“AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACION DE NUESTRA INDEPENDENCIA, Y DE LA CONMEMORACION DE

LAS HEROICAS BATALLAS DE JUNION Y AYACUCHO”

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1
“………………………………………………………………………..”

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1 . DREP : PIURA
I.2 . UGEL : TAMBOGRANDE
I.3 . IE : 15117 “VÍCTOR RAUL HAYA DE LA TORRE” - POTRERILLO
I.4 . DOCENTE :
I.5 . NIVEL : SECUNDARIA
I.6 . AREA :
I.7 . CICLO :
I.8 . GRADO Y SECCION:
I.9 . FECHA : Lunes 18 de marzo hasta el 19 de abril del 2024.

II. SITUACION SIGNIFICATIVA

III. PRODUCTO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

IV. PROPOSITO DE APRENDIZAJE DEL AREA DE CIENCIAS SOCIALES

COMPETENCIA/ ESTANDAR DESEMPEÑOS

AREA CAPACIDADES PRECISADOS
CONSTRUYE  Construye interpretaciones históricas
INTERPRETACIONE sobre hechos y procesos del Perú y el
S HISTORICAS: mundo, en los que explica hechos o
procesos históricos, a partir de la
 Interpreta
clasificación de las causas y
críticamente consecuencias, reconociendo sus
fuentes cambios y permanencias, y usando
diversas. términos históricos.
CIENCIAS SOCIALES

 Comprende el  Explica su relevancia a partir de los

tiempo cambios y permanencias que generan
histórico. en el tiempo, identificando
 Elabora simultaneidades.
 Emplea distintos referentes y
explicaciones
convenciones temporales, así como
sobre procesos conceptos relacionados a instituciones
históricos. sociopolíticas y la economía.
 Compara e integra información de
diversas fuentes, estableciendo
diferencias entre las narraciones de los
hechos y las interpretaciones de los
autores de las fuentes.
V. ENFOQUES TRANSVERSALES DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
ENFOQUES VALORES ACTITUDES
Ambiental Solidaridad Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y
planetaria futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
y equidad
intergeneracional
Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades cotidianas, y a
Justicia y actuar en beneficio de todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y medios
solidaridad compartidos de los que todos dependemos.

Respeto a toda Aprecio, valoración y disposición para

forma de vida el cuidado a toda forma de vida sobre
la Tierra desde una mirada sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales.

VI. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

COMPETENCIA DESEMPEÑOS ACTIVIDAD

Gestiona su aprendizaje de • Establece su meta de aprendizaje considerando sus Se trabaja en todas las
manera autónoma. potencialidades y limitaciones. actividades de manera
• Organiza sus actividades para alcanzar su meta de transversal.
aprendizaje en el tiempo previsto.
• Toma en cuenta las recomendaciones de su docente para
realizar los ajustes y mejorar sus recomendaciones.
Se desenvuelve en • Personaliza entornos virtuales. Se trabaja en todas las
entornos virtuales • Gestiona información del entorno virtual. actividades de manera
• Interactúa en entornos virtuales. transversal
generados por las TIC. • Crea objetos virtuales en diversos formatos.

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES

SESIONES COMPETENCIA DESEMPEÑO EVIDENCIA DE CRITERIOS DE INSTRUMENTO

PRECISADO APRENDIZAJE EVALUACIÓN
1. Escribir el
titulo
2. …..
3. ….

4. …..
5. ….. 
6. ….

VIII. RECURSOS Y MATERIALES

PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE

MATERIALES: (finalidad pedagógica)

MATERIALES: (finalidad pedagógica)
Lámina de la identidad personal
Cuaderno de trabajo
Textos escolares
Círculo concéntrico de la identidad
Guía de elaboración de textos escritos
RECURSOS: (No tiene finalidad pedagógica)
RECURSOS: (No tiene finalidad pedagógica)
Proyector multimedia
Audífonos para la atención a la discapacidad auditiva
Parlante
Laptops XO
Proyector multimedia

…………………………………………………….
DOCENTE