“APRENDIENDO ALEGREMENTE EN EL PIN Y PON”

Experiencia de Aprendizaje Taller Científico

Educadora: Fecha: lunes 26 de junio del 2023

Nivel: Pre Kínder T.E.L “A”. Edad del grupo: de 3 años 11 meses a 4 años 11 meses.

Técnico:

Unidad Semanal: la música

Ámbito de experiencia para el aprendizaje Central:

Interacción y Comprensión del Entorno
Transversal:
Desarrollo Personal y Social
Núcleo de aprendizaje: Central:
Exploración del Entorno Natural
Transversal:
Corporalidad y movimiento
Objetivo de Aprendizaje (BCEP): Central:
09 comunicar sus observaciones, los instrumentos utilizados y los hallazgos obtenidos, en experiencias de indagación en el entorno natural, mediante relatos,
representaciones graficas o fotografías.

Transversal:
6. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y juego.

Objetivo de Aprendizaje modificado (Especificado) comunicar sus observaciones, los instrumentos utilizados y los hallazgos obtenidos, coordinando con precisión y eficiencia sus habilidades motrices finas
Conductas a observar Se desenvuelve de manera autónoma
Respeta turnos de habla
Sigue instrucciones

Indicadores
Realiza movimientos motrices finos cada vez más precisos y eficientes en sus propias creaciones, entre otros.
Instrumento/técnica :
Escala de Apreciación.
Describe el proceso realizado y los hallazgos obtenidos durante su exploración.
Criterios :
Alcanzado (A) Medianamente Alcanzado (MA) Por alcanzar (PA)
 “APRENDIENDO ALEGREMENTE EN EL PIN Y PON”

Descripción de Experiencia: palo de agua Recursos Tiempo

Inicio: Se invitará a los párvulos a participar de un taller de manualidad, pidiéndoles que se ubiquen en el suelo en Recurso Humano: 1 Educadora, 1 Técnico. 5min
forma de semicírculo. Se les motivará, haciendo sonar un palo de agua, preguntándoles ¿A qué sonido se parece
cuando suena? Recursos materiales:

Desarrollo: Se les comentará que van a confeccionar un palo de agua a través de las siguientes instrucciones: Recurso Humano: 1 Educadora, 1 Técnico. 10min

1. Pintar el cilindro de cartón, y dejar secar. Recursos materiales: - Cilindros de toalla de papel.

2. A continuación, pegar papel lustre o hacer pequeños puntitos con temperas para adornarlo. - Papel lustre y pegamentos.

3. Después de seco, tomar el papel de diario y hacer un churro, metiéndolo dentro del cilindro de papel. - Témperas.

4. Cerrar por un lado con papel celofán. - Papel de diario y celofán.

5. Echar un puñado de arroz, alfileres u otra semilla y cerrar el otro lado también con papel celofán. - Arroz, alfileres u otra semilla.

Cierre: Finalmente, se motivará a los niños y niñas a hacer sonar el palo de agua. Recurso Humano: 1 Educadora, 1 Técnico. 10min

Recursos materiales:

Observación:
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Experiencia de Aprendizaje Taller de Inglés

Educadora: Fecha: martes 27 de junio del 2023

Nivel: Pre Kínder T.E.L “A”. Edad del grupo: de 3 años 11 meses a 4 años 11 meses.

Técnico:

Unidad Semanal: la música

Ámbito de experiencia para el aprendizaje Central:

Comunicación integral
Transversal:
Desarrollo Personal y Social
Núcleo de aprendizaje: Central:
Lenguaje verbal
Transversal:
Convivencia y ciudadanía
Objetivo de Aprendizaje (BCEP): Central:
4. Comunicar oralmente temas de su interés, empleando un vocabulario variado e incorporando palabras nuevas y pertinentes a las
distintas situaciones comunicativas e interlocutores.
Transversal:
1. Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando, acordando estrategias para un propó sito comú n y asumiendo
progresivamente responsabilidades en ellos.

Objetivo de Aprendizaje modificado (Especificado) comunicar oralmente temas de su interés, empleando un vocabulario variado, participando en juegos colaborativos, con sus pares.
Conductas a observar Se desenvuelve de manera autónoma
Respeta turnos de habla
Sigue instrucciones

Indicadores Reproduce palabras nuevas de sencillos repertorios orales

Participa en actividades con sus pares.
Instrumento/técnica :
Escala de Apreciación.
Criterios :
Alcanzado (A) Medianamente Alcanzado (MA) Por alcanzar (PA)
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Descripción de Experiencia: vamos aprender en ingles Recursos Tiempo

Inicio: Reunir al grupo, invitándoles a participar de una actividad en donde aprenderán los instrumentos musicales Recurso Humano: 1 Educadora, 1 Técnico. 5min
en inglés, para ello observarán un video educativo de distintos instrumentos musicales en español e inglés
Recursos materiales: notebook, parlante, video educativo
.

