Institución Educativa

ABRAHAM RAMIREZ MONTALVAN

PLANIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS SOCIALES – 2023

1. DATOS INFORMATIVOS

DREP PIURA
UGEL MORROPÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ABRAHAM RAMIREZ MONTALVAN

DIRECTOR ERICK NILS RAMIREZ PALACIOS

DOCENTE RESPONSABLE GERMAN LÓPEZ ALVARADO
ÁREA CIENCIAS SOCIALES
GRADO PRIMERO CICLO VI

2. DESCRIPCIÓN GENERAL

El Proyecto Educativo Nacional establece, en su segundo objetivo estratégico, la necesidad de transformar las instituciones de Educación Básica de
tal manera que aseguren una educación pertinente y de calidad, en la que todos los niños, las niñas y los adolescentes puedan concretar sus
potencialidades como personas y aportar al desarrollo social del país. En este marco, El Ministerio de Educación tiene como una de sus políticas
priorizadas el asegurar que “Todos y todas logren aprendizajes de calidad con énfasis en aquellos que se vinculan a la comunicación, la matemática,
la ciudadanía y la ciencia y tecnología”

Nuestra Institución Educativa con la finalidad de que los estudiantes desarrollen sus capacidades y actitudes en el primer grado de Educación
Secundaria, en el Área de Ciencias Sociales, se ha planteado como finalidad la construcción de la identidad social y cultural de los adolescentes y
jóvenes y el desarrollo de competencias vinculadas a la ubicación y contextualización de los procesos humanos en el tiempo histórico y en el
espacio geográfico, así como su respectiva representación

Los niveles de logro que se alcance en cada una de ellas responderán a los estándares del VI ciclo, de tal modo que se consolidan los logros del
ciclo anterior, pero con determinados avances respecto del siguiente.

La utilización de las TICs en las diferentes áreas, y en especial en el área de Ciencias Sociales, son de vital importancia, ya que ayudarán de
manera trascendental a lograr un aprendizaje significativo y que los alumnos alcancen a desarrollar capacidades que les permita alcanzar el nivel
deseado.

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3. COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE – CICLO VI

Construye interpretaciones históricas sobre hechos o procesos del Perú y el mundo, en los que
 Interpreta críticamente
explica hechos o procesos históricos, a partir de la clasificación de las causas y consecuencias,
fuentes diversas
Construye reconociendo sus cambios y permanencias, y usando términos históricos. Explica su relevancia a
 Comprende el tiempo
interpretaciones partir de los cambios y permanencias que generan en el tiempo, empleando distintos referentes y
histórico
históricas convenciones temporales, así como conceptos relacionados a instituciones sociopolíticas y la
 Explica y argumenta procesos economía. Compara e integra información de diversas fuentes, estableciendo diferencias entre las
históricos narraciones de los hechos y las interpretaciones de los autores de las fuentes.
 Comprende las relaciones
entre los elementos naturales Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar actividades orientadas al cuidado de
Gestiona
y sociales su localidad, considerando el cuidado del planeta. Compara las causas y consecuencias de
CIENCIAS responsablement
 Maneja fuentes de información diversas situaciones de riesgo a diversas escalas para proponer medidas de prevención. Explica
SOCIALE e el espacio y el
S para comprender el espacio cambios y permanencias en el espacio geográfico a diferentes escalas. Explica conflictos
ambiente
geográfico y el ambiente socioambientales y territoriales reconociendo sus múltiples dimensiones. Utiliza información y
 Genera acciones para diversas herramientas cartográficas y socioculturales para ubicar y orientar distintos elementos del
preservar el ambiente local y espacio geográfico y el ambiente, incluyéndose.
global
Gestiona responsablemente los recursos económicos al promover el ahorro y la inversión de los
 Comprende las relaciones
Gestiona recursos. Promueve el consumo informado frente a los recursos económicos y los productos y
entre los elementos del
responsablement servicios financieros, asumiendo una posición crítica respecto a la publicidad y rechazando toda
sistema económico y
e los recursos actividad financiera informal e ilegal. Explica las interrelaciones entre los agentes del sistema
financiero
económicos económico y financiero nacional (familia, empresa, Estado) teniendo como referencia el mercado.
 Toma decisiones económicas
Explica el rol del Estado en el financiamiento del presupuesto nacional
y financieras
COMPET  Personaliza entornos virtuales
ENCIA
TRANSVE Se desenvuelve  Gestiona información del
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas actividades, actitudes y
RSAL en los entornos entorno virtual
conocimientos de diversos contextos socioculturales en su entorno virtual personal. Crea
virtuales  Interactúa en entornos
materiales digitales (presentaciones, videos, documentos, diseños, entre otros) que responde a
generados por las virtuales necesidades concretas de acuerdo sus procesos cognitivos y la manifestación de su individualidad.
TIC  Crea objetos virtuales en
diversos formatos
Gestiona su  Define metas de aprendizaje Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo que debe aprender al distinguir lo
aprendizaje de  Organiza acciones sencillo o complejo de una tarea, y por ende define metas personales respaldándose en sus
manera autónoma estratégicas para alcanzar potencialidades. Comprende que debe organizarse lo más específicamente posible y que lo
sus metas de aprendizaje planteado incluya las mejores estrategias, procedimientos, recursos que le permitan realizar una
 Monitorea y ajusta su tarea basado en sus experiencias. Monitorea de manera permanente sus avances respecto a las
desempeño durante el metas de aprendizaje previamente establecidas al evaluar el proceso de realización de la tarea y

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proceso de aprendizaje realiza ajustes considerando los aportes de otros grupos de trabajo mostrando disposición a los
posibles cambios

4. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE – CALENDARIZACIÓN

N° IB IIB IIIB IVB
TÍTULO SITUACIÓN
EXP. E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 E8
El Perú es un país que por su ubicación latitudinal y altitudinal es propenso a
PROPONEMOS sufrir daños sísmicos, lluvias torrenciales heladas, sequias, inundaciones,
ACCIONES PARA huaycos y aludes. En ese sentido es importante que seamos ciudadanos
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PREVENIR RIESGOS Y responsables para tomar acciones preventivas y así reducir los daños X
DESASTRES materiales y humanos que estos fenómenos naturales generan con su
ocurrencia.
PARTICIPAMOS EN La contaminación ambiental es un problema global que está generando efectos
ACCIONES QUE negativos en todo el mundo, como el incremento de la temperatura en la
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CONTRIBUYAN AL atmosfera y la aparición de nuevas enfermedades y epidemias. Consideramos X
CUIDADO DEL que es importante crear conciencia ambiental poniendo en práctica las tres R y
AMBIENTE Y LA promover el cultivo y consumo saludable de alimentos en nuestra IE y
SALUD comunidad.
El uso de la tecnología en muy importante hoy en día especialmente en el
sistema educativo por la facilidad de poder acceder a importantes fuentes de
COMPRENDEMOS LA información, y en tal sentido es una herramienta que facilita la didáctica en el
IMPORTANCIA DE LA aprendizaje de los estudiantes. Sin embargo, es importante aclarar que también
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TECNOLOGIA Y NOS tiene un componente negativo, como los video juegos en línea que generan X
COMPROMETEMOS A ludopatía en muchos adolescentes y la constante interacción en las redes
USARLA sociales que generan el descuido de otras actividades más saludables. Es por
RESPONSABLEMENTE ello que debemos orientar constantemente su uso responsable en nuestros
estudiantes.

Nuestro país, el Perú, es un país muy rico en diversidad cultural cuenta con mas
DIFUNDIMOS Y de cuarenta pueblos originarios con sus respectivos idiomas y quehaceres
FORTALECEMOS culturales que los convierten en únicos. Por consiguiente, destacan por sus
NUESTRA IDENTIDAD
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CULTURAL LOCAL,
conocimientos ancestrales en el uso de plantas medicinales, en el cuidado del X
REGIONAL Y medio ambiente y su cosmovisión. En tal sentido la riqueza de nuestro país esta
NACIONAL en su diversidad de los pueblos que habitan su territorio y por lo tanto debemos
valorarla, respetarla y amarla como tal.

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Nuestro país es país muy rico en recursos naturales continentales y marítimos.

PROPONEMOS Sin embargo, gran parte de su población no logra cubrir sus necesidades
EMPRENDIMIENTOS
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PARA CONTRIBUIR AL
básicas viéndose inmersos en precariedades propios de la pobreza. Es por ello X
BIENESTAR FAMILIAR que desde nuestra IE impulsamos la realización de emprendimientos
agropecuarios que generen ingresos a las familias de nuestros estudiantes.
A lo largo de la historia, el Perú a pasado por muchos eventos y conflictos
NOS PREPARAMOS Y militares que han marcado su destino actual, entre ellos destacan la entrega y el
PARTICIPAMOS EN servicio a la patria tanto de hombres, mujeres y niños, que ante tales
ACTIVIDADES adversidades pelearon hasta entregar su vida, valorándolos hoy en día como X
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ALUSIVAS A LA VIDA héroes y mártires de nuestra patria. En efecto Miguel Grau Seminario fue uno de
DE MIGUEL GRAU ellos y para todo el pueblo peruano es el principal héroe de nuestra patria que
SEMINARIO murió peleando en el combate de Angamos un 8 de octubre de 1879 frente a la
armada chilena.
PROMOVEMOS LA El Perú se caracteriza por ser un país democrático, que respeta las diferentes
PARTICIPACION ideologías políticas de sus ciudadanos que se ven plasmadas muchas veces en
07 DEMOCRATICA Y LA eventos electorales donde hombres y mujeres eligen a sus representantes. Por X
CONVIVENCIA EN LA lo tanto, como IE promovemos en nuestros estudiantes practicas saludables de
DIVERSIDAD convivencia para vivir en armonía con el que piensa distinto.

5. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2023

BLOQUES DURACIÓN FECHA DE INICIO Y FIN

semana de gestión 1 y 2 2 semanas Del 1 al 17 de marzo

PRIMER BLOQUE DE SEMANAS LECTIVAS 9 semanas Del 20 de marzo al 19 de mayo

SEGUNDO BLOQUE DE SEMANAS LECTIVAS 10 semanas Del 22 de mayo al 28 de julio

semana de gestión 3 1 semana Del 31 de julio al 04 de agosto

TERCER BLOQUE DE SEMANAS LECTIVAS 10 semanas Del 07 de agosto al 13 de octubre

CUARTO BLOQUE DE SEMANAS LECTIVAS 10 semanas Del 16 de octubre al 22 de diciembre

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Semana de gestión 4 1 semana Del 26 de diciembre al 29 de diciembre

6. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

6.1. Materiales impresos
 HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA, texto escolar ed. Santillana
 HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA, cuaderno de trabajo ed. Santillana
 HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA, manual del docente ed. Santillana
6.2. Materiales digitales
 Diapositivas
 Videos
6.3. Materiales manipulativos
 Mapas
 Papelotes

7. BIBLIOGRAFÌA
o Currículo nacional de educación básica, Minedu 2016
o Programa curricular de educación secundaria, Minedu 2016
o HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA, texto escolar ed. Santillana
o HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA, manual del docente ed. Santillana
o Estrategia (aprendo en casa)

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