ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°

TITULO: ELABORAMOS EL CARTEL DE ACUERDOS DEL AULA

1. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: MORB
Área: ARTE Y CULTURA
Grado: 4° ”C”
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias y capacidades
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
- Percibe manifestaciones
artístico-culturales.
- Contextualiza
manifestaciones artístico-
culturales.
- Reflexiona creativa y
críticamente sobre
manifestaciones artístico-
culturales
Enfoque transversal
ENFOQUE INCLUSIVO O
DE ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD
Docente: Silvia Rossana Gil Romaina
Fecha:
Duración:
Criterios de Instr. de
Desempeños Evidencia
evaluación evaluación
- Comenta sobre la manera - Dibuja las Cartel de Lista de
en que los elementos, los normas de normas de cotejos.
procesos, los medios y las convivencia. convivencia
técnicas usadas comunican - Elabora el
ideas, y genera hipótesis cartel de
sobre el significado y la normas de
intención del artista. convivencia.
- Planifica maneras de
presentar sus trabajos para
comunicar sus ideas
efectivamente, donde
asume un rol específico.
Explica las razones por las
que ha seleccionado
medios, materiales,
herramientas y técnicas
específicas en sus trabajos
y evalúa con criterios dados
si logró su propósito.
Valores Actitudes
 Respeto por las diferencias  Valorar y respetar a todos y cada uno
 Equidad en la enseñanza evitando cualquier forma de discriminación, ni
 Confianza en la persona
diferencias de oportunidades.

ENFOQUE DE  Equidad y justicia  Compartir bienes comunes, demostrar apoyo

ORIENTACIÓN AL BIEN  Solidaridad entre compañeros ante una situación de
COMÚN  Empatía
dificultad y comprender sus circunstancias.
 Responsabilidad

3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
Inicio Tiempo aproximado:
 Recuerdan los acuerdos de convivencia que establecieron en el aula.
 Se plantea las siguientes preguntas a partir de lo realizado: ¿Cómo podríamos decorar las
normas de convivencia?, ¿Dónde las ubicaríamos?, ¿Por qué es importante tener nuestro cartel
presentable de las normas de convivencia?
 El propósito del día de hoy es:
Elaborar el cartel de los acuerdos de convivencia.
 Recordamos las siguientes normas de convivencia:
 Escuchar con respeto a la profesora y compañeros.
 Seguir las indicaciones dadas.
 Levantar la mano para participar.
Desarrollo Tiempo aproximado:
DESAFIAR E INSPIRAR
 Se les muestra fotos de carteles de normas de convivencia.

 Se les pregunta: ¿Qué observan?, ¿Cómo son los carteles?, ¿Qué normas establecieron
ustedes?
IMAGINAR Y GENERAR IDEAS
 Se les pregunta: ¿Cómo les gustaría que sea su cartel de normas de convivencia?
PLANIFICAR
 Realizan bosquejos por equipos y brindan propuestas de carteles de las normas de convivencia.
 Presentan sus propuestas y eligen la que más les guste.
 Realizan un listado de los materiales que necesitarán.
EXPLORAR Y EXPERIMENTAR
 Se les indica que cada norma debe tener una imagen que la acompañe.
 Observan ejemplos de normas con sus imágenes.

PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES

 Se organizan en equipos de cuatro integrantes, cada equipo se hará cargo de uno de los
acuerdos de convivencia redactados en el área de personal social.
Puntos acordados en el área de personal social.
Nuestro Acuerdo de Convivencia

Nosotros, los niños y niñas de nuestra clase, nos comprometemos a hacer de nuestro aula
un lugar especial donde todos nos sintamos felices y seguros. Para lograrlo, hemos creado
este acuerdo de convivencia:

