TÍTULO: LA CONQUISTA DEL TAHUANTINSUYO

DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa : _______________________________
Grado y sección : 4º “____”
Duración : _________ HORAS PEDAGÓGICAS
Nivel : Primaria
Docente : _______________________________
Fecha : _______________________________

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS / ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIAS

DESEMPEÑOS
CAPACIDADES DE APRENDIZAJE?
CONSTRUYE Obtiene información sobre un hecho Reconoce el inicio de la conquista
INTERPRETACIONES o proceso histórico, desde el y sus consecuencias en
HISTÓRICAS Virreinato hasta el proceso de la investigaciones que realiza.
Interpreta críticamente Independencia del Perú, a partir de
fuentes diversas. cuadros estadísticos, gráficos
sencillos o investigaciones históricas.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN Los estudiantes comparten siempre los bienes
COMÚN disponibles para ellos en los espacios educativos
(recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades,
conocimientos) con sentido de equidad y justicia.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta

sesión? sesión?
Revisar las rutas de aprendizaje, - Video
cuadernos de trabajo y libro de Personal - Textos de consulta
Social.
- Ficha
Elegir y seleccionar los materiales
adecuados a la sesión a trabajar.

Preparar la ficha de aplicación.

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximado: ……..minutos

- Reconoce inicio y consecuencias de la conquista del Tahuantinsuyo.

- Observan el video www.revistamedica.(m.com/histor1508.htm.
- Responden a las siguientes preguntas:
¿Qué hecho importante se presentó durante la conquista?
¿Por qué moría la gente indígena?
¿Qué pasaba en los cuerpos de los indígenas? ¿Crees que en nuestros tiempos causaría el mismo
daño un enfermedad?
- Leen el texto: “Crónicas”.
- Responden: ¿Cuál es la importancia de las crónicas?
 ¿Qué diferencias crees que existen entre las crónicas de españoles, mestizos e indios?
¿Qué etapas de la Historia del Perú, describen las crónicas?

DESARROLLO Tiempo aproximado: ……..minutos

- Se presenta el tema: La conquista del Tahuantinsuyo

- Se explica sobre los problemas internos en el Tahuantinsuyo.
- Se explica cómo se dio la guerra por el poder, la entrevista en Cajamarca.
- Se pide a los estudiantes dramaticen el diálogo entre el Inca y el sacerdote.
- Comentan:¿Qué efectos crees que tuvieron entre los indígenas, las armas de fuego y los caballos?
- Como actividad de aplicación investigan biografía de Pizarro y capitulación de Toledo.
- Sistematizamos los aportes de cada grupo en sus cuadernos.

CIERRE Tiempo aproximado: ……..minutos

Realizan metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me sirve?

TAREA PÁRA LA CASA

Resuelven cuestionario. Ilustran

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los estudiantes según
los desempeños que estaban previstos desarrollar.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?