SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS GENERALES:

I.E: 15110 José Gabriel GRADO Y 6 TO “A”

Condorcanqui SECCIÓN:
DOCENTE: Rosa luisa valencia FECHA: 03/10/2023
pulache
TÍTULO: Utilizamos formas de ÁREA: PERSONAL
representar la superficie SOCIAL
terrestre
II.-PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIAS

GESTIONA -Maneja fuentes -Interpreta mapas Utiliza distintas -Gráfica las

RESPONSABL de información físico-político, fuentes para ubicar diferentes
EMENTE EL para comprender cuadros, gráficos e elementos en el clases de
ESPACIO Y EL el espacio imágenes para espacio geográfico. mapas
AMBIENTE. geográfico obtener información Utiliza
geográfica representaciones
cartográficas
sencillas, tomando
en cuenta los
puntos cardinales

DESEMPEÑO PRECISADO
Interpretan diferentes tipos de mapas

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACCIONES

- orientación al bien común
OBSERVABLES
-Empatia La docente promueve espacios
donde se practique la empatía
entre los estudiantes del aula y
dentro de la I.E.

III.-PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en

esta
sesión?
Busco información en las siguientes páginas de internet: • Imágenes para trabajar en grupos.
Ficha de información (anexo 1) • Texto informativo (anexo 1)
Texto informativo(anexo2) • Ficha de información (anexo
Libro de 5to -Personal social Minedu 2) Lista de cotejo

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Hoy conoceremos las formas de representar la tierra
IV.- MOMENTOS DE LA SESIÓN:

INICIO (10 minutos)

En grupo de clase
Previo saludo a los niños y niñas. Pregunto ¿Cómo les ha ido el día de hoy? Les recuerdo
que estamos dando comienzo a la tercera unidad del año escolar.
Promuevo los comentarios sobre las formas de representar nuestro planeta Tierra
Los invito a observar la imagen de nuestro planeta Tierra.
¿Qué forma tiene la Tierra?
¿Qué movimientos realiza la tierra?
¿Cómo se llama el movimiento que realiza sobre su propio
eje?
¿Qué tiempo realiza el movimiento sobre su propio eje?
¿Cómo se llama el movimiento que realiza alrededor del Sol?
¿Qué tiempo se toma en realizar este movimiento?
¿Qué genera estos movimientos en la naturaleza?
¿Cuáles son las estaciones y cuantas son?
¿Actualmente en que estación nos encontramos?

Registro sus respuestas en la pizarra.

Les pido que ahora observen atentamente las dos laminas que continuación presentare
(anexo1) (anexo 2)
Pregunto sabes cómo podemos representar a la Tierra.
¿Cómo se llama esta forma de representar la Tierra
 Presento el propósito de aprendizaje
“Hoy conoceremos las formas de representar la tierra”
Se comunica los criterios en los que serán evaluados
Acordamos las normas de convivencia necesarias en esta sesión.
Respetar la opinión de su compañera o compañero.
Practicar la escucha activa
• Mantener el aula limpia.
DESARROLLO (70 minutos)
PROBLEMATIZACION
En grupo de clase
Pregunto a los estudiantes:
¿Por qué se puede representar a la Tierra de esa forma?
¿dónde podemos averiguar y seleccionar más información?
¿cómo organizaremos la información?
Escucho la participación de los estudiantes, registro en tarjetas algunas ideas clave y las coloco en la pizarra.
Les comento que en el desarrollo de la sesión se van a encontrar respuestas a las preguntas planteadas, y al
finalizarla, estas respuestas se contrastarán con los nuevos aprendizajes
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Indicó que lo lean con detenimiento y organicen la información.

