SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO: ELABORAMOS UN CUADRO FAMILIAR CON MATERIAL RECICLABLE.
I. DATOS INFORMATIVOS
 Institució n Educativa
 Docente
 Grado y secció n
 Fecha
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
ÁREA: ARTE Y CULTURA
ESTÁNDARES DE
APRENDIZAJE
COMPETENCIA/
CAPACIDADES
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
- Explora y experimenta los
lenguajes del arte.
- Aplica procesos creativos.
- Evalú a y comunica sus
procesos y proyectos.
ENFOQUES TRANSVERSALES
Orientació n del bien comú n
VALORES:
Respeto
ANTES DE LA SESIÓN
Preparar los materiales para la clase.
Buscar imá genes de cuadros.
Buscar videos de las manualidades.
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN
RETO: Elaborar un portafotos con material reciclable.
MOMENTOS DE LA SESIÓN/ESTRATEGIAS
INICIO (15’)
SESIÓN DE APRENDIZAJE 3º GRADO
: TUPAC AMARU 60793
: Kelly Raquel Ríos Zabaleta
: 2”D”
:08/09/2023
Demuestra habilidad para planificar trabajos usando sus conocimientos del arte y
adecú a sus procesos para ajustarse a diferentes intenciones, que se basan en
observaciones o problemas del entorno natural, artístico y cultural. Comunica sus
hallazgos, identificando elementos o técnicas o procesos que ha usado para
enriquecer sus creaciones y mejora sus trabajos a partir de retroalimentaciones.
DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Observa los modelos de otros para
Planifica sus proyectos sobre la
base de las maneras en que otros
planificar su trabajo.
artistas han usado los elementos
Diseñ a su trabajo usando diversas técnicas
del arte y las técnicas (para
y combina colores, elementos materiales
comunicar sus propias
para comunicar sus ideas.
experiencias o sentimientos.
Improvisa, experimenta y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
combina diversos elementos,Elabora un cuadro familiar con creatividad
utilizando materiales reciclables.
medios, materiales y técnicas
para descubrir có mo puede INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
comunicar una idea. Lista de cotejo.
Cuaderno de campo.
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
- Docentes y estudiantes respetan sus patrones culturales.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Goma, lá piz, tijeras, cuaderno de dibujo,
borrador, cajas reciclables
1
 Motivación:
Observa imá genes de niñ os de diversos cuadros

Saberes previos:
¿Qué observas?
¿Qué materiales se han usado para elaborar la porta retrato?
¿Alguna vez has realizado?
¿Qué podrías hacer con materiales reciclables?
Recuerdan lo que hicieron en la clase anterior (un poema para mamá )
Conflicto cognitivo:
En grupos, responden las preguntas:
¿Ustedes creen que podrá n hacer este trabajo?
¿Qué tema trabajaremos el día de hoy
¿Para qué vamos a elaborar una porta retrato?
Propósito: hoy aprenderemos a realizar un portafotos con material reciclable para para mi familia usando
la creatividad, orden y limpieza.
El docente y alumnos acuerdan las normas de convivencia:
- Respetar la opinió n de los demá s.
- Escuchar atentamente al docente y a sus compañ eros.
- Levantar la mano antes de opinar.
- Cuidar y proteger los materiales del aula.
DESARROLLO (60’)

SESIÓN DE APRENDIZAJE 3º GRADO 2

 Proceso de análisis crítico:
Presento el modelo de tarjeta para que tengan una idea de lo que hará n y puedan organizarse.

Responde a las siguientes preguntas:

¿Qué materiales usaremos?
¿Qué colores combinaran para el fondo de las fotos?
¿Qué colores usaremos?

Se les menciona a los estudiantes sacar los materiales que se les ha solicitado.

Proceso de la creación:
Se les menciona a los estudiantes a través de un video observaremos como realizar una porta retrato.
https://www.youtube.com/watch?v=963SkgS-Fyw
El docente se organiza para realizar el trabajo limpio y ordenado, para ello les recuerdo que deben tener
cuidado con la tijera y evitar jugar con sus materiales.

El docente solicita que saquen su cono de papel higiénico, CD, goma, tijera y decoraciones.
Presento la ilustració n del adorno que realizaremos y explico su procedimiento:
- 1° Primero dibujar lo moldes del CD, en el la cartulina.
- 2° Recortar sus moldes.
- 3° Amoldar con un círculo la foto, pegarlo en el CD y colocarle el fondo de cartulina rosada u otro
color que combine.
- 4° Cortar el cono por la mitad y hacer un corte en el medio.
- 5° Medir el tamañ o de la mitad del cono con el Corrospum escarchado.
- 6° Doblar en corazó n en dos y luego pegar sus rosas en el centro.
El docente recuerda a los estudiantes que todos trabajen en orden y con limpieza.
Empezamos a realizar nuestro trabajo de manera individual y creativa.
Terminado la etapa de la decoració n, el estudiante ubica su trabajo en un lugar visible del aula para ser
presentado valorado por sus compañ eros.
Pido que presenten su trabajo y conversamos sobre có mo nos sentimos dentro de nuestros equipos
realizando el trabajo.
CIERRE (15’)

SESIÓN DE APRENDIZAJE 3º GRADO 3

 Retroalimentación por descubrimientos o reflexiva.
Felicitarles por elaborar su portarretratos familiar, valoro muchos sus actividades que han realizado
¡Felicitaciones estudiantes!
Sin embargo, me gustaría que contestaran estas preguntas:
¿Qué aprendiste al realizar esta actividad?
¿Qué dificultades tuviste? ¿Có mo lo superaste?
¿Consideras combinar los claros y oscuros en tu trabajo manual? ¿Por qué?
Metacognición:
¿Qué aprendí el día de hoy?
¿Tuve alguna dificultad para aprender?
¿Para qué me sirve lo aprendido?
¿Quiénes participaron en el desarrollo de la clase?

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

SESIÓN DE APRENDIZAJE 3º GRADO 4