Unidad Didáctica N° 01

1. Datos generales
1.1. Institución Educativa : Centro de Aplicación “UCV College”
1.2. Directora : Yolanda Tapia Burga
1.3. Ciclo/Nivel : VII
1.4. Grado y Secciones : CUARTO DE SECUNDARIA “A, B, C, D
1.5. Área : EDUCACIÓN RELIGIOSA
1.6. Docentes : DOMINGO LIZARDO TAVARA ROJAS
1.7. Duración : Del 04 de marzo al 05 de abril de 2024

2. Nombre de la Unidad:
Juntos por más justicia global (Expresa su ciudadanía y fe participando en las celebraciones de semana santa de su comunidad con una
actitud de diálogo y respeto mutuo entre las diversas creencias religiosas.)
3. Situación significativa
Piura, nos enfrentamos a una intensa ola de calor que afecta a nuestra comunidad de manera significativa y el Centro de Aplicación “UCV
College” no es ajeno a ello. Las altas temperaturas y la exposición prolongada al sol representan un riesgo para la salud, especialmente para los
niños, niñas y adolescentes, ya que pueden experimentar golpes de calor, deshidratación, malestar físico, problemas respiratorios e impactos en
la salud mental, dado que su sistema de regulación de la temperatura aún está en desarrollo.
Ante esta situación, nos planteamos:
Plantear preguntas retadoras según el área curricular y grado. Por ejemplo:
¿Cuáles son las medidas de seguridad necesarias para protegernos durante la ola de calor en Piura en este tiempo de cuaresma?

4. Propósito y evidencias de aprendizaje | |

Estándar: Comprende el cumplimiento de la promesa de salvación y la plenitud de la revelación desde las enseñanzas del Evangelio. Propone acciones que
favorecen el respeto por la vida humana y la práctica del bien común en la sociedad
Criterios de Instrumento
Competencia/Capacidades Desempeños Campo temático Evidencias
evaluación de evaluación
-Construye su identidad Argumenta que Dios se revela en la Semana Santa Valorar la historia y Infografía Rúbricas, lista
como persona humana, Historia de la Salvación descrita en la salvación de Jesús en de cotejo o
amada por Dios, digna, libre Biblia y en su historia personal la humanidad. ficha de
y trascendente, comprendiendo que la dignidad de la observación
comprendiendo la doctrina Dialogar sobre la
persona humana reside en el
de su propia religión, abierto espiritualidad y

|1
al diálogo con las que le son conocimiento y amor a Dios, a sí reflexionar sobre el
cercanas. mismo, a los demás y a la naturaleza. texto Bíblico.
Conoce a Dios y asume su Enumerar
identidad religiosa como comportamientos que
persona digna, libre y deben practicar los
trascendente. cristianos en relación
a la ciudadanía y
Cultiva y valora las democracia.
manifestaciones religiosas
de su entorno argumentando Resumir la moral
su fe de manera católica del medio
comprensible y respetuosa. ambiente.
Expresa su fe participando
en las celebraciones propias Expresar enseñanzas
de su comunidad con una morales relacionadas
actitud de diálogo y respeto con los dos relatos
mutuo entre las diversas bíblico.
creencias religiosas. Trabajar de forma
colaborativa y
cooperativa.
Presentar su tarea.

Estándar. Comprende el cumplimiento de la promesa de salvación y la plenitud de la revelación desde las enseñanzas del Evangelio. Propone acciones que
favorecen el respeto por la vida humana y la práctica del bien común en la sociedad
Criterios de Instrumento
Competencia/Capacidades Desempeños Campo temático Evidencias
evaluación de evaluación
Construye su identidad como Fortalecer las enseñanzas de la Muerte y Valorar la historia y Video de la Rúbricas, lista
persona humana, amada por doctrina social de la iglesia que nos Resurrección de salvación de Jesús en pasión y muerte de cotejo o
Dios, digna, libre y invita a ser buenos ciudadanos y Jesucristo la humanidad. de Jesucristo ficha de
trascendente, participar de forma democrática en observación
comprendiendo la doctrina Dialogar sobre la
nuestra comunidad.
de su propia religión, abierto espiritualidad y
al diálogo con las que le son reflexionar sobre el
cercanas. texto Bíblico.
Enumerar
Conoce a Dios y asume su comportamientos que

|2
identidad religiosa como deben practicar los
persona digna, libre y cristianos en relación
trascendente. a la ciudadanía y
democracia.
Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas Resumir la moral
de su entorno argumentando católica del medio
su fe de manera ambiente.
comprensible y respetuosa.

Expresa su fe participando
en las celebraciones propias
de su comunidad con una
actitud de diálogo y respeto
mutuo entre las diversas
creencias religiosas.

Enfoque transversal Valor Se demuestra cuando…

ENFOQUE Respeta a la identidad . Reconoce las diversa actitudes cultuales y relaciones de pertenencia de los estudiantes
INTERCULTURAL cultural Justicia. . Actúa de manera justa, respetando el derecho de todos, exigiendo sus propios derechos y
Dialogo intercultural. reconociendo derechos a quienes les corresponde
.Fomenta una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el dialogo y el respeto
mutuo
- -
- -
Competencias transversales/Capacidades Desempeños
. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. − Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
.Se desenvuelve en entornos virtuales generados − Gestiona información del entorno virtual.
por las TIC
− Interactúa en entornos virtuales
−

|3
5. Secuencia de sesiones
Sesión Fecha Título Propósito
01 04 Marzo al 15 de Marzo Semana Santa Fortalecer la celebración del tiempo
cuaresmal, el encuentro con Jesús,
nuestro hermano.
02 18 Marzo al 29 Marzo Muerte y Resurrección de Jesucristo Vivamos juntos la Resurrección de
Jesucristo Aleluya, Aleluya
03 01 Abril al 05 Abril Evaluación

6. Materiales/recursos
7. Bibliografía
Del docente

 Biblia Latinoamericana
 Catecismo de la Iglesia Católica
 Encíclicas.
 Documentos de la conferencia episcopal latinoamericana.

Del estudiante
 Infografías y fichas para el desarrollo de las capacidades básicas.
 Biblia Latinoamericana.
 Catesismo.

________________________
DOMINGO LIZARDO TAVARA ROJAS
DOCENTE DE RELIGIÓN

|4