I.TÍTULO: CONSECUENCIAS DE LA CONTAMINACIÓN EN MI VIDA.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:(Propósitos de aprendizajes)

AREA Competencias y capacidades Desempeño

Indaga mediante métodos científicos
Hace preguntas acerca de hechos:
Ciencia y Tecnología.

para construir conocimientos. (Consecuencias de la contaminación en la

Comprende y usa conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
Evalúa las implicancias del saber y
del quehacer científico y tecnológico.
vida de las personas) fenómenos u objetos
naturales y tecnológicos que explora y
observa en su entorno, plantea posibles
respuestas al describir sus predicciones, en
base a sus experiencias.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: ¿Qué nos dará evidencias de CRITERIOS DE EVALUACIÓN

¿Qué aprenderán hoy? aprendizaje? ¿Cómo serán evaluados?
Identificar las consecuencias que Completan un organizador Identifica las consecuencias de
ocasiona la contaminación ambiental con la información la contaminación ambiental
en la vida de las personas para obtenida. en la vida de las personas y las
construir conocimientos. presenta en el organizador.

III. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

MO ESTRATEGIA TIEMPO
MEN
TOS
-Doyla cordial bienvenida a los estudiantes, realizo las actividades previas:
Oración, dinámica de soporte socioemocional, asistencia y el cambio de la fecha.

-Inicio la actividad:

PROBLEMATIZACIÓN
I EN GRUPO CLASE:
N
I -Presenta unasituación:
C Camila está preocupada porque por su casa botan siempre basura a la calle y 10 min
I cuando ya hay mucha, la queman. Se ha dado cuenta que les está haciendo
O daño, pues en su casa todos siempre están resfriados, con dolor de cabeza y
con irritación de ojos.

-Les pregunto: ¿Qué le preocupa a Camila?, ¿qué produce la quema de basura?,

¿qué consecuencias está causando en la vida de esas personas?
-Los estudiantes dan sus respuestas de manera ordenada cumpliendo con los
acuerdos establecidos y la docente los escucha para identificar sus saberes sobre
el tema.

-Les presenta el propósito: HoyIdentificaremos las consecuencias que

ocasiona la contaminación ambiental en la vida de las personas para
construir conocimientos.
-La docente les dice que como evidencia completarán un organizador.
-Establecemos por conceso los acuerdos para el trabajo.
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DEL APRENDIZAJE
EN GRUPO CLASE
Planteamiento del problema
 Carlos observa que últimamente, al abrir el caño de su casa ha estado saliendo
agua turbia, su mamá le ha dicho que el agua está contaminada. Luego de unos
días han empezado a sufrir escasez de agua, abren el caño y no sale agua, solo les 30 min
dan por horas. Esto ha hecho que no haya una buena higiene tanto en los
alimentos, así como también en su aseo personal, por lo que a él y a su hermano
les ha dado diarrea y fiebre. Carlos se ha quedado pensando en la clase de su
maestra que les dijo: “Al aumentar la contaminación ambiental afecta al agua, al
aire y también al suelo y eso afecta a la vida de las personas.”

-Les planteo la pregunta de indagación inicial para que piensen y busquen posibles
respuestas:
D
¿CREES QUE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL AFECTA A LA VIDA DE LAS
E
PERSONAS?
S
A Planteamiento de hipótesis/postura personal
R
R La docente escribe las posibles respuestas que dan los estudiantes ante el
O problema planteado mediante lluvia de ideas.
L
L Elaboración del plan de acción
O La docente juntamente con los estudiantes elabora el plan de acción mediante
preguntas.
¿Qué haremos para saber cómo afecta la contaminación en la vida de las
personas?
¿De dónde podemos obtener información?
¿Qué haremos con la información?
Los estudiantes ejecutan el plan de acción
Proponen investigar en: Internet, libros y otros medios.
Les leo una ficha informativa con datos extraídos del Internet, les indico que
escuchen con atención para que después puedan recordar y organizar (Anexo 1).

Recojo de datos y análisis de resultados.

Elaboran un organizador con la información recogida (Anexo 2).

¿¿CÓMO AFECTA LA CONTAMINACIÓN EN LA VIDA DE

LAS PERSONAS?

produce

DOLENCIA ENFERMEDADES MUERTES ESCASEZ DE

S ALIMENTOS
Y AGUA. mano

Estructuración del saber construido como respuesta al problema

Comparan las respuestas de la pregunta inicial y las modifican en base a lo
trabajado.
Pregunta inicial ¿CÓMO AFECTA LA CONTAMINACIÓN EN
LA VIDA DE LAS PERSONAS?
Respuesta inicial

Respuesta final
 Evaluación y comunicación
Responden ¿Qué les pareció investigar para saber sobre ¿cómo afecta la
contaminación en la vida de las personas?, ¿qué dificultades se nos
presentaron?
Elaboran una conclusión final:
*La contaminación ambiental a corto o largo plazo afecta a la salud de las
personas, en especial la contaminación atmosférica por las sustancias dañinas
quese encuentran suspendidas en el aire y que al respirar ingresa a nuestro
organismo, afectando y poniendo en riesgo nuestra vida.
Completan el organizador en su cuaderno.
-Forman frases con sus letras móviles, luego identifican las palabras que la
forman, la cantidad de sílabas que tiene cada una y las escriben en su cuaderno.
AMBIENTE CONTAMINADO PERSONA AFECTADA
C -Reflexionan sobre sus aprendizajes. 5 min
I ¿Logramos el propósito de la clase?
E ¿Qué dificultades tuvimos?
R ¿Qué aprendimos?
R ¿Se cumplieron los acuerdos establecidos para la clase?
E -Felicito a los estudiantes por los logros obtenidos y les pido que compartan lo
aprendido en casa.
-Lleno la lista de cotejo.(Anexo 3)

ANEXO 1

¿CÓMO AFECTA LA CONTAMINACIÓN EN LA VIDA DE LAS PERSONAS?

