DOCENTE

DOMINGO DE RAMOS
DATOS INFORMATIVOS

I.E “SAN FRANCISCO DE ASÍS” DIRECTORA OLINDA JENNY BRAVO CUEVA

GRADO Y 3° “D” SUBDIRECTORA ZOILA ELIZA RODRIGUEZ CAHUAZA
SESCCION
ÁREA RELIGION DOCENTE BERTILA ALVAN INUMA
FECHA Viernes 31- 03-23
DURACIÓN 4 hora pedagógica.

I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES IV CICLO CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Construye su identidad. Expresa de diversas maneras Menciona las cosas que puede
Se valora a sí mismo. algunas de sus características hacer Menciona las
Autorregula sus físicas, cualidades, gustos y cosas que puede
preferencias, y las diferencia de hacer
emociones
las de los demás. Ejemplo: El
Reflexiona y argumenta estudiante, al realizar
éticamente. actividades individuales y
Vive su sexualidad de colectivas, podría decir: "Yo soy
manera integral y bueno dibujando y mi amiga es
responsable de buena bailando". 0 expresar
acuerdo a su etapa de que es capaz de realizar tareas:
"Yo barro".
desarrollo y madurez.

Gestiona su aprendizaje con  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus experiencias y saberes
autonomía. previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve que le permitan lograr dicha tarea.
Define metas de aprendizaje

Se desenvuelve en los entornos

virtuales generados por las TIC.

Gestiona información del entorno

virtual.
Enfoque de Orientación al bien común
II: Situación significativa
 Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas fuentes y materiales digitales.
EQUIDAD Y JUSTICIA:
Apoya y coordina con sus compañeros los trabajos que realiza.

El desarrollo del año escolar 2022 requiere de un gran compromiso por parte de los docentes, los estudiantes y sus familias, quienes asumieron el reto de
seguir enseñando y aprendiendo de manera presencial en un ambiente fraterno y saludable, para ello es muy importante diagnosticar las necesidades de
aprendizaje de los estudiantes a fin de tomar decisiones que permitan reorientar la planificación del proceso educativo.
En este contexto, es importante contar con instrumentos de evaluación que ayuden a conocer el estado de los aprendizajes de nuestros estudiantes, frente
a ello nos plantemos el presente reto.
 ¿Qué actividades realizaré para demostrar lo que aprendí en las competencias priorizadas?
 ¿Cómo demostramos nuestros logros y dificultades de las competencias priorizadas?
 ¿Para qué nos servirá conocer nuestros logros y dificultades en las competencias priorizadas?

III: DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Secuencia de Actividades TIEMP

O
 Iniciamos la sesión con las actividades permanentes.
DOCENTE
Inicio  Saludo del maestro(a)
 Oración matinal
 Evaluación de nuestro acuerdo
Responden a las siguientes preguntas:
¿Qué sabes de la Semana Santa?
¿Qué celebramos Domingo de Ramo?
¿Cómo se Domingo de Ramo en tu localidad?
Se presenta el propósito de la sesión: Domingo de Ramo
Se establece con los niños cuáles son los acuerdos que necesitan para esta sesión. Se
selecciona del cartel de normas del aula.

Desarroll 
o
Observan el video.
Entrada triunfal de Jesús en Jerusalén, Biblia para niños

Leen Mateo 21:1-11.

Elaboran un resumen.
Se preparan para escenificar la entrada triunfal de Jesús a Jerusalén.
Colorean el dibujo.
DOCENTE


Desarrollan
el
siguiente

crucigrama.

 Dialoga con los niños sobre que les pareció la clase 

Cierre La docente pide responder las preguntas de reflexión:
¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo aprendí? ¿para qué me va a servir? ¿Qué aprendizajes te gustaron más?

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Tutora: BERTILA ALVAN INUMA SUB DIRECTORA
3° “ D ”
DOCENTE

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO
Docente: BERTILA ALVAN INUMA Fecha: 31-03-23

Título de la actividad: Leemos el texto: No le temas a las lágrimas Grado 3°Sección “D”
Evidencia de aprendizaje: Elaboración de acuerdos de convivencia y de bioseguridad

Competencia/ Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
Capacidad trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
 Comprende los principales hechos de la Historia de la Salvación y los relaciona con su
familia y su institución educativa.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Estudiantes

Criterio 01 Criterio 02 Criterio 03 Criterio 04

1 ARAUJO RAMIREZ MISHENZO ANYTTONEL

2 BARTRA YERENA, EYAL YACO
3 CARDENAS CANCHAYA, NEYNIBETH
NOSHAFELL
4 CASTILLO MURAYARI, JEYKO OSCAR
5 COLLAZOS PEREZ, GABRIELA SHANDI
6 ESPINOZA GUZMAN, CARLOS RAFAEL
7 FLORES CASO, THIAGODEYCAN
8 GARCIA ZAPATA, MATHIAS ALEJANDRO
9 GUEVARA CAIMANARI MARCOS DANIEL
10 LAZARO CAMINCHI, MARX ENGEL
11 MEDINA TARRILLO.DAYANA VALERIA
12 MONTES BERNABE CATHERINE ALEXANDRA
13 MOZOMBITE IZURIETA JHANN CRISTHOFER
14 NIETO CARDENAS INGRID OXDALYS BIANKA
15 ORE CENTURION JOSE ISRAEL
16 PAEZ SANCHEZ RUTH NADINE
17 PEZO MOLLEHUARA ARANZAZU ANTONIA
28 RAMIREZ VELA ANTONELLA CRISTINA
19 REYSANCHES RENGIFO,FERNANDO JOSUE
20 SULCA SALAS JESSEL BRIANA
21 TERRAZAS BUSTAMANTE JOSUE JAFET
22 TORRES CORDOVA ANDRIU FRANCESCO
23 VENTURA QUISPE ZAIRUMI KATIUSCA
24 ZEGARRA RAMIREZ LEONEL JUNIOR
25 QUISPE REYES ANGELINA AVRIL
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Tutora: BERTILA ALVAN INUMA SUB DIRECTORA
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