SESION DE APRENDIZAJE N°

I. DATOS INFORMATIVOS.
NOMBRE DE LA I.E. Nº 14062 “NUESTRA SEÑ´PORA FECHA 15 /12 /2023
DE LAS MERCEDES”
GRADO 5TO SECCIÓN “D”

DOCENTE DE AULA MELVA LOURDES RAMOS CARMEN DURACIÓN 3 HORAS

TÍTULO DE LA El núcleo del sujeto y del predicado.

ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE

II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE.

ESTANDAR
Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. Adecua su texto al destinatario, propósito y el
registro a partir de su experiencia previa y de alguna fuente de información, organiza y desarrolla
lógicamente las ideas en torno a un tema. Establece relaciones entre ideas a través del uso de
adecuado de algunos tipos de conectores y de referentes; emplea vocabulario variado. Utiliza
recursos ortográficos básicos para darle claridad y sentido a su texto. reflexiona sobre la
coherencia y cohesión de las ideas en el texto que escribe, y explica acerca del uso de algunos
recursos textuales para reforzar sentidos y producir efectos en el lector según la situación
comunicativa.
EVALUACION

COMPETENCIA Y
DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVIDENCIAS DE
CAPACIDAAD
EVALUACION APRENDIZAJE
Escribe diversos tipos Utiliza recursos Reconoce e identificaidentifica el núcleo del
gramaticales y el núcleo del sujeto ysujeto y el núcleo del
de texto en su lengua el núcleo del predicado en dentro
ortográficos (por ejemplo,
materna. el punto seguido y los predicado en de oraciones
oraciones propuestas. propuestas por la
signos de admiración e
• Adecua el texto a la docente.
interrogación) que
situación Escribe algunas
contribuyen a dar sentido
comunicativa. oraciones simples
a su texto. emplea
para identificar elINSTRUMENTO
• Organiza y desarrolla algunas figuras retóricas DE EVALUACION:
núcleo del sujeto y el
las ideas de forma (por ejemplo, las
núcleo del Lista de cotejo
coherente y adjetivaciones) para
predicado.
cohesionada. caracterizar personas,
personas personajes y
• Utiliza convenciones escenarios, y elabora
de lenguaje escrito de rimas y juegos verbales
forma pertinente. apelando al ritmo y la
música calidad de las
• Reflexiona y evalúa la palabras, con el fin de
forma, el contenido y expresar sus experiencias
contexto del texto y emociones.
escrito.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
 Gestiona su aprendizaje
con autonomía.

Se desenvuelve en los Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.

entornos virtuales
generados por las TIC.

ENFOQUE: ORIENTACION AL BIEN COMUN

VALORES Libertar y responsabilidad
Actitudes observables Los docentes y estudiantes acogen con respeto las opiniones de
todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de sus
costumbres o sus creencias, enfatizando en la importancia del
respeto para una buena convivencia en la familia y comunidad

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

MOMENTOS DE SECUENCIA DE ACTIVIDADES

LA SESION
✓ Saludo y doy la bienvenida a los estudiantes y padres por medio de
celular y mensajes a través del WhatsApp.
✓ Indico que luego de terminar las actividades tomarán evidencias
mediante fotografías o videos, los mismos que serán enviados al
WhatsApp.
✓ Luego junto con los estudiantes cantamos la canción “la risa de las
vocales” para identificar nuestro tema a tratar. Tratándose del núcleo del
 sujeto y del predicado aprovechando las oraciones que presenta la
canción para que identifiquen ellos la palabra más importante dentro de
un sujeto y un predicado. Ya conociendo nuestro tema a tratar les
comunico el propósito.
✓ Propósito de aprendizaje: hoy vamos a conocer el núcleo del sujeto y
del predicado a través de oraciones simples.
✓ Acuerdos de convivencia escolar.

