PLANIFICACIÓN MENSUAL

TECNOLOGÍA
Unidad: Diseñar, hacer y probar.
Curso: 1° - 4° año básico.
Mes: marzo 2024.
Profesora: Patricia Islas Montoya.

Objetivos de aprendizaje Indicadores Actitudes

OA 01: Crear diseños de objetos tecnológicos,
representando sus ideas a través de dibujos a mano
alzada o modelos concretos, desde sus propias
experiencias y tópicos de otras asignaturas, con
orientación del profesor.
 Formulan ideas de diseño que podrían confeccionar
para solucionar un problema seleccionado junto al
grupo de trabajo.
 Dibujan a mano alzada ideas o soluciones tecnológicas
simples.
 Demostrar curiosidad por el entorno tecnológico, y
disposición a informarse y explorar sus diversos
usos, funcionamiento y materiales.
 Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la
creación y diseño de tecnologías innovadoras.
 Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar
con otros y aceptar consejos y críticas.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL

C. Dimensión cognitiva d. Dimensión socio-cultural

OA 8. Exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias de manera
coherente y fundamentada, haciendo uso de diversas y variadas formas de expresión.
a. Dimensión física
OA2. Practicar actividad física adecuada a sus intereses y aptitudes.
OA 14. Conocer y valorar la historia y sus actores, las tradiciones, los símbolos, el
patrimonio territorial y cultural de la nación, en el contexto de un mundo crecientemente
globalizado e interdependiente.
e. Dimensión moral
OA 17. Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonomía
personal, de acuerdo a valores como la justicia, la verdad, la solidaridad y la
honestidad, el respeto, el bien común y la generosidad.
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TECNOLOGÍA
Unidad: Diseñar, hacer y probar.
Curso: 1° - 4° año básico.
Mes: marzo 2024.
Profesora: Patricia Islas Montoya.

Fecha Objetivo de aprendizajes Contenidos Actividades. Metodología D.U.A. Indicador de logro.

08/03 OA 01: Crear diseños de Objetos Inicio: Se realizará una lluvia de ideas, respecto Principio i: proporcionar múltiples Formulan ideas de diseño que
objetos tecnológicos, tecnológicos al tema de objetos tecnológicos, con la finalidad medios de representación (el qué podrían confeccionar para
representando sus ideas a que los estudiantes identifiquen a cuáles del aprendizaje) solucionar un problema
través de dibujos a mano corresponden y el uso cotidiano que les dan. Pauta 1: Proporcionar diferentes seleccionado junto al grupo de
alzada o modelos opciones para la percepción. trabajo.
concretos, desde sus Punto de verificación 1.1. Ofrecer
propias experiencias y Desarrollo: Trabajarán a través de la página: opciones que permitan la Dibujan a mano alzada ideas o
tópicos de otras http://sitios.mineduc.cl/enlaces/textos_escolares/ personalización en la presentación soluciones tecnológicas simples.
asignaturas, con orientación 1ro/#page-18 de la información.
del profesor. Identifican los objetos que utilizas
Realizarán las actividades desde la página 18 a Principio ii. proporcionar múltiples en la vida diaria y para qué sirven.
la 21. formas de acción y expresión (el
En la página 18: inicio de la nueva unidad y cómo del aprendizaje) Identifican que objetos nos ayudan
objetivos. Pauta 6: Proporcionar opciones para a las diferentes situaciones que se
En la página 19: identificar los objetos que utilizas las funciones ejecutivas. presentan.
en la vida diaria y para qué sirven. Punto de verificación 6.1. Guiar el
En la página 20: identificar que objetos nos establecimiento adecuado de metas. Identifican los tipos de
ayudan a las diferentes situaciones que se necesidades y que cosas las
presentan. Principio iii. proporcionar múltiples satisfacen.
En la página 21: identificar los tipos de formas de implicación (el por qué del
necesidades y que cosas las satisfacen. aprendizaje)
Pauta 7: Proporcionar opciones para
captar el interés.
Punto de verificación 7.1. Optimizar
la elección individual y la autonomía.
Punto de verificación 7.2. Optimizar
la relevancia, el valor y la
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autenticidad.

Luego se realizar las actividades en la plataforma

los alumnos deberán relacionar los contenidos de
la clase, sobre los objetos tecnológicos y las
necesidades y tendrán que dibujar en sus
cuadernos lo que más han necesitado en este
tiempo de cuarentena.

Cierre: Se realizará una síntesis de la clase y

posteriormente se preguntará, ¿qué trabajamos
hoy? ¿qué emoción sentí hoy? ¿por qué?
15/03 OA 01: Crear diseños de Objetos Inicio: Se recordarán de la clase anterior y los Principio i: proporcionar múltiples Formulan ideas de diseño que
objetos tecnológicos, tecnológicos temas trabajados. medios de representación (el qué podrían confeccionar para
representando sus ideas a Se mencionará el objetivo de aprendizaje. del aprendizaje) solucionar un problema
través de dibujos a mano Pauta 1: Proporcionar diferentes seleccionado junto al grupo de
alzada o modelos Desarrollo: los alumnos deberán confeccionar su opciones para la percepción. trabajo.
concretos, desde sus propio objeto tecnológico, para ello deberán Punto de verificación 1.1. Ofrecer
propias experiencias y contar con materiales reciclables (Cartón, cajas, opciones que permitan la Dibujan a mano alzada ideas o
tópicos de otras género, cartulinas, revistas viejas, diarios, personalización en la presentación soluciones tecnológicas simples.
asignaturas, con orientación papeles de regalo usados, conos vacíos, etc. Y de la información.
del profesor. crearas tu propio organizador de lápices, para
ello se les presentaran los pasos a seguir para Principio ii. proporcionar múltiples
elaborarlos. formas de acción y expresión (el
cómo del aprendizaje)
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Pauta 6: Proporcionar opciones para
las funciones ejecutivas.
Punto de verificación 6.1. Guiar el
establecimiento adecuado de metas.

Principio iii. proporcionar múltiples

formas de implicación (el por qué del
aprendizaje)
Pauta 7: Proporcionar opciones para
captar el interés.
Punto de verificación 7.1. Optimizar
la elección individual y la autonomía.
Punto de verificación 7.2. Optimizar
la relevancia, el valor y la
autenticidad.

Cierre: Se realizará una síntesis de los

contenidos vistos en la clase.
Para concluir, deberán limpiar la sala, ordenarla y
guardar los materiales y herramientas utilizadas.
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