Dibujamos las normas del aula y pintamos usando

colores.

1. DATOS INFORMATIVOS:
 INSTITUCION EDUCATIVA
 DIRECTOR
 DOCENTE
 GRADO
 FECHA DE APLICACIÓN
 AREA CURRICULAR
2. PROPOSITO DE APRENDIZAJE.
COMPETENCIAS, Y
CAPACIDADES
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
- Explora y experimenta los
lenguajes del arte.
- Aplica procesos creativos.
Evalúa y socializa sus procesos
y proyectos.
:
:
:
: 3º
: 22 de marzo del 2024.
: Arte y Cultura
DESEMPEÑO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Improvisa y experimenta maneras de usar Dibuja y Pinta las normas de
los elementos del arte y reconoce los convivencia para el aula.
efectos que puede lograr combinando
diversos medios, materiales, herramientas
y técnicas para comunicar ideas. Planifica
sus proyectos sobre la base de las maneras
en que otros artistas han usado los ele-
mentos del arte y las técnicas Describe la
idea o temática específica desarrollada en
sus procesos de improvisación y expe-
rimentación. Explica las técnicas que ha
usado y las maneras en que siente que su
trabajo es exitoso.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
- Describe ejemplos de carteles de normas de Lista de cotejos
convivencia.
- Planifica y diseña como dibujar las normas de
convivencia
- Dibuja las normas de convivencia que le tocó.
Comparte y explica como hizo su trabajo.

Enfoque transversal Valores Actitudes

Enfoque de orientación al bien  Equidad y justicia  Compartir bienes
común  Solidaridad comunes, demostrar apoyo
entre compañeros ante
 Empatía
una situación de dificultad
 Responsabilidad y comprender sus
circunstancias.

3. DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE.

Inicio Tiempo aproximado:
 Observan que dice en el cartel.

MIS NORMAS DE CONVIVENCIA

 Saludar y
despedirte

 Responden las preguntas ¿Recuerdas LAS NORMAS de convivencia en el aula?

- ¿Cómo te sientes cuando cumples las normas de convivencia?
- ¿Cómo podrían dibujar las normas propuestas en el aula?
 El propósito del día de hoy es:
Dibujar las normas de convivencia para el aula
 Recordamos las siguientes normas de convivencia:
Tener sus materiales educativos
Seguir las indicaciones de la maestra(o)
Prestar atención al que habla.
Desarrollo Tiempo aproximado:
DESAFIAR E INSPIRAR:

 Se entrega a cada equipo cartas con imágenes de manera creativa. Se indica que la dramaticen.

 Responden a preguntas: ¿Cómo se sintieron en la dramatización de acciones para la buena

convivencia?
IMAGINAR Y GENERAR IDEAS:
 Se indica que observen el cartel de acuerdos de convivencia propuesto por ellos.

 Se plantea la siguiente pregunta: ¿Qué otros materiales vamos a utilizar?

 Indicamos a los estudiantes que preparen sus lugares de trabajo con periódicos para evitar
ensuciarlas. Colocan los materiales al centro para mejor manejo de los integrantes de grupo.
PLANIFICAR:

 Se forma equipos de trabajo con cuatro integrantes

 Cada equipo de trabajo elige la norma que dibujará.
 Se entrega a cada equipo de trabajo un cuarto de cartulina en la cual dibujarán la norma
elegida y escribirán la norma de manera creativa.

EXPLORAR Y EXPERIMENTAR:

 Se indica a los estudiantes que cada grupo elija el material para dibujar y pintar.
 Empiezan a decorar las letras de la norma que les tocó.
 PRODUCIR TRABAJOS:

 Dibujan las normas propuestas.

PRESENTAR Y COMPARTIR:
 Cada equipo de trabajo ubica la norma que dibujaron y decoraron. Un representante describe la
norma que le tocó y como lo dibujaron entre todos y todas ubican en un lugar visible las normas.

REFLEXIONAR Y EVALUAR:

 Comentan como se sintieron al participar en el cartel de las normas de convivencia para el aula.
 Observa las escenas y después conversa con tus compañeros sobre las actitudes de los niños.
Colorea sólo aquellas que te parezcan correctas.
Cierre Tiempo aproximado:
Metacognición:

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJOS

Competencia/Capacidad
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
- Explora y experimenta los lenguajes del arte.
- Aplica procesos creativos.
- Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.
Criterios
Describe Planifica y Dibuja las Comparte y
ejemplos de diseña como normas de explica como
Nombres y Apellidos de los carteles de dibujar las convivencia que hizo su trabajo.
Nº
estudiantes normas de normas de le toco
convivencia. convivencia
Lo No lo Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace hace hace
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