SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 06

TÍTULO
|
“Reconocemos la prosa y el verso”.
Docente: Campomanes Liñan Amilcar.
I.E. CARLOS FERMÍN FITZCARRALD Figueroa Ramírez Beder.
Agüero Collins Noemi
Área COMUNICACIÓN
Ciclo: VI Grado: 1° Sección: A, B, C , D y E Fecha: 19/06/2023 Duración: 02 horas
Aprendizajes Esperados
Competencia Capacidad(es) Desempeño(s) Campo Temático
 Obtiene información del
 Emite un Juicio crítico sobre la eficacia y validez de La Prosa
Lee diversos tipos texto escrito.
la información, y sobre el estilo de un autor, Características
de textos en su • Infiere e interpreta contrastando su experiencia y conocimiento con el Especie
lengua materna información del texto contexto sociocultural del texto y del autor. EL VERSO.

SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS TIEMPO

El docente da la bienvenida a los estudiantes y se reafirman las normas de
convivencia para realizar la sesión de aprendizaje.
MOTIVACIÓN.
Se despierta el interés de los estudiantes, presentando un textos escrito en prosa y
en verso.
SABERES PREVIOS.
¿Cuál de los dos textos posee musicalidad y ritmo melodioso? ¿En cuál de los textos
se emplea un lenguaje más parecido al que usamos a diario? ¿En qué textos los
INICIO escritores utilizan la prosa y en cuáles, el verso? Los estudiantes reflexionan sobre
sus saberes y se declara el propósito de la sesión. 10 minutos.
PROBLEMATIZACIÓN.
- Responden a las siguientes interrogantes: ¿En qué se asemejan? ¿En qué se
diferencian? ¿Qué relación tendrá con lo que haremos hoy? ¿Qué creen que
haremos hoy?
- Escriben pequeños textos en prosa y en verso en grupo de 4 y socializan entre
compañeros.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN.
- Se presenta el tema: “Reconocemos la prosa y el verso”, con el propósito de
conocer y diferenciar los tipos de textos narrativos y líricos.

 El profesor explica los contenidos y ejemplifica.

 Clasifican y ordenan la información sobre la prosa y el verso.
|

……………………………………………………………….. ´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´

AGUIRRE BLANCO LUDGARDA CAMPOMANES LIÑAN AMILCAR A.

COODINADORA DOCENTE DE LA ESPECIALIDAD

|

EVALUACIÓN FORMATIVA

COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS

Lee diversos tipos de textos en su
lengua materna
 Infiere e interpreta información del  Identifica el tema de los textos Lista de cotejo
texto. que lee.
 Determina el significado de las
palabras en contexto y de
expresiones.
 Identifica las palabras simples y
compuestas.
 Desarrolla inferencias en los
textos que lee

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR.

- Fichas
- Proyector
- Laptop
- Plumón
- Pizarra
|

Anexo 1:

- Identifica el tema de - Determina el - . Identifica las - Desarrolla inferencias

los textos que lee. significado de las funciones del en los textos que lee
ESTUDIANTES - palabras en contexto lenguaje en los textos
y de expresiones. que se le presenta.
SI NO SI NO SI NO SI NO