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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01/UNIDAD_01

“Título de la sesión de aprendizaje”


I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. INSTITUCION EDUCATIVA : Juan XXIII
1.2. ÁREA : Formación Ciudadana y Civica
1.3. GRADO : TERCERO “C”-“D” de secundaria
1.4. DURACIÓN : __ / 03 / 2015 (2 horas)
1.5. DOCENTE : Prof. Alejandro Bringas Casas

II. TEMA : Acuerdos de convivencia y acciones reparadoras en familia,


escuela y sociedad.
III. PROPOSITO : Valora las relaciones interpersonales a partir del desarrollo de
sus habilidades sociales, practicando los acuerdos de convivencia y
acciones en su vida cotidiana
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES EVALUACION


TECNICA INSTRUMENTO
Interactúa con cada Valora y reflexiona Dialogo Ficha de
Convive persona reconociendo que sobre relaciones Exposición. observación.
respetándose a sí todos son sujeto de interpersonales
mismo y a los derecho practicando los
demás acuerdos de
convivencia y las
acciones
reparadoras

V. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

INICIO DESARROLLO CIERRE


1. MOTIVACION 4. PRESENTACION DEL NUEVO 6. APLICACIÓN TRANSFERENCIA
 Presentación del docente CONOCIMIENTO: O SOCIALIZACION:
 Presentación del estudiante  Leen un texto sobre valores  Exponen los acuerdos de
 Usan un lenguaje amable, éticos y morales. convivencia un integrante de
amigable y sencillo.  Abstraen ideas principales. cada grupo ante sus
2. SABERES PREVIOS.  Plantean interrogantes. compañeros.
 Indicaciones generales para 5. CONSTRUCCION DEL 7. METACGNICION:
desarrollar el área (propósito) CONOCIMIENTO: 8. Contestan las siguientes
 Declara el tema en base a  Se agrupan para elaborar sus interrogantes:
preguntas ¿Qué son acuerdos? acuerdos de convivencia.  ¿Qué aprendí?
¿Qué son acciones  Plasman sus acuerdos en  ¿para qué me servirá lo que
reparadoras? (escriben las papelotes u otros. aprendí?
respuestas en la pizarra)  Consolidan sus conocimientos  ¿Cómo lo aprendí?
3. CONFLICTOS COGNITIVOS en un organizador visual.  ¿lo aplicare en mi vida
Proporciona material con las cotidiana?..etc
interrogantes planteadas:
¿con que finalidad elaboran sus
acuerdos de convivencia y sus
acciones reparadoras? Etc….
¿Por qué la juventud actual?

VI. EVALUACIÓN
INDICADOR INSTRUMENTOS INSTRUMENTOS
Valora y reflexiona sobre las relaciones Organizador visual
interpersonales con la práctica de los Cartel de acuerdos de convivencia y
acuerdos de convivencia y acciones acciones reparadores.
reparadoras en su vida cotidiana.
Ficha de observación

VII. BIBLIOGRAFIA

PARA EL ESTUDIANTE

PARA EL DOCENTE

Cajamarca, marzo del 2018.

_________________________ __________________________
Sub Directora Prof. Alejandro Bringas Casas.

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