El globo terráqueo
El globo terráqueo es una de las formas más comunes y útiles de representar el planeta Tierra. El mismo es
un elemento a escala diseñado en base a la forma y a la superficie del planeta así como también en relación a
los límites políticos de los continentes y de los países que en ellos se encuentran. Es una de las únicas formas
tridimensionales de representación de la Tierra ya que los mapas son bidimensionales y muchas veces a causa
de esto se pierde en ellos la real dimensión del territorio
 El globo terráqueo es una invención que data de hace mucho tiempo, existiendo algunos de ellos ya
en la Edad Media en manos árabes y chinas, es decir, no occidentales. Para comprender la utilidad de
los mismos debemos tener en cuenta que por mucho tiempo el ser humano pensó que la Tierra era
plana, por lo cual el mismo comenzó a ser utilizado luego de que la expansión ultramarina llevada a
cabo por Europa confirmó las suposiciones y teorías sobre su redondez o esfericidad. Desde entonces
el globo terráqueo se ha vuelto un elemento importante de conocimiento para la navegación y
la cartografía ya que es el modo más certero de representar la forma y la superficie del planeta Tierra.

Los globos terráqueos (tal como lo dice su nombre) representan al planeta Tierra. Sin embargo, hay
globos lunares o de otros planetas que, si bien no son tan comunes, son muy útiles en el ámbito
astronómico para conocer detalles de la superficie de los mismos, de su relieve, etc. Algunos también
pueden llegar a representar al Sol

Después de leer el texto informativo responden algunas preguntas.

Reconocemos y escribimos las partes elementales del globo terráqueo
Individualmente
¿Cómo podemos orientarnos con los puntos cardinales?
¿Qué son los puntos cardinales?
¿Cuáles son los puntos cardinales?
¿Cómo podemos orientarnos a través de los puntos cardinales?

➢ Ampliamos información para conocer los tipos de mapas

Un mapa es la representación plana, reducida y simplificada de la superficie terrestre o de una parte de
ésta. También recibe el nombre de carta geográfica. Los datos geográficos y su representación en la
cartografía son herramientas indispensables para conocer nuestro entorno, entenderlo y cuidarlo
¿Cuáles son los elementos de un mapa?
1. Título.
2. Leyenda
3. Escala
4. Rosa náutica

¿Qué es un mapa temático’

Podemos de昀椀nir los mapas temáticos como aquéllos que muestran las características estructurales de la
distribución espacial de un fenómeno geográ昀椀co particular.

¿Cómo se clasi昀椀can los mapas temáticos?

1.El mapa político muestra las divisiones políticas y administrativas. Actualmente el Perú está dividido en
24 departamentos y la provincia constitucional del Callao. A su vez los departamentos se dividen en
provincias, y éstas en distritos. Importante:

2.-Un mapa turístico es un tipo de mapa especí昀椀co que contiene información útil para los turistas,
como la ubicación de los principales puntos de interés, lugares turísticos, restaurantes y otros lugares de
entretenimiento.

3.-Mapa histórico es un mapa que representa lugares, hechos o fenómenos que existieron en tiempos
anteriores a la fecha de realización del mapa.

4.- Mapa 昀 sico en el que se representan las características 昀 sicas de la super昀椀cie terrestre (ríos, tipo de
terreno, altura del mismo, etc.) y del fondo marino (líneas de profundidad, etc.)
5.- Mapa económico en cuanto a los mapas económicos, son aquellos que, ya sea con o sin división
política, re昀氀ejan la producción o riqueza económica de cada región. Los mapas económicos pueden
mostrar qué tipo de industrias hay en la zona, las reservas de petróleo o de gas, la existencia de
explotaciones agrícolas o ganaderas, etc.

TOMA DE DECISIONES
Reflexiona con los estudiantes acerca de la importancia de tener conocimiento de nuestra geografía
para comprender que somos parte de un país rica en diversidad
Genero un espacio de dialogo sobre nuestra geografía y sobre lo que los estudiantes conocen sobre ella.

CIERRE (10 minutos)

En grupo de clase
Orienta la reflexión de los aprendizajes mediante las siguientes preguntas: ¿qué aprendimos hoy?,
¿cómo aprendimos? ¿para qué lo hicimos?
Cierro la sesión tomando algunas ideas de los estudiantes a manera de reflexión o conclusión.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Solicito a los estudiantes que su cuaderno elabore una galería de cuadros con los diferentes tipos de
mapas

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ROSA LUISA VALENCIA PULACHE ERASMO NAIRA CAMPOS
DOCENTE DIRECTOR