“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

SESIÓN DE APRENDIZAJE COMUNICACIÓN

REDACTAMOS UN TEXTO EXPLICATIVO SOBRE LAS HELADAS

EN EL PERÚ
I.E. 1287 "Víctor Andrés Belaunde Terry"
DOCENTE: JUANA BELLIDO COLLAHUACHO
GRADO Y SECCIÓN: 6TO GRADO - UNICA FECHA: 10/08/ 2022

 DATOS INFORMATIVOS:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Instrumento
Área Competencias Desempeños Propósito Criterios de evaluación de
evaluación
COMUNICACIÓN • Adecúa el texto a la situación Hoy escribirán Propone de manera Escala de
Escribe diversos comunicativa considerando el autónoma un plan de valoración
un texto
tipos de textos en propósito comunicativo, el tipo escritura para organizar
su lengua materna textual y algunas características explicativo para sus ideas de acuerdo a su
del texto explicativo y mantiene explicar a sus propósito comunicativo.
• Adecúa el texto a el registro formal. compañeros,
la situación • Escribe textos de forma El texto explicativo
padres y demás
comunicativa. coherente y cohesionada. elaborado explica de
• Organiza y Establece relaciones entre las personas sobre forma clara y precisa
desarrolla las ideas ideas, como causa-efecto y las heladas en sobre las heladas en el
de forma coherente consecuencia. nuestro Perú. Perú.
y cohesionada. • Evalúa de manera permanente el
• Utiliza texto, para determinar si se Considera la
convenciones del ajusta a la situación comunicativa. EVIDENCIA
estructura y
lenguaje escrito de También, evalúa la utilidad de los Elabora un texto organización de un
forma pertinente. recursos ortográficos empleados explicativo de la texto explicativo
• Reflexiona y y la pertinencia del vocabulario,
problemática de sobre las heladas en
evalúa la forma, el para mejorar el texto y
contenido y garantizar su sentido. las heladas el Perú que se vinculan
contexto del texto secuencial y
escrito lógicamente con
lenguaje formal.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque intercultural Disposición a conversar con otras personas, intercambiando

ideas o afectos de modo alternativo para construir juntos una
postura común

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Elaborar la sesión • Hojas bond
Fichas de aprendizaje y actividad • Cinta masking tape
Pedir con anticipación información así como • Pizarra
imágenes para realizar el texto explicativo • Plumones para pizarra o tizas
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 20

Saluda amablemente a los estudiantes y se les muestra la siguiente imagen:

Luego se realiza las siguientes preguntas:

 ¿Qué observamos en la imagen?

 ¿Qué podemos leer en la imagen?
 ¿Qué tipo de texto se visualiza como ejemplo?
 ¿Cuál es la estructura del texto explicativo?
 ¿Has escrito alguna vez un texto explicativo?

Las heladas son una gran problemática que se presentan todos los años en la sierra de
nuestro país; las heladas son fenómenos cuando la temperatura desciende por debajo de
los 0° C.

¿Te gustaría escribir un texto explicativo de las heladas en el Perú? Si o no ¿Por qué?

Se presenta el propósito de la sesión de aprendizaje: hoy escribirán un texto

explicativo para explicar a sus compañeros, padres y demás personas sobre las
heladas en nuestro Perú.
 _Selecciona con los estudiantes las normas de convivencia que pondrán en práctica
durante la presente sesión.
EQUIPOS Escuchamos las indicaciones con Trabajamos en equipo con orden y respeto, sin
atención. pelear.
Las amistosas

Las mejores

Las laboriosas

Las responsables

Tiempo aproximado: 50
Desarrollo

PLANIFICACIÓN
En grupo clase
Explica que antes de escribir cualquier texto, debemos planificar su elaboración; es decir,
determinar las actividades a realizar. Refuerza esta idea mencionando que planificar la escritura
de un texto es un proceso que implica la realización de una serie de pasos previos.
Pregúntales: ¿qué pasos seguiremos en nuestra planificación?
Escucha las ideas de los estudiantes y regístralas en la pizarra. Indica que ahora se plantearán
los pasos a tener en cuenta al planificar un texto. Para ello grafica en la pizarra el siguiente
esquema, lee en voz alta las preguntas e invita a los niños y a las niñas a responder. Registra sus
respuestas y felicítalos por su participación.
Comenta con los estudiantes que para escribir un texto explicativo, vamos a elaborar el siguiente
cuadro de planificación y completamos juntos.
Tipo de texto ¿Qué voy a escribir? Un texto para explicar qué son las heladas y
cómo se puede aprovechar el frío para
conservar los alimentos.
Propósito ¿Para qué voy a escribir? Para que las personas puedan aprovechar el
friaje.
Destinatarios ¿Quiénes leerán mi texto?

