Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
IDENTIFICAMOS EL HIATO:
I.E. TESTIMONIO: TERREMOTO
Raúl Porras Barnechea - 0032 DE PISCO
DOCENTE: Juana Bellido Collahuacho
GRADO Y SECCIÓN: 3er grado “B” FECHA: 09/08/2023
DATOS INFORMATIVOS:
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Rótulos del titulo
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Papelote con el mapa conceptual
Plumón de pizarra
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO: TIEMPO:
Actividad permanente: Saludo cordialmente a los estudiantes, les invito a marcar la asistencia
y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
Invito a los estudiantes a recordar la sesión anterior, a partir de las siguientes preguntas y el
siguiente caso:
Camila está contenta por aprender acerca de los diptongos, tanto que ha enseñado a su
hermano de 1ª grado. Sin embargo, encontró palabras que no se hayan diptongo. Ella se
cuestiona ¿Qué tipo de palabra son? ¿en qué casos aparecen?
Presento el siguiente texto para continuar su lectura e invito a los estudiantes a realizar la
lectura silenciosa y luego la lectura grupal.
Testimonio: terremoto de Pisco
Olivia, mi esposa, estudiaba inglés en un instituto ubicado en el centro de Pisco. Yo
trabajaba como cobrador en una combi. La tarde del terremoto, Olivia había ido a
estudiar y yo me encontraba con mi pequeña hija Alison en un taller. Cuando se inició el
terremoto, empecé a correr y me detuve en el centro de la pista para que no nos cayeran
los postes de luz o los edificios. Cuando pasó el terremoto, nos dirigimos a buscar a mi
esposa.
Llegamos al instituto y vi que adentro todo estaba tapado por los ladrillos. Un profesor
me dijo que casi todas las personas habían logrado salir y que solo dos chicos habían
quedado atrapados. Salí de prisa y fui con mi hija a buscar a su mamá al hospital, pero no
la encontramos. Luego fuimos a la plaza de Armas y empecé a silbar, porque sabía que ella
podía reconocer mi silbido. Tampoco pude encontrarla. Nuevamente volvía a buscarla al
hospital, sin éxito.
Me fui a Túpac Amaru. Ahí me encontré con mi suegro y me contó que Olivia se había
salvado de milagro. Me dijo que cuando salía del instituto la pared le cayó encima y la hirió
en la mano. Las personas que estaban ahí lograron rescatarla y la llevaron a una posta
médica.
Al día siguiente, Olivia seguía mal. Tenía una herida profunda. Intenté llevarla a Ica, pero
en el hospital atendían a los heridos hasta en la calle. Quise llevarla a Lima, pero era
difícil porque la autopista estaba completamente destruida. Tuve que volver al hospital de
Pisco, porque había llegado ayuda humanitaria. Ahí la atendieron, le limpiaron y le curaron
la herida.
Lo más difícil que me tocó vivir en esos años fue empezar de nuevo. Ahora trabajo con
una mototaxi. Mi esposa logró terminar sus estudios y ya es maestra. Los fines de
semana, Olivia regresa de su trabajo y salimos a pasear por Pisco. Ella es una buena
mujer; está conmigo en las buenas y en las malas.
Después de la lectura
Invito a los estudiantes a extraer las palabras resaltadas, pidiendo a los estudiantes que las
separen en silabas.
Palabras extraídas
Había
Tenía
Volvía
Día
Sabía
Les entrego a los estudiantes unos papelitos para que cada uno separe en sílabas cada palabra,
luego les invito a pegar en la pizarra.
Les pregunto porque lo separaron de esa manera, luego pido analizar y hacer las correcciones.
Analicemos:
Sabía: sa – bí - a
Volvía: vol – ví – a
Ante el análisis se explica del hiato, bajo el siguiente esquema y harán en el cuaderno.
El hiato
Se reflexiona con ellos sobre la importancia de aprender este tipo de temas. Se felicita por el
trabajo realizado.