1. Respeto y Amabilidad: Nos comprometemos a tratar a todos con respeto y

amabilidad, hablando con palabras amables y escuchando a los demás con atención.
2. Compañerismo: Nos ayudaremos y apoyaremos mutuamente, trabajando juntos
como un equipo y compartiendo nuestras ideas y conocimientos.
3. Orden y Limpieza: Mantendremos nuestro salón de clases limpio y ordenado,
recogiendo nuestros materiales y cuidando el equipo escolar.
4. Seguridad en Acción: Nos mantendremos seguros siguiendo las reglas de
seguridad, cuidando de nosotros mismos y de nuestros compañeros.
5. Responsabilidad: Seremos responsables de nuestras acciones y nos esforzaremos
 por completar nuestras tareas escolares a tiempo y con esfuerzo.
6. Celebración de las Diferencias: Apreciaremos y respetaremos las diferencias entre
nosotros, reconociendo que cada uno es especial a su manera.
7. Hablar con Honestidad: Nos comunicaremos de manera honesta y respetuosa,
expresando nuestros sentimientos y resolviendo los conflictos de manera pacífica.
8. Ser Amigos en Todo Momento: Mostraremos empatía y comprensión hacia
nuestros compañeros, siendo amigos en todo momento y ayudándonos unos a
otros cuando sea necesario.
9. Aprender de los Errores: Entendemos que todos cometemos errores y los
utilizaremos como oportunidades de aprendizaje, mejorando cada día con una
actitud positiva.
10. Disfrutar del Aprendizaje: Nos divertiremos mientras aprendemos, explorando
nuevas ideas y descubriendo el mundo juntos.

Al adherirnos a este acuerdo de convivencia, crearemos un ambiente en el que todos

podamos crecer, aprender y ser felices. ¡Juntos podemos hacer de nuestra clase un lugar
maravilloso!

 Deberán colocar los dibujos que hicieron en la clase anteriór.

REVISAR Y AFINAR LOS DETALLES
 Revisan detalles a mejorar el acuerdo que elaboraron.
 Corrigen y terminan la norma que les tocó.
PRESENTAR Y COMPARTIR
 Presentan la norma escrita y decorada en la pizarra.
 Se procede a armar el cartel de normas de convivencia del aula.
REFLEXIONAR Y EVALUAR
 Dialogan cómo se sintieron elaborando el cartel de normas de convivencia del aula.
 Elaboran el cartel de normas de trabajo en equipo.
Cierre Tiempo aproximado:
Metacognición:
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

Mag. TELEMIA GARCÍA AMARI PROF. Silvia Rossana Gil Romaina.

Sub directora 4° “A”
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJOS

Competencia/Capacidad
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
- Percibe manifestaciones artístico-culturales.
- Contextualiza manifestaciones artístico-culturales.
- Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones artístico-culturales
Criterios
Dibuja las normas de Elabora el cartel de
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes convivencia. normas de convivencia.
No lo No lo
Lo hace Lo hace
hace hace
1 AREVALO AGUILAR, JEREMY VINCENZO
2 CACHIAUE MANIHUARI, ALISA ZOE
3 CENEPO CAITIMARI, ANGIE SHAMIRA
4 DAVILA LOPEZ, MANUELA ESTHER
5 DUEÑAS PAREDES, BENJAMIN STEPHANO
6 ENCISO AREVALO, OSCAR KAMIL
7 FALCONI MELENDEZ, INGRITH ESPERANZA DE JESÚS
8 FASANANDO ARMAS, YAJAIRA ESCAYLA
9 FLORES SANGAMA, ANNIE VALESKA
10 GARCÍA GARCÍA, REY ALESSANDRO
11 GONZALES GOMEZ, WITZEL BRANLY
12 GONZALES IPARRAGUIRRE, JEYCO
13 GONZALES PAPA, TAMARA NOEMI
14 HIDALGO MOZOMBITE, LIA AKEMI
15 JIMENEZ SOUZA, GIA JIMENA
16 JIMENEZ SOUZA, JIMENA NICOLE
17 LA TORRE ARBILDO, AISHA SHAMIRA
18 LLANOS PANDURO, KEVIN ADRIANO
19 MALDONADO RODRÍGUEZ, RAISA ALESKA
20 MONTES YAICATE, BRIGHINIA
21 MOZOMBITE ORTEGA, LANDER LEONARDO
22 MOZOMBITE SILVANO, JADE GAELA
23 NAVARRO DA SILVA, VALESKA AZARENKA
24 PAREDES BSANCHEZ FABIO SEBASTIAN
25 RENGIFO TUANAMA, TAIRA KASUMI
26 RÍOS VASQUEZ, JHOSUA DAVID
27 RIVAS MELENDEZ, LIAN JUAN JOSÉ
28 RODRÍGUEZ TUESTA ALLISON NICOLE
29 SIÑOS CARIHUSAIRO, MAYELI KAMIL
30 TANANTA SOUZA, ZHOE ISABELL
31 TUISIMA PACAYA, EZIO ALVARO
32 UPIACHIHUA GRANDEZ, JHOSELIN KRISTELL
33 VEGA SANCHEZ, ZOE RAIZA DORIS
34 VELA JUGO, ESAU SEDRICK
35 VELA SANGAMA, KATTERIN MISHELL
36 VILLACORTA MONTOYA, LIEV DAYANNA
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