Dirección Regional UGEL IE “ALMIRANTE MIGUEL

De Educación Piura Huancabamba GRAU Y SEMINARIO”

Actividad de aprendizaje

ÁREA:MEDIMOS
EPT NIVEL:
NUESTROS SECUNDARIA EN EL
APRENDIZAJES GRADO:
AREA DE 2° EPT
B FECHA: 18/03/2024
DOCENTE: CARMEN ESTELA JUAREZ NAVARRETE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
 Crea propuestas de Emplea actividades técnicas para producir un bien o
Gestiona proyectos valor. brindar servicios siendo responsable con el ambiente
de emprendimiento  Aplica habilidades usando sosteniblemente los recursos naturales y
económico o social técnicas aplicando normas de seguridad en el trabajo.

Las y los estudiantes en esta actividad evidenciaran el logro de aprendizajes

PROPOSITO
respecto a los desempeños del año anterior.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
GESTIONA SU Organiza acciones Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en
APRENDIZAJE estratégicas para función de tiempo y de los recursos que dispone para
DE MANERA alcanzar sus metas de lograr las metas de aprendizaje de acuerdo a sus
AUTONOMA aprendizaje posibilidades.
ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
Las y los docentes y estudiantes acogen co respeto a todos sin
ENFOQUE Respecto a la menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su
INTERCULTURAL identidad cultural manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus
creencias.
Las y los docentes identifican, valoran y destacan
ENFOQUE
continuamente actos espontáneos de los estudiantes en
ORIENTACION Empatía
beneficio de otros dirigidos a procurar o restaurar su bienestar
AL BIEN COMUN
en situaciones que lo requiere.

SECUENCIA DIDACTICA:
PROCESOS
M PEDAGOGICOS
ACTIVIDADES REC T
INICIO
Problematización  La docente saluda cordialmente a las y los
Propósito y estudiantes y les da la bienvenida a todas y todos.
organización  Luego invita a un voluntario(a) para que realice la
Motivación, oración. • Ficha
interés e  La docente pide a los estudiantes que establezcan diagnostic
incentivo los acuerdos que deben tener en cuenta a
Saberes previos.  Se explica brevemente los objetivos del área las • Lapicero 10
expectativas de aprendizaje y recuerda los – min
acuerdos de convivencia. plumones .
– pizarra -
 Fomentamos un ambiente de confianza y
etc
apertura, animando a los estudiantes a participar
en clase.
 La docente expresa a los estudiantes sus buenos deseos
y ¿Qué espera de ellos para este año?
  Se distribuye la evaluación diagnostica
impresa a cada estudiante.
 Se les explica que esta evaluación te ayudara
a conocer su nivel de conocimientos previos en el
área de educación para el trabajo y asimismo,
identificar las competencias en las que necesitan
reforzar.
 Se pide a las y los estudiantes que completen
DESARROLLO la evaluación individualmente.

Gestión y  Supervisa el proceso y resuelve cualquier Evaluació

70
acompañamient duda que pueden tener los estudiantes. n
min
o de los Indicaciones: diagnostic
.
aprendizajes a
 La docente indica a los estudiantes resolver su
evaluación con lapicero azul y rojo y deberán tener
en la mesa su cartuchera.
 Indica a los estudiantes a emplear sus colores
en las partes donde se indique RELACIONAR para
que se puedan diferenciar sus respuestas.
 Indica a los estudiantes emplear su lapicero
rojo para la parte donde se tenga que poner V o F.
 Finalmente, la docente evalúa las normas de
convivencia, para ver si las han cumplido.
RETROALIMENTACION:
 La docente revisa las respuestas de la
evaluación diagnostica junto con los estudiantes e
CIERRE identifica los temas en los que la mayoría de los
estudiantes tuvo dificultades y los resuelve en la
pizarra. 10
Plumón
Evaluación min
METACOGNICION: de pizarra
.
 La docente plantea las siguientes
interrogantes:
¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Qué te
resulto más fácil o difícil? ¿Para que lo aprendiste?
¿Cómo lo aplicaremos en nuestra vida diaria?
COMPETENCIA EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACION
En esta actividad, los  Reconoce que es un sistema operativo
Gestiona proyectos
estudiantes desarrollaran  Analiza el funcionamiento del sistema operativo
de emprendimiento
económico o social el examen de evaluación  Reconoce las partes de la computadora
diagnostica

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Coordinador Carmen estela Juárez Navarrete
Docente EPT