SESION DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. I.E. : N
I.2. Grado : 3°
I.3. Sección : “B”
I.4. Docente :
II. TÍTULO:
Usamos las mayúsculas
III. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
Escribe diversos tipos de textos Utiliza recursos gramaticales y ortográficos (por Utilizan las mayúsculas para escribir nombres
en su lengua materna ejemplo, las mayúsculas y el punto final) que de personas o lugares.
Utiliza convenciones del contribuyen a dar sentido a su texto. Emplea Lista de cotejo.
lenguaje escrito de forma fórmulas retóricas para marcar el inicio y el final en
pertinente. las narraciones que escribe; asimismo, elabora
rimas y juegos verbales.
Enfoque de Orientación al bien común - Estudiantes que demuestran solidaridad con sus
compañeros.
- Docente que promueve oportunidades para que los
estudiantes participen en las diferentes actividades
planificadas.
IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
ORGANIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES:
- En grupo clase.
- Individual.
MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS:
- Lámina del texto, copias de fichas y el texto, imagen del texto.
V. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
MOMENTOS
/PROCESOS PROCESOS DIDÁCTICOS/ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICOS
INICIO En el aula:
Se les presenta algunas letras del alfabeto con mayúsculas y minúsculas.
Motivación ¿Qué letras son? ¿Por qué son grandes? ¿Para que utilizamos las mayúsculas?
Luego, comunicamos el propósito de la sesión a los niños: “Hoy vamos a utilizar las mayúsculas para escribir nombres de
Saberes previos personas o lugares”.
Establecemos algunas normas que nos facilite el trabajo del día.
-Prestamos mucha atención a lo que estamos leyendo.
Problematización -Escuchamos al compañero cuando habla.
-Participamos en las actividades.
Propósito
DESARROLLO
Gestión y Antes de la lectura
acompañamiento. Con todo el grupo
Presentamos el título del texto, el nombre del personaje del texto leído, y los nombres de algunos estudiantes.
Soy una super estrella Supermask Pamela Mishell Doris Rioja Frank Lee Moyobamba
Recogemos los saberes previos de los estudiantes a través de preguntas:
Presentamosel título del texto acompañado de una imagen
Luego realizamos las siguientes preguntas:
¿Con qué letra empieza el ¿Cómo empieza ¿Cómo¿Sólo
empiezan los
los nombres de las
título de nuestro texto leído? la palabra nombres de los empezarán con
personas
Supermask? compañeros?
letras mayúsculas?
¿Qué otras palabras empiezan con
letra inicial mayúscula?
Escribimos las respuestas de los niños en la pizarra
Presentamos en un papelote la explicación del uso de mayúsculas:
Estregamos una copia impresa a cada estudiante y orientamos su observación a la imagen del texto.
Durante la lectura
De forma individual
Les entregamos el gráfico en una hoja informativa y les vamos orientando a lalectura compartida y explicándoles que es
la mayúscula y cuándo se usan.
Después de cada orientación pedimos que nos brinden ejemplos de personas, de ciudades, países, lugares,
Instituciones nombres propios de animales y en el texto leído encerramos las mayúscualas al inicio y después de un
punto y dos puntos.
Después de la lectura
Grupo clase:
Incentiva a parafrasear el texto leído haz que te lo digan con sus propias palabras. Pueden ir expresándolo en forma
voluntaria y ordenadamente.
Contrasta con las respuestas que te dieron antes de la lectura.
Entregamos a los estudiantes una ficha de trabajo para que vayan subrayando en el texto y respondiendo a las
preguntas.
CIERRE
Evaluación En grupo clase:
Orienta a los estudiantes a reflexionar sobre lo que aprendieron y cómo lo aprendieron. Para ello, haz las siguientes
preguntas: ¿Qué texto hemos leído?, ¿Para qué hemos leído este texto?, ¿Cómo lo hicimos?, ¿qué personajes
encontramos?, ¿Cómo era este personaje?, ¿Qué les pareció el supermask?, ¿Qué cualidades tenía?, ¿Creen que es
importante usar las mascarillas?.
Tarea
Cierra con la idea de que “En ests tiempos las mascarillas son importantes porque nos ayudan a prevenir el covid 19.”.
Evalúa las normas que acordaron al inicio, con las siguientes preguntas: ¿será importante escuchar al compañero cuando
habla?, ¿por qué?, ¿quién lo hizo hoy?
Felicitmos a todos por el esfuerzo realizado y pide que se den un aplauso por el excelente trabajo realizado, pero esta vez
será el aplauso del tren, el cual consiste en empezar aplaudiendo despacito e ir más rápido, más rápido cada vez.
VI. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES:
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades tuvieron?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
“Hoy vamos a utilizar las mayúsculas para escribir nombres de personas o lugares”.
Soy una super estrella Superm Pamel Mishe Dori Rioj
ask a ll s a
Moyoba
mba
LISTA DE COTEJO
ÁREA : Comunicación
Sesión de aprendizaje: Leemos el texto: Usamos mayúsculas
N° Genera Encierra las Convierte a Completa el
EVIDENCIAS hipótesis a mayúculas en el mayúsculas texto con
partir de texto las letras que las letras
imágenes. le mayúsculas.
corresponde.
NOMBRES
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
LOGRADO
EN PROCESO
X NO LOGRADO
LAS MAYÚSCULAS
1.- la ciudad de lima es la capital del perú.
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
2.- mi perro bronco y el elefante dumbo se asustaron.
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
3.- juan, miguel y carlos fueron a Lambayeque.
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
4.- cristóbal colón descubrió américa.
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
AYER FUI CON RICARDO Y SOFÍA AL DISTRITO DE BARRANCO.
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
MIS PRIMAS GISELA E IVONNE NACIERON EN CHICLAYO.
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
MI PADRE TRABAJA EN AREQUIPA.
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
- pamela y Carlos llegaron temprano al colegio.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
- ¡qué suerte! Gané un premio.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
- la capital del Perú es lima.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
- mi amigo Sebastián tiene un perro llamado bobi.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
