuraciones de los fariseos y maestros de la Ley les dijo :

-¿Quién de vosotros, si tiene cien y se le una de ellas, no deja las noventa y

nueve en el y va a a la hasta que la ? Y cuando

da con ella, se la echa a los y vecinos y les dice: ¡"Alegraos conmigo porque he encontrado la oveja

que se me había perdido!" Pues os aseguro que también en el habrá más alegría por un

que se convierta que por noventa y nueve que necesitan convertirse.

JUZGAR

 Analizan:
Parábola del sembrador (Mateo 13, 3-8)
“EI sembrador salió a sembrar Al esparcir las
semillas, algunas cayeron al borde del
camino y los pájaros las comieron. Oirás
cayeron en terreno pedregoso, donde no
había mucha tierra, y brotaron enseguida,
porque la tierra era poco profunda; pero
cuando salió el sol, se quemaron, y por falta
de raíz, se secaron. Otras cayeron entre
espinas, y éstas, al crecer, las ahogaron.
Otras cayeron en tierra buena y dieron fruto:
unas 100, otras 70, otras 30"

 Reemplazamos tos signos por las letras según las referencias para conocer el significado de la
parábola.
¿Quién es el sembrador? A
B
C
D
¿Qué representa la semilla E
I
J
L
N
O
P
R
S
T
4°Julio/3
U
_____________________________________________________________________________________________Z
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¿Qué representa la TIERRA en que cae cada semilla?

ACTUAR

 Observa la imagen, explica brevemente que enseñanza te da esta parábola.

 Coloreamos solamente los elementos que aparecen en la parábola del sembrador

4°Julio/4
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 Señalamos si es V (Verdadero) o F (falso)

Las semillas que cayeron sobre las piedras brotaron.

Las semillas que cayeron en tierra buena dieron mucho fruto.

Las semillas que cayeron en el camino se las comieron los pájaros.

Las semillas que cayeron en el pasto se secaron.

Las semillas que cayeron entre espinos se ahogaron

Las semillas que cayeron en tierra buena no brotaron.

Las semillas que cayeron sobre piedras las quemó el sol.

Mira lo que Jesús quiere enseñarnos a través de esta Parábola:

 Pero ¿qué es una Parábola? 2. Completa la definición.

que sirve para una Importante.

las utilizaba para

Enseñar Jesús Ejemplo aprender verdad

 Ordena la siguiente serie

CIERRE

 Comparte su propuesta con sus compañeros.

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

4°Julio/5
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METACOGNICIÓN:
 ¿Qué aprendiste hoy?
 ¿Para qué te sirve lo que has aprendido?
 ¿Qué dificultades has tenido?
 ¿Cómo lo resolviste?
 Se indica utilizar diversos colores para crear su portafolio de producciones.
 Agrega sus trabajos en el portafolio.
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Comprendí las enseñanzas de la parábola del
Buen sembrador.
Reflexioné sobre las enseñanzas.

4°Julio/6
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FICHAS
1. Colorea:

4°Julio/7
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INSTRUMENTO DE EVALUACION

LISTA DE COTEJOS

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
- Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia
religiosa.
- Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
- Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.
Criterios
Lee, reconoce e interpreta Valora la importancia de
sobre la parábola del aplicar los mandamientos en
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes sembrador. la vida diaria, reconoce y la
importancia y reflexiona,
escribiendo un compromiso.
No lo
Lo hace Lo hace No lo hace
hace
1 ALTEZ CABANILLAS JOEL ALBERTO

2 AMASIFUEN TECOLI ELVIS KAIR

3 ANTEZANA GALVEZ ESTHER FELICITA

4 CACHIQUE SHAHUANO JAHORY MICKEY

5 CAMPOS TAMANI KIARA MERCEDES

6 CASTERNOQUE RIOS DENIS DAYRO

7 SHAHUASHI PISHIROHUANTI ALFREDO

8 CUMAPA TAMANI ANDER MICKELI

9 GARRIDO PEREZ JOSE MARIANO

10 DEL AGUILA ANGULO THAYSA PRIYANKA DE .J

DIAZ ZUMAETA EMILY SADITH

GALVEZ ROJAS MAXIMO MIGUEL

DIAZ MACEDO LISTER ALESSANDRO

GONZALES CRISTOBAL IRIS MILAGROS

GONZALES CRISTOBAL LIZ MIRELA

LOPEZ MUÑOZ JOAU KEVIN

MACEDO REYMUNDO GENESIS ANGELES

MANIHUARI GARCIA LUZ MARLITA

ROJAS MARIANO ADALITH

TACORA MENDOZA CRISTOPHER

4°Julio/8
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