Desarrollo: para esto, se necesitará un juego de tarjetas con los dibujos o ilustraciones de algunos de los diferentes Recurso Humano: 1 Educadora, 1 Técnico. 10min
instrumentos musicales, y también, un número igual de tarjetas con los nombres de estos instrumentos musicales
en inglés. El juego consiste en que los niños y niñas busquen los pares de los instrumentos musicales con sus Recursos materiales: - Juego de tarjetas con los dibujos o
nombres en inglés. En esta parte, se asegurará, de que los niños/as repitan los nombres de los instrumentos en ilustraciones de algunos de los diferentes instrumentos
inglés en voz alta para que así también puedan practicar su pronunciación en inglés. musicales.

- Número igual de tarjetas con los nombres de estos

instrumentos en inglés.

Cierre: Para finalizar, se realizará una retroalimentación para rescatar lo que aprendieron los párvulos, realizando Recurso Humano: 1 Educadora, 1 Técnico. 10min
preguntas ¿Qué instrumentos conocieron? ¿Cómo es su sonido? ¿Cómo se pronuncia en inglés? ¿Qué fue lo mas
difícil? ¿Por qué? Se felicita por el trabajo realizado Recursos materiales:

Observación:
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Experiencia de Aprendizaje Taller de comprensión Lectora

Educadora: Fecha: miércoles 28 de junio del 2023

Nivel: Pre Kínder T.E.L “A”. Edad del grupo: de 3 años 11 meses a 4 años 11 meses.

Técnico:

Unidad Semanal: la música

Ámbito de experiencia para el aprendizaje Central:

Comunicación integral
Transversal:
Desarrollo Personal y Social
Núcleo de aprendizaje: Central:
Lenguaje verbal
Transversal:
Identidad y autonomía
Objetivo de Aprendizaje (BCEP): Central:
6. Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha atenta, describiendo informació n y realizando
progresivamente inferencias y predicciones.

Transversal:
5. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.

Objetivo de Aprendizaje modificado (Especificado) Comprender contenidos explícitos de textos literarios, a partir de la escucha atenta, comunicando sus opiniones.
Conductas a observar Se desenvuelve de manera autónoma
Respeta turnos de habla
Sigue instrucciones

Indicadores Escucha la narración de cuentos, manteniendo atención.

Instrumento/técnica : Comunica sus preferencias, opiniones en cuentos
Escala de Apreciación.
Criterios :
Alcanzado (A) Medianamente Alcanzado (MA) Por alcanzar (PA)
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Descripción de Experiencia: títeres con varillas Recursos Tiempo

Inicio: Se invitará a párvulos a organizarse en grupos pequeños y a participar de un teatro de sombras, con títeres de Recurso Humano: 1 Educadora, 1 Técnico. 5min
varilla elaborados por ellos/as en donde utilizaran imágenes de distintos personajes del cuento “Blanca nieves y los
Recursos materiales: personajes, lápices de colores, tijeras,
7 enanos”, colorearan recortarán y pegaran sobre un palo de helado o brocheta.
pegamento, palos de helados, brochetas

Desarrollo: Crearán y representarán una historia frente a sus compañeros/as, utilizando oraciones simples y Recurso Humano: 1 Educadora, 1 Técnico. 10min
respetando patrones gramaticales básicos, con un volumen audible, y contextualizadas, en un lugar cómodo en
Recursos materiales:
donde potencien la escucha atenta y respetuosa, y cuyas condiciones generen un ambiente de disposición al
diálogo, confortable y convocatorio. Luego, prestan atención a la lectura, observando los títeres con varillas, cuando - Telón.
corresponda. Al finalizar, comparten ideas sobre su contenido, verificando si alguna de sus anticipaciones era cierta.

Cierre: para finalizar Reflexionan en torno a preguntas inferenciales. “Blanca Nieves y los 7 enanos”, responden Recurso Humano: 1 Educadora, 1 Técnico. 10min
preguntas como: ¿Qué pasaría si Blanca Nieves no le hubiera abierto la puerta a la madrastra?, ¿qué habría pasado
Recursos materiales: hoja blanca, lápices de colores, lápiz
si Blanca Nieves no hubiese mordido la manzana? explicarán por qué es importante ser escuchados mientras
grafito
presentan su creación lectura.

