SESIÓN DE APRENDIZAJE DE RELIGIÓN

Las 10 plagas de Egipto

I.E. Raúl Porras Barnechea - 0032
DOCENTE: Juana Bellido Collahuacho
GRADO Y SECCIÓN: 3er grado “B” FECHA: 08/08/2023

 DATOS INFORMATIVOS:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Criterios de Instrumento
Área Competencias y Capacidades Desempeños
evaluación de evaluación
Construye su identidad como persona Desempeño 3° Explica la razón Lista de
humana, amada por Dios, digna, libre • Identifica la acción de por la cual cayo cotejo
y trascendente,comprendiendo la Dios en diversos las plagas de
doctrina de su propia religión, abierto acontecimientos de la Egipto
al diálogo con las que le son más Historia de la Salvación.
cercanas. Se compromete a una Menciona las 10
Conoce a Dios y asume su identidad convivencia cristiana plagas de
religiosa y espiritual como persona basada en el diálogo y el Egipto.
digna, libre y trascendente. respeto mutuo
Cultiva y valora las manifestaciones Valora el poder
religiosas de su entorno argumentando de Dios y el
su fe de manera comprensible y amor por su
respetuosa. pueblo.
Hoy conoceremos las plagas de Egipto y como Dios actuó
Propósito sobre su
pueblo por amor a ellos para fortalecer nuestra fe.
Evidencia Resuelve ficha de aplicación

Enfoque Actitudes o acciones observables

transversal
Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y
Bien común
comprender en circunstancias de desastres naturales.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Imagen
Lápiz, tajador y borrador

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO TIEMPO:

 Actividad permanente: La docente saluda cordialmente a los estudiantes, se les invita a

marcar la asistencia y juntos dan gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración
dirigida por un estudiante.
 Se propone los acuerdos de convivencia como:
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
 Se invita a cada grupo de estuantes imágenes acerca de las 10 pagas. (anexo 1)
Responden:
¿Qué observas en las imágenes?
¿Qué crees que esté pasando con estas personas y
situaciones?
¿Ha sucedido algo similar en tu familia?
 Se coloca una frase en la pizarra que dice: “SOLO UN MILAGRO
PUEDE CURARLO”, ante ello se genera el conflicto cognitivo con las siguientes preguntas.
Responden:
¿Qué entiendes por plagas?
¿Qué harías si cayera una plaga hoy en día?
Tú, ¿Qué entiendes por milagro?

Comunico el propósito de la sesión: Hoy conoceremos las plagas de Egipto y como Dios
actuó sobre su pueblo por amor a ellos para fortalecer nuestra fe.

DESARROLLO: TIEMPO:
VER
Luego de colocar las imágenes de los rompecabezas en la pizarra, se
invita a ver las siguientes citas bíblicas.

Éxodo 4 y 5

Moisés y Aarón llegaron ante Faraón, allí le dicen que deje salir al pueblo de Dios.

Después de haber escuchado la cita Bíblica se pide a los estudiantes a identificar cada
una de las plagas que Dios mando a Egipto, y por qué creen Dios lo haya permitido
• ¿Quién es Aarón?
• ¿Por qué Jesús da estos momentos para la reflexionen?
• ¿Consideras que fue necesario que Jesús haga todo esto? ¿Por qué?

JUZGAR
Luego que ellos responden, la maestra explica que Dios busco las formas para que su
pueblo sea liberado por amor a ellos, en este caso mando a Moisés pero Faraón no supo
escuchar, por ello Dios mando diversos tipos hasta que sepa el poder de él.

Luego, se entrega un cuadro donde escribirán la característica en común que tuvieron el

pueblo de Dios y las consecuencias que tuvo su fe y su búsqueda a Dios.
ACCIONES CONSECUENCIA
ACTUAR
Se invita a los estudiantes a escribir sus compromisos de tener fe y agradecerle por todo
lo que hace por amor a nosotros.

CIERRE TIEMPO:

REVISAR Y CELEBRAR
 Se entrega ficha aplicativa sobre el tema.
 Se les entrega una ficha de autoevaluación

Reflexionan respondiendo las preguntas:

¿Qué aprendimos hoy?
¿Para qué me sirve lo aprendido?
¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

Se felicita por el trabajo realizado.

Anexo 1
 LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
COMPETENCIA: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más
cercanas.
PROPÓSITO: Hoy conoceremos las plagas de Egipto y como Dios actuó sobre su pueblo por amor a ellos
para fortalecer nuestra fe.
CRITERIOS

Explica la Menciona las 10 plagas Valora el poder de

razón por la de Egipto. Dios y el amor por
cual cayo las su pueblo.
ESTUDIANTES plagas de
Egipto

Sí No Sí No SÍ NO