Estructura del ¿Qué estructura debe tener mi

texto texto explicativo?
explicativo
Lenguaje ¿Qué tipo de lenguaje debo
emplear al escribir mi texto
explicativo?
TEXTUALIZACIÓN

se reparte anexo 01 la lectura “Las heladas” e imágenes

Solicita que empiecen a elaborar el primer borrador de su texto y acompáñalos mientras

escriben. Tras la escritura, pregunta si el texto está de acuerdo con lo planificado. Indica que
revisen la secuencia de las fechas y las orientaciones del RECURSO.

Se acompaña en todo momento de la textualización mediante preguntas:

 ¿Qué título le pondrías a tu texto? ¿Por qué?
 ¿Qué ideas sobre la introducción?
 ¿Cuál es el desarrollo ?
 ¿Qué conclusiones escribirás en tu texto?
 Se refuerza que el texto que escriben debe tener coherencia y cohesión para que se
entienda al leerlo.

REVISIÓN

Una vez que el estudiante tiene su primer borrador se pide releer la primera parte del
texto y pregunta:

 ¿Se entiende?
 ¿Qué le falta?
 ¿Se ha omitido o se repite una palabra o una idea?
 ¿Las ideas están en orden?
 ¿Las ideas se relacionan unas con otras?
 ¿Se ha usado el punto para separar ideas completas?
 ¿Qué se puede hacer para mejorar el texto?

Cierre Tiempo aproximado: 20

Se desarrolla la ficha de actividad.

Promueve la reflexión de los estudiantes respecto a sus aprendizajes.

Pregúntales:

 ¿Qué hicimos?, ¿para qué lo hicimos?

 ¿Qué aprendimos?
 ESCALA DE VALORACIÓN
COMUNICACIÓN - REDACTAMOS UN TEXTO EXPLICATIVO SOBRE LAS HELADAS
EN EL PERÚ
PROPÓSITO: Hoy escribirán un texto explicativo para explicar a sus compañeros, padres y demás
personas sobre las heladas en nuestro Perú

CRITERIOS
Propone de manera El texto explicativo Considera la estructura y
autónoma un plan de elaborado explica de organización de un texto C
O
escritura para forma clara y precisa explicativo sobre las
M
organizar sus ideas de sobre las heladas en el heladas en el Perú que se
E
acuerdo a su Perú vinculan secuencial y N
ESTUDIANTES
propósito lógicamente con lenguaje T
comunicativo. formal A
R
I
No
No O
Lo Lo Lo Lo lo Lo Lo No lo
lo
logró intentó logró intentó hiz logró intentó hizo
hizo
o
1 AQUINO ZELAYA Isabella.
ARBILDO RODRIGUEZ
2 Christopher
BARRUETA BEZADA Maryori
3 Jhocarol
4 CALLAN MANSILLA Estrella Belén
CAYTANO SHAPIAMA Anllely
5 Ximena
6 COLOS CANCHUCAJA Axl Adriano
CORAHUA BEDREGAL Joseph
7 Leonardo
CORDOVA GRANADOS Jull
8 Eduardo
9 CORREA ALIAGA Eusebio Farid
10 CUENCA LLANOS Eugenio Leonel
11 FLORES PACAYA Paris Snyder
HUAMAN CASAVILCA Esther
12 Abigail
13 INGA SANCHEZ Carlos Manuel
14 MEDINA MEDINA Regina
15 MELGAREJO PALOMINO Iliana
16 MESIA SHAPIAMA Jenifer Araceli
PAHUACHO MENDOZA Ányelo
17 Alonso
18 PEÑA FLORES Alexandra Loana
PEREZ BARZOLA Yunshu
19 Maricielo
20 RIOS PALOMINO Estrella Harumy
21 ROMANI MUCHA José Manuel
22 SANTA CRUZ CASAS Juan Jesús
23 TAIPE REYES Bella Milagros
URCUHUARANGA VENEGAS
24 Villatris
25 VICTORIA MARIN Chantal Nataly
ANEXO 01

En la sierra peruana
esto genera muchos
problemas: se pierden
cosechas, mueren
animales y las personas
se enferman. ¿Cómo
podríamos disminuir el
daño que estos
fenómenos ocasionan a
las familias?

Aquí te presentamos una

técnica milenaria para
aprovechar las heladas y
el friaje