Observación:

Experiencia de Aprendizaje taller Artístico

Educadora: Fecha: jueves 29 de junio del 2023
 “APRENDIENDO ALEGREMENTE EN EL PIN Y PON”

Nivel: Pre Kínder T.E.L “A”. Edad del grupo: de 3 años 11 meses a 4 años 11 meses.

Técnico:

Unidad Semanal: la música

Ámbito de experiencia para el aprendizaje Central:

Comunicación integral
Transversal:
Desarrollo Personal y Social
Núcleo de aprendizaje: Central:
Lenguaje artístico
Transversal:
Corporalidad y movimiento
Objetivo de Aprendizaje (BCEP): Central:
5. Representar plá sticamente emociones, ideas, experiencias e intereses, a través de líneas, formas, colores, texturas, con recursos y
soportes en plano y volumen.
Transversal:
6. Coordinar con precisió n y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en funció n de sus intereses de exploració n y juego.

Objetivo de Aprendizaje modificado (Especificado) Representa plásticamente emociones, experiencias, a través de líneas, formas colores, texturas, coordinando con precisión y eficiencia sus habilidades
psicomotrices finas.
Conductas a observar Se desenvuelve de manera autónoma
Respeta turnos de habla
Sigue instrucciones

Indicadores Crea instrumentos musicales con material de desecho

Coordina su habilidad motriz fina para crear
Instrumento/técnica :
Escala de Apreciación.
Criterios :
Alcanzado (A) Medianamente Alcanzado (MA) Por alcanzar (PA)

Descripción de Experiencia: Obra artística Recursos Tiempo

Inicio: Se activa los conocimientos previos de los párvulos, recordando obras artísticas que han realizado durante el Recurso Humano: 1 Educadora, 1 Técnico. 5min
mes de junio para ello se les pregunta ¿Qué obra artística han realizado? ¿Qué elementos han utilizado? ¿Por qué?
 “APRENDIENDO ALEGREMENTE EN EL PIN Y PON”

Recursos materiales:

Desarrollo: El adulto mediador invita a crear sus propios instrumentos musicales con materiales de desecho, para Recurso Humano: 1 Educadora, 1 Técnico. 10min
ello se le coloca música de fondo y se da a escoger el material con que desea trabajar. Mientras los niños y niñas
trabajar el adulto va mediando el aprendizaje de los niños e niñas a través de preguntas ¿Qué instrumentos musical Recursos materiales: material de desuso, útiles escolares
vas a crear? ¿Qué material vas a utilizar? ¿Qué color lo pintaras? ¿por qué? varios.

Cierre: Para finalizar comparten el trabajo realizado con sus pares y adultos. Para retroalimentar la experiencia se Recurso Humano: 1 Educadora, 1 Técnico. 10min
realiza unas preguntas de metacognición ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Qué instrumentos musicales hemos
creados? ¿Qué material de desuso has utilizado para su elaboración? ¿Qué fue lo que más te costó? ¿Qué fue lo que Recursos materiales:
mas te gusto? ¿Por qué?

Observación:
 “APRENDIENDO ALEGREMENTE EN EL PIN Y PON”

Experiencia de Aprendizaje taller sociocultural

Educadora: Fecha: viernes 30 de junio del 2023

Nivel: Pre Kínder T.E.L “A”. Edad del grupo: de 3 años 11 meses a 4 años 11 meses.

Técnico:

Unidad Semanal: la música

Ámbito de experiencia para el aprendizaje Central:

Interacción y comprensión del entorno
Transversal:
Desarrollo Personal y Social
Núcleo de aprendizaje: Central:
Comprension del entorno sociocultural
Transversal:
Identidad y autonomía
Objetivo de Aprendizaje (BCEP): Central:
3. Comparar características de diseño, funcionamiento, utilidad, precaución de uso e impacto en el entorno, de diferentes objetos
tecnológicos.
Transversal:
5. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos..

