SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN

I. DATOS INFORMATIVOS:
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Mariano Melgar Valdivieso N°11010
 DISTRITO : José Leonardo Ortiz
 PROVINCIA : Chiclayo
 DEPARTAMENTO : Lambayeque
 DIRECTORA : Luz Elena Ipanaqué Huamán
 SUBDIRECTORA : Mauro Fernández Tapia
 DOCENTE : Marisol Díaz Vásquez
 GRADO : 2° SECCIÓN: “ C”
 FECHA: : Jueves21 de marzo -2024
 AREA : Comunicación ´- Plan lector

II.- TÍTULO DE LA SESIÓN: “DIA DEL AGUA (22 de marzo)”

III.- PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy vamos interpretar un afiche sobre el día

mundial del agua.
AREA CURRI.CULAR

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIOS DE INSTRUMENTO

EVALUACIÓN DE
EVALUACIÓN
Se comunica Obtiene información del • Adecúa su texto oral a ● Explica de que LISTA DE
oralmente en texto oral. la situación trata el texto COTEJO
su lengua • Infiere e Interpreta comunicativa, a sus antes de leerlo.
materna. información del texto interlocutores y al ● Ubica
oral. propósito comunicativo,
información en
• Adecúa, organiza y utilizando recursos no el texto.
desarrolla las ideas de verbales (gestos y
● Opina acerca
forma coherente y movimientos corporales)
de información
cohesionada. y recurriendo a su
del texto
• Utiliza recursos no experiencia
verbales y para verbales
de forma estratégica.
• Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores.
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral.
V.- DESARROLLO DE LA SESIÓN:
SECUENCIA DE ACTIVIDADES

INICIO - Saluda a los estudiantes y comienza la clase con la oración del día, después de realizar
las actividades permanentes comenzará la clase.
- Presenta la imagen de la tierra (Anexo I) y realiza las
siguientes preguntas:
● ¿Qué ven en la imagen?

● ¿Qué colores tiene?

 ● ¿En qué parte se encuentran las personas?

● ¿Qué es el lado celeste?

- Escucha sus respuestas y escribe sus respuestas en la
pizarra y subraya las ideas más resaltantes.
- Comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos interpretar un afiche sobre el día mundial
del agua.
Les dirás también los criterios de la clase:
● Explica de que trata el texto antes de leerlo.

● Ubica información en el texto.

● Opina acerca de información del texto.

- Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en
orden.

DESARROLLO Se presenta la imagen del afiche (Anexo II).

Antes de la lectura
- Se preguntará:
● ¿Qué vemos en la imagen?

● ¿Qué sostiene en la mano?

● ¿Qué color resalta?

● ¿De qué será el tema?

● ¿Qué nos querrá comunicar?

Durante la lectura
- Se presenta el afiche. Oriéntalos a observar con detenimiento las imágenes.
- Luego, solicita que lean las palabras que acompañan la imagen.
- Acompaña a los estudiantes en este proceso: acércate a todos, es especial a
aquellos que necesiten más ayuda.
- Ahora propón a las niñas y los niños seguir observando el afiche, pero con tu
compañía. Diles que formularás preguntas de manera general y todos deben ir
observando las imágenes.
- Para ello formula las siguientes preguntas:
o ¿De qué trata el texto?
o ¿Cuándo se celebra el día del agua?
o ¿Es importante el agua?, ¿por qué?
o ¿En qué situaciones usamos el agua?
o ¿Qué debemos hacer con el agua poder beberla?
o ¿Qué podemos hacer para cuidar el agua?
o ¿Por qué crees que se celebra el día del agua?
o ¿Cómo cuidan el agua en tu casa?
- Luego, pide que miren nuevamente el afiche y, con el fin de que hagan una
interpretación global de lo que observan, pregunta:
o ¿Qué relación hay entre la imagen de las manos con el día del agua?
o ¿Quiénes deben cuidar el agua?
 o ¿El agua es solo para las personas?, ¿quiénes más lo usan?
- Escúchalos en silencio. Concluye junto con las niñas y los niños que el tema celebrar
y recordar el día del agua.
- ¿Qué pueden hacer en tu escuela para cuidar el agua?

Después de la lectura
- Después de analizar juntos el afiche se les indica que responderán las
preguntas de comprensión de textos.
- Para conmemorar y promover el cuidado del agua, se forman grupos para
elaborar un afiche que sensibilice al colegio a seguir cuidando el agua.
- Se monitorea el trabajo de los estudiantes para mantener el propósito
comunicativo, terminado el tiempo, pega las producciones en el frontis del aula
para lograr una exhibición de los carteles.
- Al culminar la presentación presenta la canción https://youtu.be/9VvxXk3UViE
 Se hablar con tono de voz fuerte para que todos puedan escuchar.
 Apoyarnos con movimientos de nuestras manos, cuerpo o expresiones de la
cara.
 Seguir el orden en que ocurrieron los hechos.

CIERRE Se realiza un recuento de las actividades que desarrollaron en esta sesión ¿Cómo se
sintieron al trabajar en grupo?
Reflexionamos a través de las interrogantes: ¿Qué tuvieron en cuenta para
interpretar su afiche del día mundial del agua? ¿qué los ayudó? ¿para qué les ha
servido la información de los afiches?
Evaluamos si se cumplieron los acuerdos de convivencia para esta sesión, si hay algo
que mejorar y cómo pueden hacerlo.

V.- Reflexiones sobre el aprendizaje:

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
 Lista de cotejo
TÍTUL
O:
“DIA DEL AGUA (22 de marzo)”

Competencia Desempeño

Se comunica oralmente en su lengua Adecúa su texto oral a la situación

materna. comunicativa, a sus interlocutores y al
propósito comunicativo, utilizando recursos
no verbales (gestos y movimientos
corporales) y recurriendo a su experiencia .

CRITERIOS DE
APOYO REQUERIDO
EVALUACIÓN

Narra de Mantiene la
manera atención de
clara y sus
ordenada compañeros al
las relatar sus
anécdotas experiencias
de sus
NOMBRE Y APELLIDOS

sobre sus
vacacione
vacaciones,
s,
utilizando utilizando un
un tono de voz
N° claro y
lenguaje
adecuado expresivo.
para su
nivel.
de sus
vacacione
s,
utilizando
un
lenguaje
adecuado
para su
nivel.

1 BRIANA CERNA

2 BRIANA NICOLE

3 LIAN PATRICK

4 VALENTINA LISSET

5 FERNANDO JOSÉ

6 DYLAN LEONEL

7 ALDO JHAIR

8 JULIO JSUÉ

9 BRIANA YASHUMIRI

1 JULIO ANTONIO

0 LIAN GABRIEL

11 HENRY JOAQÍN

12 ZOE

13 ALEXIS
14 ISAIAS

15 WILLIANYERLIS

16 LIAM ISRAEL

17 THIAGO ALEXANDER

18 THIAGO MATIAS

19 DANNA PAOLA

20 YAIZA CIELO

21 NICOLA

22

23

24

25

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