ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. Nº : Melva Lourdes Ramos Carmen.
1.2. Grado : QUINTO
1.3. Área : CIENCIA Y TECNOLOGIA (EBRO)
1.4. Duración : 2 horas
1.5. Fecha : 13 de setiembre del 2023.
1.6. Docente : Melva lourdes Ramos Carmen.

La tierra en el universo/Origen del universo.

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Reconocen el origen del universo mediante teorías a través de fichas de trabajo en su

cuadernillo de ciencia y tecnología aprendidas con la visita de estudio al Planetario del
Morro Solar.

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
INDAGA MEDIANTE Formula preguntas acerca de las Reconocen el LISTA DE
MÉTODOS MÉTODOS CIENTIFICOS variables que Formula preguntas acerca de COTEJO.
CIENTIFICOS las variables que influyen origen del
PARA CONSTRUIR SUS en un hecho, fenómeno u en un hecho, universo
CONOCIMIENTOS. fenómeno u objeto natural o tecnológic
objeto natural o tecnológico.
Problematiza situaciones para mediante teorías
Plantea hipótesis que expresan la relación
hacer indagación. a
causa-efecto y
Diseña estrategias para hacer determina las variables involucradas.
indagación. Propone un plan que l Propone un plan que través de fichas
Genera y registra datos e le permita observar las variabl e permita de
información. observar las variables
Analiza datos e información. involucradas, a fin de obtener datos para trabajo en su
Evalúa y comunica el proceso y involucradas, a fin de obtener datos para
resultados de su indagación. comprobar comprobar sus cuadernillo de
hipótesis.
Obtiene Obtiene datos cualitativos
ciencia y
cualitativos o cuantitativos que cuantitativos
que tecnología
evidencian la relación entre las evidencian la
relación entre las variables que util variables aprendidas con la
que utiliza para iza para
responder la pregunta. visita de estudio
Compara los datos cualitativos o al
cuantitativos para probar
sus hipótesis y las contrasta con información Planetario del
científica.
Morro
Comunica sus conclusiones y lo que aprendió
usando
conocimientos científicos. Evalúa si los Solar.
procedimientos
seguidos en su indagación ayudaron a
seguidos en su indagación ayudaron a
comprobar sus comprobar sus
hipótesis
 IV.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

INICIO
Revisan las normas de convivencia y señalan aquellas acciones que debemos considerar
para trabajar en un ambiente de armonía: levantar la mano para participar, trabajar
dentro del grupo con respeto, orden y limpieza. Todo esto establecido en nuestras normas
de convivencia
 Dialogamos: ¿Qué cuerpos celestes existen en el universo? ¿Cuáles son las características
de estos cuerpos celestes? ¿Cómo habrán sido creados en el universo? ¿Cómo creen que
en la antigüedad se observaban los astros?
Doy a conocer el propósito de la sesión:

Propósito: En esta sesión los niños y niñas explican el

origen del universo con teorías de su indagación y la visita de estudio realizada al
planetario del Morro Solar.

DESARROLLO

Planteamiento del problema.

¿Qué teorías crees que existirán sobre la creación del universo? Explícalas brevemente.
Responden a las siguientes interrogantes:
¿Cómo era la concepción del universo en la antigüedad? ¿De qué manera la ciencia y la
tecnología
ayudan a conocer mejor el universo?
Comparen su problema con los de los grupos y elijan uno.

Planteamiento de hipótesis.
¿La ciencia ayuda a explicar cómo se originó el universo?
Escriban la respuesta que consideren más acertada al problema de indagación

Elaboración de la
indagación:
Los estudiantes leen la información presentada en las páginas (Libro MED pág. 114-123) del
libro de texto de Ciencia y Ambiente del MINEDU 5º grado primaria. Responden preguntas de
su cuadernillo de ciencia página 72 y 73 como: ¿Qué teorías explican el origen del universo?
¿En qué se diferencian estas teorías? ¿cuáles fueron los aportes de los siguientes científicos?
Completen el cuadro.

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS Y LA COMPARACIÓN CON LAS HIPÓTESIS A nivel grupo clase Indico
que comparen sus hipótesis planteadas inicialmente con las respuestas planteadas después de
realizar las actividades. Luego dan a conocer en que coincidieron y expresan la que fue más
acertada
CIERRE
Revisa lo aprendido: ¿Identificaste el problema correctamente? ¿Formulaste las hipótesis y las
comprobaste? ¿Reconociste los avances de la ciencia y la tecnología en el conocimiento del
universo? Metacognición: ¿Qué actividad te gustó más? ¿Qué actividad te ayu
 LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA: GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE.

Explica las teorías Reconoce la mayor Observa y señala
sobre el origen del tema mediante algunos elementos
del universo. los organizadores y de del tema
CRITERIOS DE EVALUACIÓN textos. indagación.

intentand

intentand

intentand
Necesita

Necesita

Necesita
Lo logró

Lo logró

Lo logró
APELLIDOS Y NOMBRES

Lo está

Lo está

Lo está
ayuda

ayuda

ayuda
Nº

o
1

5
6
7
8
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