Objetivo de Aprendizaje modificado (Especificado) Comparar características de diseño, funcionamiento, utilidad, comunicando sus opiniones y preferencias
Conductas a observar Se desenvuelve de manera autónoma
Respeta turnos de habla
Sigue instrucciones
Participa en actividades
Indicadores
Comenta características del funcionamiento y utilidad de diferentes objetos tecnológicos.
Instrumento/técnica : Comenta temas que son de su interés
Escala de Apreciación.
Criterios :
Alcanzado (A) Medianamente Alcanzado (MA) Por alcanzar (PA)
 “APRENDIENDO ALEGREMENTE EN EL PIN Y PON”

Descripción de Experiencia: “Juego Dibujamos los sonidos” Recursos Tiempo

Se invitará a los párvulos a reunirse en semicírculo para conversar acerca de los sonidos, escuchan sonidos, de Recurso Humano: 1 Educadora, 1 Técnico. 5min
animales, pájaros, medios de transporte, por turnos comentan los distintos sonidos que han escuchado. Luego se
motiva a organizarse en parejas para participar del juego “Dibujamos los sonidos”. Recursos materiales: parlante, notebook, video

Desarrollo Por turnos, tocarán un instrumento musical de percusión una determinada cantidad de veces, y su Recurso Humano: 1 Educadora, 1 Técnico. 10min
compañero/a traza una forma simple (por ejemplo, líneas, círculos, cruces) por cada sonido que escucha.
Recursos materiales: imágenes instrumentos musicales

Cierre: Luego, cuentan en voz alta los trazos y comprueban si coincide o no con la cantidad de sonidos que emitió su Recurso Humano: 1 Educadora, 1 Técnico. 10min
compañero/a. Intercambian los roles y continúan jugando.
Recursos materiales:

Observación:
 “APRENDIENDO ALEGREMENTE EN EL PIN Y PON”

Experiencia de Aprendizaje taller Exploración entorno Natural

Educadora: Fecha: viernes 30 de junio del 2023

Nivel: Pre Kínder T.E.L “A”. Edad del grupo: de 3 años 11 meses a 4 años 11 meses.

Técnico:

Unidad Semanal: la música

Ámbito de experiencia para el aprendizaje Central:

Interacción y comprensión del entorno
Transversal:
Desarrollo Personal y Social
Núcleo de aprendizaje: Central:
Exploración del entorno natural
Transversal:
Identidad y autonomía
Objetivo de Aprendizaje (BCEP): Central:
1 manifestar interés y asombro al ampliar información sobre cambios que ocurren en el entorno natural, a las personas, animales, plantas, lugares
y cuerpos celestes, utilizando diversas fuentes y procedimientos.
Transversal:
5. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.

Objetivo de Aprendizaje modificado (Especificado) manifestar interés y asombro al ampliar información sobre cambios que ocurren en el entorno natural, , comunicando sus opiniones y
preferencias
Conductas a observar Se desenvuelve de manera autónoma
Respeta turnos de habla
Sigue instrucciones
Participa en actividades
Indicadores
Comenta características del funcionamiento y utilidad de diferentes objetos tecnológicos.
Instrumento/técnica : Comenta temas que son de su interés
Escala de Apreciación.
Criterios :
Alcanzado (A) Medianamente Alcanzado (MA) Por alcanzar (PA)
 “APRENDIENDO ALEGREMENTE EN EL PIN Y PON”

Descripción de Experiencia: “Los sonidos de los animales ” Recursos Tiempo

Recurso Humano: 1 Educadora, 1 Técnico. 5min

INICIO
Realizan una lluvia de ideas relacionadas con las sensaciones, conocimientos y experiencias previas que asocian a los sonidos de Recursos materiales: parlante, notebook, video
los animales. Participan grupalmente de juegos como “Memorice de sonidos” juntando pares de palabras o nombres que tengan el
mismo sonido.
Desarrollo Recurso Humano: 1 Educadora, 1 Técnico. 10min
En medios grupos, participan de la experiencia “Somos exploradores de los sonidos”. Comparten sus conocimientos previos
acerca de los sonidos de los animales y cuáles de ellos podrán encontrar en el patio o alrededor del colegio. Acuerdan las normas Recursos materiales: hoja blanca lápices de colores.
de cuidado de sí mismos y del entorno que deben respetar, e inician una exploración por el patio, observando o manipulando lo
que ahí encuentran. Registran, por medio de dibujos, palabras o fotografías, aquellos seres vivos que encuentran. Posteriormente,
realizan una puesta en común, compartiendo sus hallazgos.
Luego, realizan un juego de imaginería, dramatizando sonidos de diversos animales, pájaros, animales salvajes, domésticos
entre otros. Luego dibujan el animal que le gusta mas y hacen sonar el sonido onomatopéyico

Cierre: Al finalizar, intercambian ideas a partir de preguntas como, por ejemplo: ¿Cómo sonidos de animales conocemos?, Recurso Humano: 1 Educadora, 1 Técnico. 10min
¿Cómo es su sonido?, ¿es agradable?, ¿es desagradable?, ¿qué sucede cuando escuchamos el sonido? Comparten sus
respuestas y concluyen que, dentro de otras. Recursos materiales:

Observación: