TITULO SESIÓN DE APRENDIZAJE “Conocemos Nuestro IMC y Practico actividades Ludicas”

I. Datos Informativos

I.E: 1490“Máximo Heraclio

Area : Ed Física Nivel: Primaria
Cornejo Pacora”

Profesor(a): Katty R Carrasco Grd: 1° y 2° Sección: A,

Fecha: 27/03/2023
Infante B, C, D

II. Propósito de Aprendizaje

Competencias/Capacidades Desempeños

Asume una vida saludable:

Comprende las relaciones entre la
Regula su esfuerzo al participar en actividades lúdicas e identifica sus
actividad física, alimentación,
capacidades físicas y datos antropométricos.
postura e higiene personal y del
ambiente, y la salud

Enfoques transversales Demuestra tolerancia evitando cualquier forma de discriminación

III. III. Campo Temático: Evaluación morfológica y postural

IV. Secuencia Didáctica/Momentos de la Sesión

MEDIOS Y/O
MOMENTOS ESTRATEGIAS /ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE TIEMPO
MATERIALES

Observamos el video de contextura y dialogamos con los estudiantes Laptop

acerca del desarrollo de las cualidades físicas en la vida cotidiana.
CD
INICIO
 Los estudiantes, se desplazan en forma libre por todo el espacio de
trabajo, realizando movimientos corporales variados.

 Participan en un juego dirigido por un alumno: desplazarse por el

espacio de trabajo, dependiendo de la señal del compañero formar
15
grupos de 2,3,4,.. estudiantes; luego se cambian los roles y proponen
variantes a la actividad lúdica.

 ¿Conocen su talla y peso? ¿Por qué la diferencia de la contextura

corporal? ¿será importante desarrollar la condición física? ¿Qué
beneficios obtenemos? ¿para que realizamos la medición?

 Comentan entre compañero

DESARROLLO Tallímetro
Balanza
Wincha
Campo
 Se hace conocer el propósito de la sesión. Tizas
 Se indica a los estudiantes que se agrupen libremente en parejas:
uno sigue los movimientos del que va adelante, corren uno al otro
lado y cada cierta distancia cambian de lado o corren alejándose y
acercándose; se propicia que los estudiantes propongan variantes.
 Se les reúne a los estudiantes y hacemos conocer la ficha para la
siguiente aplicación.
90min
 Comenzamos a tomar las pruebas de índice de masa corporal (datos
antropométricos) consistente en peso, talla y circunferencia de la
cintura, pasando a registrar en la ficha.
 En grupos se les explica la toma de las pruebas físicas, consistente en
la flexibilidad, carrera de 30 metros, planchas, salto sin impulso,
resistencia y agilidad, aplicando la ficha a cada estudiante.
 Realizamos la consolidación correspondiente, rellenando la ficha y
comentamos de nuestras actividades físicas.

 Caminamos en diferentes direcciones, a la señal nos saludamos y campo

CIERRE comentamos sobre nuestras fortalezas físicas. 10min
 Reunimos al grupo y realizamos la reflexión de la clase, expresando
sus opiniones sobre su participación en la sesión
V- EVALUACIÓN

Criterios de Evaluación (desempeños Evidencias de Aprendizaje Instrumentos de Valoración

Realiza ejercicios y movimientos que no dañen su salud en la Reconoce sus datos antropométricos y Ficha integral
práctica de actividad física y utiliza los resultados obtenidos en capacidades físicas
las pruebas que evalúa la aptitud física para mejorar su calidad
de vida

IV.-BIBLIOGRAFÍA
INTERNET: http://misfichasdejuegos.blogspot.pe/p/blog-page_2953.html.
Libro de educación física: autor. Jorge Luis peñafiel infusión.

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DIRECTOR(a) DOCENTE
 TITULO SESIÓN DE APRENDIZAJE “Conociendo mis cualidades físicas”

I. Datos Informativos

I.E: 1490“Máximo Heraclio

Area : Ed Física Nivel: Primaria
Cornejo Pacora”

Profesor(a): Katty R Carrasco Grado: 3° Sección: A,

Fecha: 30/03/2023
Infante B,

II. Propósito de Aprendizaje

Competencias/Capacidades Desempeños

Asume una vida saludable:

Comprende las relaciones entre la
Regula su esfuerzo al participar en actividades lúdicas e identifica sus
actividad física, alimentación,
capacidades físicas y datos antropométricos.
postura e higiene personal y del
ambiente, y la salud

Enfoques transversales Demuestra tolerancia evitando cualquier forma de discriminación

III. III. Campo Temático: Evaluación morfológica y postural

IV. Secuencia Didáctica/Momentos de la Sesión

MEDIOS Y/O
MOMENTOS ESTRATEGIAS /ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE TIEMPO
MATERIALES

Observamos el video de contextura y dialogamos con los estudiantes Laptop

acerca del desarrollo de las cualidades físicas en la vida cotidiana.
CD
INICIO
 Los estudiantes, se desplazan en forma libre por todo el espacio de
trabajo, realizando movimientos corporales variados.

 Participan en un juego dirigido por un alumno: desplazarse por el

espacio de trabajo, dependiendo de la señal del compañero formar
15
grupos de 2,3,4,.. estudiantes; luego se cambian los roles y proponen
variantes a la actividad lúdica.

 ¿Conocen su talla y peso? ¿Por qué la diferencia de la contextura

corporal? ¿será importante desarrollar la condición física? ¿Qué
beneficios obtenemos? ¿para que realizamos la medición?

 Comentan entre compañero

DESARROLLO Tallímetro
Balanza
Wincha
Campo
 Se hace conocer el propósito de la sesión. Tizas
 Se indica a los estudiantes que se agrupen libremente en parejas:
uno sigue los movimientos del que va adelante, corren uno al otro
lado y cada cierta distancia cambian de lado o corren alejándose y
acercándose; se propicia que los estudiantes propongan variantes.
 Se les reúne a los estudiantes y hacemos conocer la ficha para la
siguiente aplicación.
90min
 Comenzamos a tomar las pruebas de índice de masa corporal (datos
antropométricos) consistente en peso, talla y circunferencia de la
cintura, pasando a registrar en la ficha.
 En grupos se les explica la toma de las pruebas físicas, consistente en
la flexibilidad, carrera de 30 metros, planchas, salto sin impulso,
resistencia y agilidad, aplicando la ficha a cada estudiante.
 Realizamos la consolidación correspondiente, rellenando la ficha y
comentamos de nuestras actividades físicas.

 Caminamos en diferentes direcciones, a la señal nos saludamos y campo

CIERRE comentamos sobre nuestras fortalezas físicas. 10min
 Reunimos al grupo y realizamos la reflexión de la clase, expresando
sus opiniones sobre su participación en la sesión
V- EVALUACIÓN

Criterios de Evaluación (desempeños Evidencias de Aprendizaje Instrumentos de Valoración

Realiza ejercicios y movimientos que no dañen su salud en la Reconoce sus datos antropométricos Ficha integral
práctica de actividad física y utiliza los resultados obtenidos en y capacidades físicas
las pruebas que evalúa la aptitud física para mejorar su calidad
de vida

IV.-BIBLIOGRAFÍA
INTERNET: http://misfichasdejuegos.blogspot.pe/p/blog-page_2953.html.
Libro de educación física: autor. Jorge Luis peñafiel infusión.

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DIRECTOR(a) DOCENTE