SESIÓN DE APRENDIZAJE ARTE Y CULTURA

ELABORAMOS GUIRNALDAS Y/O CADENETAS PARA DECORAR

POR FIESTAS PATRIAS

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:

 DATOS INFORMATIVOS:

 PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Instrumento
Área Competencias
Desempeños Criterios de
y Capacidades
evaluación
CREA PROYECTOS • Improvisa y experimenta maneras de usar los Lista de cotejo
-Experimenta y
DESDE LOS elementos del arte y reconoce los efectos que
exploran el uso de
LENGUAJES puede lograr combinando diversos medios,
materiales, herramientas y técnicas para
materiales para la
ARTÍSTICOS creación de guirnaldas
comunicar ideas.
- Explora y después de observar
• Planifica sus proyectos sobre la base de las
experimenta los
maneras en que otros artistas han usado los algún video.
lenguajes del arte.
elementos del arte y las técnicas (por ejemplo, -Planifica y elabora
- Aplica procesos en prácticas artísticas tradicionales de su guirnaldas por fiestas
creativos. comunidad) para comunicar sus propias
patrias.
- Evalúa y comunica experiencias o sentimientos. Improvisa,
sus procesos y experimenta y combina diversos elementos, Comparte y comenta
proyectos. medios, materiales y técnicas para descubrir acerca del trabajo de
cómo puede comunicar una idea. sus compañeros.

Propósito Hoy planificaremos y elaboraremos guirnaldas por fiestas patrias para decorar
nuestra aula.
Evidencia Guirnaldas pegadas en el aula.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Los estudiantes se sienten orgullosos de la historia y cultura peruana

reconociendo su manera de hablar, sus formas de vestir, sus costumbres o
Enfoque intercultural
creencias, lugares turísticos, platos típicos y todas las manifestaciones
culturales del Perú.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

• Elaborar la sesión • - Hojas de colores o papel de seda rojo y blanco.

• Fichas de aprendizaje y ficha de - Tijera y Goma
evaluación - Plumón o lápiz
 MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO:
 Actividad permanente: La docente saluda cordialmente a los estudiantes, se les
invita a marcar la asistencia y juntos dan gracias a Dios por un nuevo día a partir de
la oración dirigida por un estudiante.
Desafiar e inspirar mediante una situación significativa

Invitamos a los estudiantes a responder las siguientes preguntas:

• ¿Cómo podríamos decorar el aula en estas fiestas patrias?
• ¿Qué materiales podríamos usar?
A partir de ello, se presenta las siguientes imágenes:

 ¿con que materiales crees que están hechos estas guirnaldas y banderines?
 ¿Qué diseños te gustaría aprender a realizar?
 ¿Qué deberíamos hacer para realizar algo similar?
- Se propone los acuerdos de convivencia como: 
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:
El propósito de hoy es: Hoy planificaremos y elaboraremos guirnaldas por
fiestas patrias para decorar nuestra aula.
DESARROLLO: TIEMPO:
Imaginar y generar ideas para su propia creación
 Se les menciona a los estudiantes observen el video tutorial con atención. (En
caso no tengan para ver el video se le puede enseñar el modelo de una guirnalda
ya elaborada)
https://www.youtube.com/watch?v=h6jeqtFbdXY
 Así mismo, se les pide que mencionen los materiales que se necesitan para
utilizar y los anoten en una hoja.
 Esto es con el propósito de que puedan escoger libremente lo que usarán para su
guirnalda.

Planificación
Luego del momento de meditación, planificamos la ruta de trabajo para comprobar
la que usaremos en nuestra manualidad. Se motiva a los estudiantes a elaborar las
guirnaldas.
Se presenta el cuadro planificador:

¿Qué elaboraremos? ¿Qué necesitaremos? ¿Para qué lo

elaboraremos?
Elaboraremos Material:
guirnaldas por fiestas - Hojas de colores o papel Para demostrar que nos
patrias para decorar de seda rojo y blanco. sentimos orgullosos de ser
nuestra aula. - Tijera peruanos e identificados
- Goma en estas fiestas patrias.
- Plumón o lápiz
- Algo de forma circular
Explorar y experimentar con los materiales,

 Les solicitamos sacar sus materiales de trabajo y que exploren.

 Se guía a los estudiantes que observen el modelo de la guirnalda y se indica que
ellos intenten realizar con una hoja lo que pudieron observar en el video,
después de haber explorado se les pregunta:
¿Les salió la guirnalda?
¿Recordaron todos los pasos?
¿Qué faltó realizar?
Producción de los trabajos.
 Luego, se les orienta paso a paso para que todos sigan lo que la docente irá
realizando para elaborar sus guirnaldas.
Pasos:
 Cortar 20 circunferencias a la dimensión que deseen de cada color.
 Doblar por la mitad.
 Hacer otra doblez como se muestra en la imagen.
 Continuar doblando obteniendo la siguiente forma.
 Cortar según lo trazado como esta en la imagen.
 Cuidadosamente desdoblar obteniendo la siguiente imagen. De igual forma
hacer con los blancos
 De manera intercalada para ambos colores pegar por la parte del centro, el
siguiente se pega en sus cuatros extremos y así sucesivamente se van
pegando.
 Repetir la misma operación anterior obteniendo como resultado una
guirnalda larga, mientras más circunferencias hagan más larga será la
guirnalda.

Mientras los estudiantes van

culminando sus trabajos se les
pregunta lo siguiente:
- ¿Qué significado tienen los colores que han empleado en sus diseños?
- ¿Cuál es el objetivo de la elaboración de su guirnalda?
Revisar y afinar los detalles de nuestros trabajos
Una vez avanzado la elaboración se les pide que van unirse con los demás,
aproximadamente 6 estudiantes, para que la guirnalda sea más larga y así poder
 colgarlo en el aula.
Presentar y compartir
Se invita a los estudiantes a ayudar pegarlo de esquina a esquina en el aula.
CIERRE:
Reflexionar y evaluar
Para esto la docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué hicimos hoy? ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.

CRITERIOS Lo logré Lo ¿Qué

estoy necesito
intentan mejorar
do ?
-Experimenta y exploran el uso de materiales para la creación
de guirnaldas después de observar algún video.
-Planifica y elabora guirnaldas por fiestas patrias.

Comparte y comenta acerca del trabajo de sus compañeros.

Reflexión:

 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

LISTA DE COTEJO
 GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN

COMPETENCIA: Crea Proyectos Desde Los Lenguajes Artísticos

PROPÓSITO: Hoy planificaremos y elaboraremos guirnaldas por fiestas patrias para decorar nuestra aula.

CRITERIOS

- -Experimenta y
exploran el uso
de materiales - -Planifica y
- Comparte y
para la creación elabora guirnaldas
ESTUDIANTES comenta acerca
de guirnaldas por fiestas
del trabajo de sus
después de patrias.
compañeros.
observar algún -
video.
-

Sí No Sí No Sí No