“Nos alimentamos saludablemente”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA SESIÓN:
Presupuestamos nuestro desayuno familiar.
DATOS INFORMATIVOS.
Docente FLOR DE MARIA FIERO CAMARENA Grado/Sección 1° “E” Fecha 26/04/2024

I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE.

Área PERSONAL SOCIAL

Competencia/ Desempeño Criterio de Evidencia Instrumen

Capacidad Evaluación to
Gestiona Explica que los recursos que se consumen en su hogar e Explica cuanto es el Elabora el Lista de
responsablement la institución educativa son productos de actividades presupuesto de su presupuesto cotejo
e los recursos económicas que desarrollan las personas de su desayuno familiar. del
económicos
comunidad , para satisfacer sus necesidades y obtener desayuno
bienestar; identifica acciones que le permiten ahorro. familiar.

ENFOQUES ACTITUDES OBSERVABLES VALORES

TRANSVERSALES
Enfoque Inclusivo  Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, evitando cualquier forma de discriminación.  Respeto por
o de atención a  Los docentes programan y enseñan considerando tiempos, espacios y actividades las
la diversidad diferenciadas. diferencias.
 Los docentes demuestran altas expectativas sobre todos los estudiantes.
Enfoque  Los estudiantes comparten siempre los bienes y servicios disponibles para ellos en los  Solidaridad.
orientación al espacios educativos.  Empatía.
bien común  Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros.  Responsabili
 Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los
dad.
estudiantes.
 Los docentes promueven oportunidades para que la y los estudiantes asuman
responsabilidades diversas.

Competencias
transversales
SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS
VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE
MANERA AUTONOMA
Define metas de aprendizaje
Desempeños
Explora dispositivos tecnológicos, como radio, televisión, videograbadora, cámara, Tablet, teléfonos
celulares, entre otros, y los utiliza en actividades específicas teniendo en cuenta criterios de seguridad
y cuidado.
Determina que necesita aprender e identifica las preferencias, potencialidades y limitaciones propias
que le permitirán alcanzar o no la tarea.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Momentos Estrategias de aprendizaje Tiempo

Inicio  La docente les da la bienvenida a los estudiantes y realizamos las actividades diarias.
 La docente muestra la siguiente lámina a los alumnos.
10

El docente realiza preguntas sobre la imagen:

¿Qué observamos en el primer dibujo? ¿Qué observamos en el segundo dibujo?, ¿Qué ingredientes
necesito para preparar el desayuno ?,¿Podemos preparar quinua con leche? ¿De qué otras formas se
puede preparar? ¿Cuánto gastaríamos en la preparación de nuestro desayuno? ¿Sabes que significa
presupuesto?
Comunica el propósito de la sesión:
Elaboramos nuestro presupuesto del desayuno familiar.

MIS ACUERDOS
 Mantener mi espacio de trabajo limpio.
 Respetar la opinión de los compañeros.
 Desarrollo PROBLEMATIZACIÓN:
La docente presenta la siguientes situacion problematica.

Después de observar el gráfico el docente realiza las siguientes preguntas:

¿Qué observamos? ¿Será rico la quinua con leche? ¿Qué ingredientes se utilizará? ¿Cuánto se
gastará en la preparación del desayuno? ¿Te gustaría saber cuánto gastarás? ¿Sabes que significa
presupuesto?
ANALISIS DE LA INFORMACION
 Participamos con nuestras opiniones y buscamos información.
- En grupo de clase dialogamos acerca del desayuno y del presupuesto

Realizamos el presupuesto para EL DESAYUNO FAMILIAR

TOMA DE DECISIONES-REFLEXION
 A partir de las siguientes informaciones preguntamos y dialogamos:
¿Por qué Será importante saber sacar presupuestos? ¿Qué es un presupuesto?
 Dialogan acerca de la importancia de sacar presupuestos.
Escribe el presupuesto que se necesitará para preparer el desayuno familiar.
ACTIVIDAD:
Halla el presupuesto de pan con huevo y pan con queso para 4 personas.

Cierre METACOGNICIÓN
 Pregunta: ¿qué aprendimos hoy?, ¿qué hicimos primero?, ¿qué dificultades se presentaron?, ¿cómo las superamos?, etc.
Anota sus respuestas en la pizarra.
 Reflexiona junto con el grupo de clase acerca de la importancia de organizar y ensayar para narrar un tema. 10
Evaluación Seguimiento de aprendizajes: ( ) Observación:
Ficha de revisión ( ) Ficha de observación ( X )
Recursos y Cuaderno de trabajo, lapiceros, colores, resaltador
Materiales
REFLEXIONES DEL DOCENTE

¿Logré el propósito de la clase? Si/no ¿Por qué?

¿Qué aspectos podría mejorar para la próxima sesión?

ANA MARGOT MANDUJANO SALCEDO FLOR DE MARIA FIERRO CAMARENA

SUB-DIRECTORA Docente de aula
 GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÒMICOS.

Explica cuanto es el Escribe Trabaja de

Nº APELLIDOS Y NOMBRES presupuesto de su
desayuno familiar
presupuesto del
desayuno familiar.
manera limpia
y ordenada.

SI NO SI NO SI NO
1 REYMUNDI ZUÑIGA MIA AICEL

2 RODAS VELASQUEZ ARIANA DENNIS

3 ROJAS ONOC GREESMAR

4 ROMAN VERIZUETA GERARDO

5 ROMERO QUISPE TAYLOR

6 RUDA VASQUEZ LIANS ABEL

7 RUIZ MARTINEZ AXEL

8 SALAZAR LAZARO SULY ARIANA

9 SAYAS ATAO DORIAN HUMBERTO

10 SIERRA USCUVILCA MATEO MANUEL

11 SILVERA CHAVEZ ALEXIA S.

12 SILVERA VASQUEZ BRIANA YAMILE

13 SOBRADO CUMANTI FABRIZIO LIAMG

14 SORIA MEDINA ANGELES SHANTAL

15 SOTO FLORES MAX

16 TAIPE VELASQUEZ LIAM

17 TAPIA ARTEAGA JHANDIRA KORAL

18 TAIPE CONTRERAS DANNA

19 TORRES SAYAS Gerrard Smith

20 TORRES TAVARA JHOSSDELI

21 VALENCIA REYMUNDO HALY

22 VALVERDE DONAYRE DILAN

23 VARGAS CAÑARI SARA ESTHER

24 VASQUEZ CHUQUILIN MATHIAS

25 VEGA BAILON SARAI ESTHER

26 VELASQUEZ COCHACHI LIAM JESUS WALTER

27 VELI GONZALES YAMILE K.

28 VILCA FLORES ANTHONELLA MAYA

29 VILCHEZ MARCELO FABRIZIO DALYAN

30 VILLANUEVA RUIZ ZEYNETH IVANA

31 VIVANCO PAJAR FABIANA

32 YARANGA CURI MAFER IRZEL

33 YAURIMO PAREJA CARYN CORALIE

34 YUPANQUI CANCHAN OMAR THIAGO

35 ZUÑIGA QUISPE LEONELA B.

36 ZURITA RODRIGUEZ BENJAMIN

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 INGREDIENTES COSTO

TOTAL

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