INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“GLORIOSO COLEGIO NACIONAL DE CIENCIAS”

ÁREA: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO GRADO: 2° de Secundaria

ÁREA: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO – 2º DE SECUNDARIA

¡Ahora estamos listos para iniciar con nuestras actividades!

Logros y desafíos del país en el EXPERIENCIA DE Reconocemos y valoramos los
SITUACIÓN EJE APRENDIZAJE avances y logros obtenidos en
Bicentenario. nuestro Bicentenario.

COMPETENCIA CAPACIDAD EVIDENCIA

GESTIONA PROYECTOS DE
EMPRENDIMIENTO
ECONÓMICO O SOCIAL.
PROPÓSITO
Evalúa los resultados del ✓Aplica la malla receptora de información en la evaluación del
prototipo.
proyecto de ✓ Redacta conclusiones que se llega después de aplicar la malla
emprendimiento. receptora de información.
Elaborar un prototipo que promueva hacia el mundo las riquezas naturales en forma de productos
innovadores con valor agregado como potencialidades de nuestra localidad aplicando la
metodología Design Thinking.

¿QUÉ HAREMOS? Después de haber elaborado nuestro prototipo que representará una idea solución al problema planteado,
debemos realizar mejoras en él. Para mejorar el prototipo y obtener resultados significativos, desarrollaremos la fase evaluar, en
la que recogemos los aportes y sugerencias de los usuarios a través de su interacción con el prototipo.

¿Cómo seré evaluado?

COMPETENCIA: Gestiona Proyectos de Emprendimiento Económico o Social.
Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para
Criterios de evaluación de los desempeños Lo logré
de lograrlo mejorar mis aprendizajes
Trabaje cooperativamente al evaluar mi prototipo
mediante la retroalimentación con la ayuda de mi
familia o las personas que están a su entorno.
Evalúe los procesos y resultados del prototipo para
hacer mejoras a partir de la retroalimentación
proporcionada por mi familia e incorporé mis aportes
para tomar decisiones oportunas para ejecutar las
acciones correctivas pertinentes.

Actividad 05: Validamos el prototipo.

Inmersión Ideación Prototipado

02. DEFINIR 04. PROTOTIPAR

RETO O PRODUCTO
FINAL
DESAFÍO
03. IDEAR 05. EVALUAR
01. EMPATIZAR

ENCONTRAR PROBLEMAS PENSAR SOLUCIONES

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DESIGN THINKING: FASE EVALUAR O TESTEAR

Es el momento de presentar el prototipo elaborado a los futuros clientes o usuarias y

usuarios, quienes participaron en la fase empatizar.

De ellas y ellos vamos a recoger sus opiniones y, de acuerdo con estas, realizaremos las
mejoras en el prototipo. Para poder tener un buen prototipo, medir es un paso
imprescindible.

Con este paso se busca la retroalimentación de los usuarios, ya que el prototipo, lejos de
estar acabado, está abierto y admite aportaciones y modificaciones.

MALLA RECEPTORA DE LA INFORMACIÓN

Es una herramienta que facilita la recopilación de información en tiempo real de presentar prototipos.
Además, “permite recibir feedback (la reacción, respuesta u opinión) que nos da el usuario mientras interactúa
con el prototipo. Así mismo, tiene la intención de capturar ideas de cuatro áreas diferentes: cosas que
gustaron, cosas que pueden mejorar, cosas que no se entendieron y nuevas ideas a mejorar”.

Este es un proceso que puede ser realizado varias veces; si la primera idea no resuelve los problemas del usuario, hay que
recomenzar hasta alcanzar el resultado esperado. Aunque a veces no es necesario volver al inicio, en algunos casos es
suficiente hacer solo algunas mejoras antes de definir el prototipo final.

Ejemplo de la malla receptora de información:

ORIENTACIONES AL EVALUAR NUESTRO PROTOTIPO

Convoca a uno o más posibles usuarias o usuarios a una reunión de trabajo para recibir retroalimentación sobre el prototipo. Recuerda
1 que son tus familiares los que evaluarán tu prototipo.

2 Solo recoge los aportes, en ningún momento defiendas una idea o expliques por qué se hizo así y no de otra manera.
Únicamente es momento de escuchar y recoger los aportes.
PARA ELLO,
DEBEMOS
TENER EN
3 Presenta el prototipo elaborado y recibe de parte de ellas y ellos sus opiniones, que deben girar en torno a cada
aspecto del cuadrante de la malla receptora.
CUENTA LO
SIGUIENTE. Elabora tu malla receptora de información considerando el gráfico presentado. Dibuja el cuadro en una hoja o una pizarra
4 para que respondas a las preguntas de cada cuadrante considerando las respuestas de las usuarias y los usuarios con
relación a promover y difundir al mundo nuestros recursos naturales en forma de productos innovadores y con valor
agregado como potenciales de nuestra localidad.
5
Es el momento de interactuar con el prototipo. Haz un análisis para descubrir si realmente esta solución es la más indicada para
6 resolver las necesidades de los usuarios.

