I.

CAMPOS TEMÁTICOS 1°secundaria

ACTIVIDAD 01: ACTIVIDAD 02:

 línea, color y forma  ¿Somos diferentes? Indagamos la mecánica del cuerpo
Competencia: Aprecia de manera critica manifestaciones Competencia:
artísticos-culturales
* Percibe manifestaciones artístico-culturales Campo temático:
Actividad:
Campo temático: técnica de las artes visuales
Actividad: Elaborar un dibujo en donde se identifique las Materiales:
diferentes técnicas
Materiales:
 SKETCHBOOK
 REGLA
 PLUMONES
 COLORES
 LAPIZ
 BORRADOR
 FICHA

Actividad 3 Actividad 4

SESIÓN O EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

TITULO: Reconocemos que son las artes visuales

PROPÓSITO Conocemos el concepto y características principales de las artes visuales y la

relacionamos con objetos de nuestra realidad
¿Qué aprendemos hoy?

PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE EVALUACION EVIDENCIA
CAPACIDADES
1) Aprecia de 1)Percibe los elementos artísticos y los aplica Dibujo- selecciona formas y usa
manera critica con fines expresivos y comunicativos. técnicas y colores variados para crear
manifestaciones 2) Prueba y propone formas de utilizar los
artístico – medios, los materiales, las herramientas y las un trabajo artístico
culturales técnicas con fines expresivos y comunicativos
* Percibe manifestaciones
artístico-culturales
ENFOQUES VALORES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES

Enfoque Orientación al bien Responsabilidad Docente y estudiantes ponen en práctica las normas de
común convivencia para crear un ambiente agradable de respeto,
cuidado y ejercicio de una ciudadanía democrática.
 2.- MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN
INICIO: Tiempo aproximado: 20 min.
(Motivación (permanente), recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Instrumento de
Propósito del aprendizaje) evaluación

Saluda a los estudiantes y se recuerda las normas de convivencia, se realiza una dinámica la
“papa caliente”, luego se genera un circulo con los alumnos en donde empezaran a surgir ideas Lista de cotejo
sobre el concepto de artes visuales.
DESARROLLO: Tiempo aproximado: 60 Min
(Construcción de aprendizajes Sistematización)

Despues de analizar los conceptos y caracteristicas principales del tema, realizamos un Lista de cotejo
trabajo en clase en donde demostraran algunas tecnicas. Se les entregara una silueta de una
imagen que tendran que trasladar a su sketchbook y trabajeremos el fondo de la figura.

CIERRE: Tiempo aproximado: 10 min

(Evaluación Meta cognición Aplicación O Transferencia Del Aprendizaje)

Finalizando el ejercicio genero algunas interrogantes para que cuenten cómo les fue en el proceso: ¿les
está quedando el trabajo como lo habían imaginado?, ¿qué colores han elegido?, qué sentimientos Lista de cotejo
quieren comunicar?, ¿qué ha sido fácil?, ¿qué ha sido difícil?, ¿cómo lo han resuelto? Incentiva a los
demás para que les formulen preguntas.

MATERIALES

 SKETCHBOOK
 REGLA
 PLUMONES
 COLORES
 LAPIZ
 BORRADOR
 FICHA