SESIÓN DE ARTE Y CULTURA –SECUNDARIA

SESION DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE APRENDIZAJE 0:
Evaluando nuestra competencia

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Actividad 01: Conceptos básicos de música.
Actividad 02: Las notas musicales y la clave musical sol.
II. DATOS INFORMATIVOS
2.1. Institución Educativa
2.2. Área ARTE Y CULTURA
2.3. Nivel SECUNDARIO
2.4. Ciclo VII
2.5. Grado y sección 5° “A” “B”
2.6. Tiempo … HORAS
2.7. Nivel y modalidad SECUNDARIA – EBR
2.8. Docente de Área
2.9. Fecha XXXXXXX 2024
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
• Aprecia de manera critica manifestaciones artístico – culturales.
COMPETENCIAS
• Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
EVALUACION
PRODUCTO Resolución de la ficha de actividad de la evaluación diagnostica.
• Demuestra tener conocimientos teóricos sobre la música.
CRITERIOS DE
• Demuestra conocer sobre las notas musicales.
EVALUACIÓN
• Demuestra conocer sobre el uso de la clave musical sol.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIA CAPACIDADES
GESTIONA SU •Define metas de aprendizaje.
APRENDIZAJE DE MANERA •Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
AUTONOMA •Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a
ENFOQUE todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón
Respeto a la identidad cultural
INTERCULTURAL de su lengua, su manera de hablar, su forma de
vestir, sus costumbres o sus creencias.
Los docentes identifican, valoran y destacan
continuamente actos espontáneos de los
ENFOQUE ORIENTACIÓN
Empatía estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a
AL BIEN COMÚN
procurar o restaurar su bienestar en situaciones
que lo requieran.
Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse,
BÚSQUEDA DE LA buscando objetivos que representen avances
Superación personal
EXCELENCIA respecto de su actual nivel de posibilidades en
determinados ámbitos de desempeño.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS
MOM. PEDAGÓGICO ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
S
Paleógrafos
Problematizac - Saludamos cálida y afectuosamente a los estudiantes, y les damos la
INICIO

papel,
ión bienvenida a nuevo año escolar 2024.
Imágenes 5 min
Propósito y - Nos tomamos uno minutos para presentarnos como docentes a cargo
impresas o
organización del Área de Arte y Cultura.
digitales

1
INGLES
SESIÓN DE APRENDIZAJE

Motivación, - Se explica brevemente los objetivos del curso, las expectativas de Plumón de
interés e aprendizaje y recuerda los “Acuerdos de Convivencia”. pizarra
incentivo - Fomentamos un ambiente de confianza y apertura, animando a los
Saberes estudiantes a presentarse, hacer preguntas y participar activamente
previos en clase.
- El docente reproduce el video motivacional (Anexo 1) y fomenta
la participación entre los estudiantes.
- Se distribuye la evaluación diagnóstica impresa a cada estudiante.
- Se les explica que esta evaluación les ayudará a conocer su nivel de
conocimientos previos en el área de Ciencias Sociales y así mismo,
identificar las competencias en las que necesitan reforzar.
- Se les pide a los estudiantes que completen la evaluación
individualmente.
- Supervisa el proceso y resuelve cualquier duda que puedan tener los
DESARROLLO

Gestión y estudiantes.
acompañamie Indicaciones: Evaluación
xx min
nto de los - El docente indica a los estudiantes resolver su examen con diagnóstica
aprendizajes lapicero azul y rojo y deberán solo tener en la mesa su
cartuchera.
- El docente indica a los estudiantes emplear sus colores en las
partes donde se indique RELACIONAR o ENCERRAR, para que
se puedan diferenciar las respuestas.
- El docente indica a los estudiantes emplear su lapicero ROJO,
para la parte donde se tenga que poner V o F.
- El docente indica como realizar la improvisación teatral.
RETROALIMENTACION
El docente revisa las respuestas de la evaluación diagnóstica junto con
los estudiantes e identifica los temas en los que la mayoría de los
estudiantes tuvo dificultades y los resuelve en la pizarra.
CIERRE

Plumón de
Evaluación METACOGNICIÓN 5 min
pizarra
El docente plantea las siguientes interrogantes:
¿Qué aprendiste?, ¿Cómo lo aprendiste?, ¿Qué te resulto más fácil o
difícil?, ¿Para qué lo aprendiste?, ¿Cómo lo aplicaremos en nuestra
vida?

………………………………………………….. …………………………………………………..
DOCENTE DE AULA DIRECCIÓN

Anexo 1

https://www.youtube.com/watch?v=yEhk8PbWcHw

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 SESIÓN DE ARTE Y CULTURA –SECUNDARIA

Anexo 2

Anexo 3

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INGLES
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 SESIÓN DE ARTE Y CULTURA –SECUNDARIA

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INGLES