Analiza los resultados. ¿A qué conclusiones llegaste después de aplicar la malla receptora de información?

Prof. Américo HUARANCCA CUTIRE

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LLENAR LOS CUADRANTES CON LAS RESPUESTAS DE NUESTROS

USUARIOS

En el cuadrante superior
izquierdo, anotamos las cosas o En el cuadrante superior
temas que encontremos derecho, van las críticas
interesantes o notables. constructivas.

En el cuadrante inferior
Las ideas que surjan durante la
izquierdo, deben ir las preguntas
experiencia o presentación van en
que la experiencia revele.
el cuadrante inferior derecho.

Finalmente, la malla receptora de información queda:

ASPECTOS INTERESANTES CRÍTICAS CONSTRUCTIVAS

¿Qué aspectos destacan más en tu prototipo? ¿Qué mejoras se pueden hacer?
¿Qué es lo más relevante? ¿Cómo se puede mejorar?

PREGUNTAS Y DUDAS IDEAS NUEVAS

¿Qué preguntas o dudas tienen los usuarios a ¿Qué nuevas ideas tienen a partir de la
partir de la experiencia? experiencia?

Por ejemplo, ahora vamos a rellenar la malla receptora de información de acuerdo a mi idea ganadora:

Elaboración de jabones de palta dándole un valor agregado al producto y poder

exportarlo en el mercado internacional ya que existe gran demanda.

ASPECTOS INTERESANTES CRÍTICAS CONSTRUCTIVAS

¿Qué aspectos destacan más en tu prototipo? ¿Qué mejoras se pueden hacer?
¿Qué es lo más relevante? ¿Cómo se puede mejorar?

Es muy interesante, llamativo, innovador, original y muestra la riqueza
cultural y artesanal que existe en nuestra localidad.
PREGUNTAS Y DUDAS
¿Qué preguntas o dudas tienen los usuarios a partir de la
experiencia?
El diseño que se muestran por imagen deben ser más claro y
visible, y debe ser lo más real posible.
IDEAS NUEVAS
¿Qué nuevas ideas tienen a partir de la experiencia?

¿Qué se busca conseguir con este proyecto?, ¿Por qué solo vas ✓ Espacios digitales en internet.
utilizar la palta?, ¿Es posible utilizar otras frutas de la región? ✓ Tutoriales para brindar mejor información.

CONCLUSIONES DE ACUERDO CON LOS SIGUIENTES CRITERIOS

Si El problema está correctamente definido, pero el prototipo elaborado no permitió una adecuada
interacción con la usuaria o el usuario, es necesario mejorarlo. 01
Si el problema no está correctamente definido, el prototipo no resuelve el problema y/o 02
quedan muchas ideas, tal vez se deba descartar la idea e iniciar otra vez.
DEBEMOS
Si el problema está correctamente definido y el prototipo resuelve el problema, pero ha TENER EN
surgido una nueva idea, hay que analizarla, porque puede ser una solución más fácil o 03 CUENTA LO
SIGUIENTE.
menos cotosa.

SI el problema está correctamente definido, el prototipo soluciona el problema y satisface

las expectativas de la usuaria o el usuario, no hay que hacer cambios. 04
Prof. Américo HUARANCCA CUTIRE
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EXPER. 4 – Título de la actividad 5: Validamos el prototipo.

Apellidos y Nombres: Grado y Sección: Fecha:

RETO PRACTICANDO LO APRENDIDO

Chicos ha llegado el momento de conocer cuáles son los retos para cada uno de ustedes. ¡Empecemos!

1 Ahora, aplicamos la malla receptora de información de nuestro reto.

ASPECTOS INTERESANTES CRÍTICAS CONSTRUCTIVAS

¿Qué aspectos destacan más en tu prototipo? ¿Qué mejoras se pueden hacer?
¿Qué es lo más relevante? ¿Cómo se puede mejorar?

PREGUNTAS Y DUDAS IDEAS NUEVAS

¿Qué preguntas o dudas tienen los usuarios a partir de la ¿Qué nuevas ideas tienen a partir de la experiencia?
experiencia?

2 Ahora, analicemos los resultados, y respondamos ¿a qué conclusiones llegamos después de aplicar la malla
receptora de información?

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¡Excelente trabajo! RECUERDA: Sé creativo y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a tu
alcance. Asimismo, comparte tu producción final con tu familia. ¡No te olvides de guardar tu producción en tu portafolio!

Prof. Américo HUARANCCA CUTIRE