UNIDAD DIAGNÓSTICA

¡Me siento feliz de nuevo en mi jardincito!

“El agua es vida. ¡Cuidémosla!”

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E. J.C N° 233 San Francisco de Asís

DIRECTORA: Prof. Laura Edith Nube Loma

PROFESORA: Lady Tuesta Burga

SECCIÓN: “AMOR”

GRUPO DE EDAD: 5 años “B”

NIVEL: Inicial

FECHA: Viernes, 22 de marzo del 2024

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

AREA: CIENCIA Y
INSTRUMENTO
TECNOLOGIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIOS
DE EVALUACION
COMPETENCIA

INDAGA MEDIANTE • Problematiza situaciones para  Describe, en base a sus •Justifica MAPA DE
MÉTODOS hacer indagación. observaciones y porque es CALOR
CIENTÍFICOS experiencias, las importante
• Diseña estrategias para hacer
PARA CONSTRUIR indagación. características e las
SUS
• Genera y registra datos o importancia del agua medidas
CONOCIMIENTOS del cuidado
información. como necesidad de los
seres vivos y aplica del agua
• Analiza datos e información.
estos conocimientos a para los
• Evalúa y comunica el situaciones cotidianas. seres vivos.
proceso y resultado
de su indagación.
Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base en su curiosidad, propone
ESTANDAR posibles respuestas, obtiene información al observar, manipular y describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para
comprobar la respuesta y expresa en forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió.
PROPOSITO DE LA  QUE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS COMPRENDAN LA IMPORTANCIA DEL AGUA Y SU CUIDADO”
SESION

 Realiza una ilustración acerca de la importancia del agua.

PRODUCTO
 Reconoce que el agua es fuente de vida.
 Participa activamente en la construcción de sus aprendizajes.

III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA

Secuencia Actividades del proyecto Recursos

didáctica
ACTIVIDADES - Recepción de los niños
PERMANENTES
- Ubicación de Lonchera Agendas
DE ENTRADA
- Canción de bienvenida
ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ADAPTACIÓN
LA EXPERIENCIA
SIGNIFICATIVA - Nos saludamos con mucha alegría (Bienvenida)
- Saludamos a Dios y lo motivamos con una canción (el amor de Dios es
INICIO
maravilloso).
 - Observan el bidón de agua: Bidón de
agua

- Luego se pregunta: ¿Para qué usamos el agua? ¿Cómo debemos cuidar el agua?
¿En qué situaciones cuidamos el agua? ¿Cuándo no cuidamos el agua?
- Se provoca el conflicto cognitivo preguntando: ¿Qué pasaría si no hubiera agua? Papelote
¿Creen que los seres humanos vivirían?
- Se comunica el propósito de la sesión de aprendizaje “HOY HABLAREMOS
SOBRE LA IMPORTANCIA DEL AGUA Y SU CUIDADO”
Se establece los acuerdos de convivencia para el desarrollo de la sesión
de aprendizaje:

DESARROLLO - Planteamiento del problema: se les presenta la imagen y observan: Imágenes

Palabras
mágicas
- Se plantea las siguientes preguntas:
- ¿Cómo debe ser el agua que consumimos?
- ¿Por qué se dice que el agua es vida?

- Formulación de hipótesis: Se solicita a los estudiantes que den respuestas a

las preguntas.
¿Por qué creen que debemos cuidar el agua?; ¿Para qué sirve el agua?,
¿Cómo debemos cuidarla? Anotar respuesta en la pizarra

- Elaboramos un plan de indagación: Indagan para qué sirve el agua y su

importancia. La maestra les cuenta un breve relato mediante dibujos y en
grupos emiten sus opiniones.
- Estructuración del saber construido: con la guía de la docente elaboramos
un mapa mental sobre la importancia del agua y explican las medidas para
ahorrar el agua.

- Al lavarse las manos, cerrar la llave al enjabonarse y abrirla nuevamente

para enjuagarse.
- Al lavarse los dientes llenar un vaso con agua y utilizarla para enjuagarse y
limpiar el cepillo.
- Regar las plantas de noche con una pequeña regadera, de esta manera
utilizará el agua necesaria.
- Dibujamos una accion donde se utiliza el agua de forma correcta.

ACTIVIDAD DE ADAPTACIÓN
- Las niñas y los niños elaboran sus coronas alusivas al tema del agua.
- El objetivo de esta actividad es reforzar la parte motora de los dedos
logrando movimientos precisos y coordinados. Ademas les ayudará a poner
 más énfasis sobre el cuidado del agua.

CIERRE REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:

- Metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Tuve alguna dificultad al responder las
preguntas? ¿Cómo lo superé? ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
- Autoevaluación: ¿Participe en todo momento con mis ideas? ¿Cumplí con
el desarrollo de las actividades propuestas? ¿Cómo me sentí?
- Comunicación del Proyecto: Los niños y niñas socializan de manera
interna (con el mismo grupo de niños) y de manera externa (a otros Canción
compañeros, a los padres y a la comunidad) los resultados y aprendizajes
obtenidos como parte del proyecto.
- Despedimos a los niños y niñas, cantando juntos la siguiente canción:
Hasta mañana ya me voy…
ACTIVIDADES - Alistan sus cosas
PERMANENTES
- Cantamos la canción de despedida
DE SALIDA
- Despedimos a los niños

………………………………. …………………………………..

LADY TUESTA BURGA LAURA EDITH NUBE LOMA

PROFESORA DIRECTORA

MAPA DE CALOR
 “El agua es vida. ¡Cuidémosla!”

AREA, CIENCIA Y TECNOLOGIA

COMPETENCIA Y CAPACIDAD
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
• Problematiza situaciones para hacer indagación.
• Diseña estrategias para hacer indagación.
• Genera y registra datos o información.
• Analiza datos e información.
• Evalúa y comunica el proceso y resultado
de su indagación.
DESEMPEÑO • Describe, en base a sus observaciones y experiencias, las características e
importancia del agua como necesidad de los seres vivos y aplica estos
conocimientos a situaciones cotidianas.

•Justifica porque es importante las medidas del cuidado del agua para los seres
CRITERIOS DE
vivos.
EVALUACIÓN

PROCESO

observad
LOGRAD

INICIO
ESTUDIANTES

No
O

o
01 Vasquez Paniora, Edrick Alexandro
02 Santos Vergaray, Alondra Khaleesi
03 Castro Pillaca, James Alessandro
04 Pantoja Mendoza, Gabriela Guadalupe
05 Ruiz Centurion, Albert Fabricio

06 Taipe Ore, Emma Lizeth

07 Sulca Morales, Alice Thalia
08 Davila Vergaray, Angel Daniel
09 Estrada Leon, Bresha Aitana
10 Fernandez Rengifo, Alexia Ximena
11 Gomez Arroyo, Dilan Adexe

12 Saavedra Borja, Gianluca

13 Perez Chavez, Isaac Theddy

14 Ramirez Zavala, Andre Mathias
15 Romaina Gutierrez, Baxi Erick
16 Quispe Bilbao, Dafne Joyce
17 Melchor Sagaceta, Chris Belen
18 Doroteo Mesa, Yael Caleb
19 Cerna Romero, Emma Carolina
20 Vasquez Gago, Emily Aitana
21 Teo Daniel
22
23
24
25

FICHA DE EVALUACION 5 “B” FECHA:

SECCION: “AMOR”

NOMBRE:……………………………………………………………………
Dibuja una accion que nos indique la importancia del agua.