DESARROLLO ✓ Le
EsL p
NrU
eCseLnEtO
oDlaEsLigSuUieJnEtTeOinYfoDrm
ELacPió
RnE:DICADO.
Las oraciones tienen miembros que son el sujeto y el
predicado. Así como las oraciones tienen varios elementos
dentro de ellas el elemento más importante es el núcleo que se
representa con una (N), es más fácil identificar el núcleo del
sujeto porque solo tiene una sola palabra generalmente, es un
sustantivo o un pronombre. El núcleo del predicado es la
palabra más importante del predicado, generalmente es el

✓ Para constatar lo dicho anteriormente les presento tres imágenes

regunto la acción que están realizando las personas en cada im

✓ espuestas dadas por los estudiantes formulo oraciones simples. paguen, con las
r

S P

• Los niños bailan contentos.

S P
• María barre las hojas en su casa.

P
S
• Aquel niño lee una historia triste.

✓ L Junto con los estudiantes identificamos el núcleo del sujeto y el núcleo

del predicado en cada oración.
✓ Después pido a los estudiantes que copien los ejemplos de las oraciones
en su cuaderno.
✓ Después de copiar los ejemplos en su cuaderno, para el aprendizaje
seas más eficaz junto con los estudiantes practicamos con más ejemplo,
para ello les indico que: identifiquen el N.S y el N.P
 ✓ Les doy algunas oraciones para resolver todos y les hago participar a
todos los estudiantes.
✓ Indico que, en casa con ayuda de su familiar, en su cuaderno escriban
oraciones simples e identifique el núcleo del sujeto y el núcleo del
predicado.
CIERRE ✓ Motivo a los estudiantes mediante la metacognición a través de las
siguientes preguntas:
• ¿Qué aprendiste el día de hoy?
• ¿Cómo lo aprendimos?
• ¿Qué dificultades tuvimos?
• ¿Cómo lo superamos

IV.REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué Lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta

actividad? actividad?

¿en qué aspectos debo mejorar en la próxima actividad

 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
- Adecúa el texto a la situación comunicativa.
- Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
Criterios de evaluación

identifique el núcleo del Escribí algunas

Nº
Nombres y Apellidos de los estudiantes sujeto y el núcleo del oraciones simples
predicado en oraciones para identificar el
propuestas. núcleo del sujeto y el
núcleodel predicado.
Lo Lo estoy Necesito Lo estoy Necesito Lo Lo estoy Necesito
Lo logré
logré superando ayuda superando ayuda logré superando ayuda
1 Cárcamo Villegas, Yassuri Yamile.
2 Castillo Pasaches, Julio David.
3 Chero Panta, Angy Nataly.
4 Chiroque Navarro, Alexis Yhosue.
5 Coello Chiroque, Ezio Eduardo
Ezequiel.
6 Flores Morales, Omar Jeampier.
7 Imán Bruno, Cristian Fabian.
8 Juárez Cobeñas, Claudia Lucia.
9 Lachira Flores, Damaris Yasuri.
10 Llontop Yovera, Rut Sarela.
11 Macalupu Bruno, Shomir Yedid.
12 Macalupu Sandoval, Greis Damari.
13 Matías Morales, Xiomara Indhira.
14 Matías Raymundo, Lucerito Yasmín.
15 Mendoza Durand, Diego Rosendo.
16 Nizama Ancajima, Nicolas Adrian.
17 Nizama Torres, Edy Omar.
18 Olivares Prado, Axel Damian.
19 Pacherres Matias, Jhan Carlos.
20 Paiba Paico, Andre Martins.
21 Paico Bautista, Leydi Belén.
22 Paico Paico , Dayron Fabian.
23 Paz Labarrera, Diego Alonzo.
24 Purizaca Namuche, Yoselyn Nicol.
25 Ramos Aquino, Dayron Jair.
26 Ramos Ramos, Estrellita Jasmin.
27 Santiago Cordoba, lesly Sofia.
28 Santiago Durand, Sarita Noemi.
29 Santos Huertas, Edwin David.
30 Seminario Paico, Jimy Hernando.
31 Sernaque Silva, Salvador Edu.
32 Silva Yovera, Jose Esteban.
33 Vilchez Ancajima, Jhordy David.
34 Vilchez Chero, Darwin Fabricio
35 Villegas Sernaque, Angelita Antuanet.