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DATOS INFORMATIVOS:
Área
Instrumento
Competencias
Desempeños Criterios de
y
evaluación
Capacidades
CREA - DESEMPEÑO 3°
-Experimenta y Lista de cotejo
PROYECTOS • Improvisa y experimenta maneras de usar los elementos del exploran el uso
DESDE LOS arte y reconoce los efectos que puede lograr combinando de materiales
LENGUAJES diversos medios, materiales, herramientas y técnicas para
para la
ARTÍSTICOS comunicar ideas.
creación de
- Explora y • Planifica sus proyectos sobre la base de las maneras en que
guirnaldas
experimenta otros artistas han usado los elementos del arte y las técnicas
después de
(por ejemplo, en prácticas artísticas tradicionales de su
los lenguajes observar algún
comunidad) para comunicar sus propias experiencias o
del arte. video.
sentimientos. Improvisa, experimenta y combina diversos
- Aplica elementos, medios, materiales y técnicas para descubrir cómo -Planifica y
procesos puede comunicar una idea. elabora
creativos. - DESEMPEÑO 4° guirnaldas por
- Evalúa y
● Combina y busca alternativas para usar elementos de los fiestas
comunica sus lenguajes artísticos, medios, materiales, herramientas, técnicas, patrias.
procesos y recursos tecnológicos a su alcance, así como prácticas
proyectos. Comparte y
tradicionales de su comunidad, para expresar de diferentes
maneras sus ideas. comenta
acerca del
● Planifica maneras de presentar sus trabajos para comunicar sus
ideas efectivamente, donde asume un rol específico, explica las trabajo de sus
razones por las que ha seleccionado medios, materiales, compañeros.
herramientas y técnicas específicas en sus trabajos y evalúa con
criterios dados si logró su propósito.
Propósito Hoy planificaremos y elaboraremos guirnaldas por fiestas patrias para decorar
nuestra aula.
Evidencia Guirnaldas pegadas en el aula.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO:
Actividad permanente: La docente saluda cordialmente a los estudiantes, se les
invita a marcar la asistencia y juntos dan gracias a Dios por un nuevo día a partir de
la oración dirigida por un estudiante.
Desafiar e inspirar mediante una situación significativa
¿con que materiales crees que están hechos estas guirnaldas y banderines?
¿Qué diseños te gustaría aprender a realizar?
¿Qué deberíamos hacer para realizar algo similar?
- Se propone los acuerdos de convivencia como:
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:
El propósito de hoy es: Hoy planificaremos y elaboraremos guirnaldas por
fiestas patrias para decorar nuestra aula.
DESARROLLO: TIEMPO:
Imaginar y generar ideas para su propia creación
Se les menciona a los estudiantes observen el video tutorial con atención. (En
caso no tengan para ver el video se le puede enseñar el modelo de una guirnalda
ya elaborada)
https://www.youtube.com/watch?v=h6jeqtFbdXY
Así mismo, se les pide que mencionen los materiales que se necesitan para
utilizar y los anoten en una hoja.
Esto es con el propósito de que puedan escoger libremente lo que usarán para su
guirnalda.
Planificación
Luego del momento de meditación, planificamos la ruta de trabajo para comprobar
la que usaremos en nuestra manualidad. Se motiva a los estudiantes a elaborar las
guirnaldas.
Se presenta el cuadro planificador:
CIERRE:
Reflexionar y evaluar
Para esto la docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué hicimos hoy? ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
CRITERIOS
- -Experimenta y
exploran el uso
de materiales - -Planifica y
- Comparte y
para la creación elabora guirnaldas
ESTUDIANTES comenta acerca
de guirnaldas por fiestas
del trabajo de sus
después de patrias.
compañeros.
observar algún -
video.
-
Sí No Sí No Sí No