Unidad Didáctica N° 01

1. Datos generales
1.1. Institución Educativa : Centro de Aplicación “UCV College”
1.2. Directora : Yolanda Tapia Burga
1.3. Ciclo/Nivel : V
1.4. Grado y Secciones : QUINTO DE PRIMARIA “A, B,C,D.
1.5. Área : EDUCACIÓN RELIGIOSA
1.6. Docentes : DOMINGO LIZARDO TAVARA ROJAS
1.7. Duración : 8 Abril al 19 de Junio

2. Nombre de la Unidad:
Juntos por más justicia global, (María, Madre nuestra, madre de Jesús, Madre del mundo)
3. Situation significativa
Piura, nos enfrentamos a una intensa ola de calor que afecta a nuestra comunidad de manera significativa y el Centro de Aplicación “UCV
College” no es ajeno a ello. Las altas temperaturas y la exposición prolongada al sol representan un riesgo para la salud, especialmente para los
niños, niñas y adolescentes, ya que pueden experimentar golpes de calor, deshidratación, malestar físico, problemas respiratorios e impactos en
la salud mental, dado que su sistema de regulación de la temperatura aún está en desarrollo.
Ante esta situación, nos planteamos:
Plantear preguntas retadoras según el área curricular y grado. Por ejemplo:
¿Cuáles son las medidas de seguridad necesarias para protegernos durante la ola de calor en Piura en este tiempo de cuaresma?

4. Propósito y evidencias de aprendizaje | |

Estándar: Participa en las diferentes manifestaciones de fe propias de su comunidad en diálogo con otras creencias religiosas. Demuestra sensibilidad
ante las necesidades del prójimo desde las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia.
Criterios de Instrumento
Competencia/Capacidades Desempeños Campo temático Evidencias
evaluación de evaluación
-Construye su identidad Expresa su fe participando en las Madre mía, llena Valorar la historia y Fichas de lista de cotejo
como persona humana, celebraciones propias de su eres de gracia, salvación de Jesús en trabajo o ficha de
amada por Dios, digna, libre comunidad con una actitud de diálogo junto a ti Virgen la humanidad. observación
y trascendente, y respeto mutuo entre las diversas María
comprendiendo la doctrina creencias religiosas. Dialogar sobre la
de su propia religión, abierto Actúa de acuerdo con las enseñanzas espiritualidad y
al diálogo con las que le son del Evangelio y de la Iglesia ante las reflexionar sobre el

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cercanas. necesidades del prójimo y de su texto Bíblico.
Conoce a Dios y asume su entorno. Enumerar
identidad religiosa como comportamientos que
persona digna, libre y deben practicar los
trascendente. cristianos en relación
a la ciudadanía y
Cultiva y valora las democracia.
manifestaciones religiosas
de su entorno argumentando Resumir la moral
su fe de manera católica del medio
comprensible y respetuosa. ambiente.
Expresa su fe participando
en las celebraciones propias Expresar enseñanzas
de su comunidad con una morales relacionadas
actitud de diálogo y respeto con los dos relatos
mutuo entre las diversas bíblico.
creencias religiosas. Trabajar de forma
colaborativa y
cooperativa.
Presentar su tarea.

Estándar. Comprende el cumplimiento de la promesa de salvación y la plenitud de la revelación desde las enseñanzas del Evangelio. Propone acciones que
favorecen el respeto por la vida humana y la práctica del bien común en la sociedad
Criterios de Instrumento
Competencia/Capacidades Desempeños Campo temático Evidencias
evaluación de evaluación
Construye su identidad como Propone alternativas de solución a los Vivamos juntos la Dialogar sobre la Historietas lista de cotejo o
persona humana, amada por diferentes problemas y necesidades festividad de San espiritualidad y
Dios, digna, libre y que afectan la vida y el bien común. Pedro Y San reflexionar sobre el
trascendente, Pablo texto Bíblico.
comprendiendo la doctrina Actúa de acuerdo con las enseñanzas
de su propia religión, abierto del Evangelio y de la Iglesia ante las Resumir la moral
al diálogo con las que le son necesidades del prójimo y de su católica del medio
cercanas. entorno ambiente.

Conoce a Dios y asume su

identidad religiosa como

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 persona digna, libre y
trascendente.

Cultiva y valora las

manifestaciones religiosas
de su entorno argumentando
su fe de manera
comprensible y respetuosa.

Enfoque transversal Valor Se demuestra cuando…

ENFOQUE Respeta a la identidad . Reconoce las diversa actitudes cultuales y relaciones de pertenencia de los estudiantes
INTERCULTURAL cultural .Fomenta una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el dialogo y el respeto
Dialogo intercultural. mutuo
- -
- -
Competencias transversales/Capacidades Desempeños
. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. − Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
.
−

5. Secuencia de sesiones
Sesión Fecha Título Propósito
01 08 Abril al 10 Mayo Madre mía, llena eres de gracia, junto a ti Identificamos a María como Madre y
Virgen María. Señora Nuestra.
02 20 Mayo al 19 Junio Vivamos juntos la festividad de San Pedro Fortalecemos nuestra fe, junto a san
Y San Pablo Pedro y san Pablo.
03 Evaluación

6. Materiales/recursos
7. Bibliografía
Del docente

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  Biblia Latinoamericana
 Catecismo de la Iglesia Católica
 Encíclicas.
 Documentos de la conferencia episcopal latinoamericana.

Del estudiante
 Infografías y fichas para el desarrollo de las capacidades básicas.
 Biblia Latinoamericana.
 Catesismo.

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DOMINGO LIZARDO TAVARA ROJAS
DOCENTE DE RELIGIÓN

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