INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JUAN

VELASCO ALVARADO” LLAYLA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1

“ El reencuentro ¡Que emoción!”
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE ALIAGA CAMPOS, Yely ÁREA COMUNICACIÓN N° de experiencia
GRADO 5to SECCIÓN U DURACIÓN 90 minut FECHA 15 03 2022

PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

PROPÓSITO DE COMPETENCIA CAPACIDADES INSTRUMENTO DE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Fomentar la buena Se comunica Reconoce sus fortalezas y Propone acuerdos para el logro del
acogida y sana oralmente en su oportunidades para cumplir
aprendizaje y una convivencia fraterna y
convivencia con nuestros lengua materna. nuestras metas y sueños
estudiantes. que nos permita contribuir Ficha de cordial.
con nuestra familia, observación Señala con claridad los procedimientos
sociedad y país. para el logro de las competencias del área
de Comunicación cada estudiante.
ENFOQUE Enfoque ACTITUDES O ACCIONES OBSERBABLES
TRANSVERSAL orientación al  Disposición a reconocer a que, ante situaciones de inicio diferentes, se requieren compensaciones
bien común a aquellos con mayores dificultades
 Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o difíciles.
 Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender sus
circunstancias.
Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo.
COMPETENCIA Gestiona su  Define metas de aprendizaje.
TRANSVERSAL aprendizaje de  Organiza acciones estratégicas para alcanzar metas de aprendizaje.
manera Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
autónoma

MOMENTOS DE LA SESIÓN:
MO RECU
M
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE T
RSOS
Los estudiantes ingresan al aula de manera ordenada desinfectándose las manos y respetando los protocolos de
distanciamiento y la docente les da la bienvenida y comparte con los estudiantes como se siente este primer día
de reencuentro y pide a los estudiantes que voluntariamente también lo hagan.
Plumo
La docente les recuerda sobre los protocolos de bioseguridad: respetar el distanciamiento físico de 1 metro, así
INICIO

nes de
mismo el lavado o desinfección de manos que debe realizarse de manera frecuente, con agua y jabón; además el 30’
colore
uso permanente y correcto de la mascarilla s
Presenta el propósito de la sesión:
 Propone acuerdos para el logro del aprendizaje y una convivencia fraterna y cordial.
 Señala con claridad los procedimientos para el logro de las competencias del área de Comunicación
La docente a los estudiantes motiva a realizar una dinámica de presentación e integración con la finalidad de Lapto 40’
promover un conocimiento básico entre los estudiantes, compartir experiencias personales, lo que más valoran p
de sí mismos, sus gustos y expectativas sobre el colegio (anexo 1) Tv
Cable
La docente les pide a los estudiantes opiniones sobre las siguientes interrogantes ¿Cómo te gustaría que sea el
HDMI
portafolio para anotar aspectos importantes de la clase? ¿cómo crees que debes sistematizar la información de la
clase? en función a sus respuestas la docente orienta sobre la organización del portafolio.
La docente realiza la siguiente interrogante: ¿ Qué características debe tener nuestra convivencia en el aula?, los
y las estudiantes vierten sus opiniones con respectos a los acuerdos de convivencia donde identifican aspectos
positivos que deben practicar durante las horas de clase, por ejemplo:
 Referirnos a nuestros compañeros(as) por sus nombres y/o apellidos
DESARROLLO

 La comunicación será amable y respetuosa

 Desinfectarse las manos antes de ingresar al aula
 Respetar el distanciamiento de 1m
 Utilizar correctamente la mascarilla
 Evitar eliminar residuos al piso
 Cuidar y utilizar correctamente mobiliario del aula.
 Respetar las pertenencias de los compañeros, profesores y demás miembros de la Comunidad Educativa.
 No abandonar el aula durante las horas de clase sin autorización
 No está permitido masticar chicle ni comer o beber en la clase.
 Los alumnos esperarán la llegada del profesor/a en el aula
 Es obligación de todos mantener el aula en orden y limpio: no se deben arrojar las envolturas al suelo.
 Participar en las actividades formativas que se programan a lo largo del año académico en la I.E.
 Llevar a clase el material necesario para cada área
 Practicar la convivencia armónica cordial y fraterna
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Así mismo se les da a conocer los materiales que se utilizara durante el año escolar, y las competencias que se Lapto
desarrollaran Luego, los estudiantes se comprometen a publicarlas en lugares visibles del aula y en un formato p
adecuado y se distribuirá un ejemplar en formato virtual. Tv
La docente interroga a los estudiantes ¿Cómo les gustaría estudiar el área de ciencia y tecnología? A través de Cable
una lluvia de ideas los estudiantes responden, luego, la docente da a conocer la metodología que se aplicara en HDMI
el área, así mismo, las competencias y capacidades y en que consiste cada una de ellas.
Promovemos que las y los estudiantes elaboren conclusiones o ideas fuerza de la sesión trabajada, para lo cual
proponemos las siguientes preguntas:
- ¿Por qué es importante contar con normas de convivencia en el aula?
- ¿Porque se ha consensuado su elaboración? Pizarr
- ¿De quién depende su cumplimento y por qué?
CIERRE

a
20’
- ¿Por qué es importante conocer las competencias y capacidades del área de CyT? Plumo
De ser necesario, puntualizamos que las normas son valiosas porque genera un clima positivo en el aula, permite nes
estudiar en armonía, contribuye a desarrollar hábitos de trabajo, por lo tanto nos ayuda a ser mejores seres
humanos. Por ello, es importante cuidar que estos acuerdos se cumplan, no por obligación, sino porque
comprenden su importancia,

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DIRECCIÓN Yely Aliaga Campos
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ANEXO 1
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