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), principalmente, la contaminación del
airerepresenta un importante riesgo para la salud, produce cada año, una gran cantidad de
muertes, de enfermedades respiratorias y del corazón. Afecta mayormente a niños, mujeres
embarazadas y ancianos.
La mala calidad del aire, producida por la contaminación, también puede provocar dolencias
tan diversas como la fatiga, el dolor de cabeza y la ansiedad; la irritación de ojos y de las
mucosas; daños en el aparato reproductor; daños en hígado, bazo y sangre; y daños en el
sistema nervioso. Estos síntomas disminuyen la calidad de vida de cualquier persona.

La contaminación del agua produce escasez de alimentos y de agua potable; así como
también enfermedades como el cólera, otras diarreas, la disentería, la hepatitis A, la fiebre
tifoidea y la poliomielitis.

La contaminación del suelo provoca un desequilibrio de sus nutrientes, poca producción en

los terrenos de cultivo y en consecuencia disminuyen los alimentos para nuestro consumo.

¿CÓMO AFECTA LA CONTAMINACIÓN

EN LA VIDA DE LAS PERSONAS?
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS),
principalmente, la contaminación del airerepresenta un
importante riesgo para la salud, produce cada año, una
gran cantidad de muertes, de enfermedades respiratorias
y del corazón. Afecta mayormente a niños, mujeres
embarazadas y ancianos.
La mala calidad del aire, producida por la contaminación,
también puede provocar dolencias tan diversas como la
fatiga, el dolor de cabeza y la ansiedad; la irritación de
ojos y de las mucosas; daños en el aparato reproductor;
daños en hígado, bazo y sangre; y daños en el sistema
nervioso. Estos síntomas disminuyen la calidad de vida
de cualquier persona.

La contaminación del agua produce escasez de alimentos

y de agua potable; así como
también enfermedades como el cólera, otras diarreas, la
disentería, la hepatitis A, la fiebre tifoidea y la
poliomielitis.

La contaminación del suelo provoca un desequilibrio de

sus nutrientes, poca producción en los terrenos de
cultivo y en consecuencia disminuyen los alimentos para
nuestro consumo.

¿¿CÓMO AFECTA LA CONTAMINACIÓN EN LA VIDA DE

LAS PERSONAS?
 produce

produce

¿¿CÓMO AFECTA LA CONTAMINACIÓN EN LA VIDA DE

LAS PERSONAS?

produce

ANEXO 3 Lista de cotejo

N° Área: Ciencia y Tecnología

Competencia Indaga mediante métodos científicos para construir

conocimientos.

Desempeño Hace preguntas acerca de hechos: (Consecuencias de la

contaminación en la vida de las personas) fenómenos u objetos
naturales y tecnológicos que explora y observa en su entorno,
plantea posibles respuestas al describir sus predicciones, en base a
sus experiencias.

CRITERIOS DE VALORACIÓN
ESTUDIANTES Identifica las consecuencias de la contaminación ambiental en la
vida de las personas y las presenta en el organizador.
01 AZAÑERO GUTIERREZ,
ANTHONY SAID
02 BALAREZO CORONEL, BERTHA
 LUCIANA
03 CAMPOS RUFASTO, IKER OMAR
KEREM
04 CASTRO IPAÑAQUE MELIZA
05 CHIROQUE FALEN, PERLA
NICOLLE
06 CHIROQUE JUAREZ, BRYAN
SNEIDER
07 CUBAS BAZAN, ANGEL ALEXIS
08 DAVILA SEGURA, ESLEITER
YAMIR
09 FERNANDEZ RUIZ, IKER
VALENTINO
10 FLORES TINEO, JAIRO VLADIMIR
11 LARRAÍN DIAZ , VICTORIA
12 MENDOZA CARRASCO, DAYANA
LINDSAY
13 MORENO CHUQUIPOMA,
ALESSANDRO
14 MUNDACA CHAVEZ, ANA
CRISTINA
15 NEGRON FLORES, NAIARA
GUADALUPE
16 NOVOA CASTAÑEDA, KATE
ALYSON
17 PEDRAZA LARREA, ITZA
CRISTHEL
18 PUICON MECHAN, GERARDO
BENYAMI
19 REVILLA DOMINGUEZ, DOMINICK
BRAIAN
20 REYES BERNILLA, VALENTINA
SHANTAL
21 RUIZ ALARCON, DANIELA ARIANA
22 SANCHEZ HUERTAS, MAURICIO
GABRIEL
23 SAUCEDO VASQUEZ ORLANDO
YAHIR
24 SEDAMANO PAREDES, JEIKO
ADRIANO
25 TESEN RUIZ, ESTRELLA
KATHALEYA
26 VALLEJOS AGURTO, LUHANA
ABIGAIL
VALLEJOS MORON YORYINA
ALONDRA