PLANIFICACIÓN

GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL CAJAMARCA
INSTITUCION EDUCATIVA N° 821237 “EL REJO”
PLANIFICACION ANUAL III CICLO

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. NOMBRE DE LA I.E. : 821237 “El Rejo”
1.2. DIRECTOR :
1.3. CICLO : III
1.4. GRADO : 1° Y 2°
1.5. SECCIÓN : ÚNICA
1.6. ESTUDIANTES : 14
1.7. DOCENTE : Maritta Rubí Velásquez Rojas.
N° MES SITUACIÓN EJE TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DURACIÓN FECHAS DE INICIO Y FIN
Y/O PROYECTO
Convivencia escolar EDA Diagnóstica: Volvemos a la escuela y nos Del 06 al 31 de marzo
0 Marzo 4 semanas
organizamos para vivir en armonía
Habilidades sociales EDA N°01: ¡Una gran tarea!
1 Abril 4 semanas Del 03 al 28 de abril
Transmitir vivencias con nuestras habilidades sociales.
Derechos y deberes de la EDA N°02: Respetamos los derechos de la familia Del 02 de mayo al 02 junio
2 Mayo familia cumpliendo nuestros deberes 4 semanas
Salud y conservación EDA N°03: Cuidemos nuestra alimentación para estar Del 05 de junio al 30 junio
3 Junio ambiental saludables 4 semanas
Identidad nacional EDA N°04 : Valoremos la historia y riqueza del Perú Del 03 de julio al 21 de julio
4 Julio trabajando por su progreso. 3 semanas
Semana de gestión
(24 de julio al 04 de agosto)
Interculturalidad EDA N°05: ¡Perú! maravilloso país por su variedad 4 semanas Del 07 de agosto al 01 de
5 Agosto natural y cultural!. setiembre

Espacio y medio ambiente EDA N°06: La tierra es nuestra única casa 4 semanas Del 04 de agosto al 29 de
6 Setiembre ¡Cuidémosla! setiembre
Recursos naturales EDA N°07: ¡Cuidemos los recursos naturales de 5 semanas Del 02 de octubre al 03 de
7 Octubre nuestra comunidad y protejámonos de los desastres!. Noviembre
Biodiversidad EDA N°08: Respetemos y protejamos la diversidad 4 semanas Del 06 de noviembre al 01 de
biológica de nuestro país. diciembre
8 Noviembre
Ciudadanía y democracia
Tiempo de reflexión EDA N°9: 3 semanas Del 04 al 22 de diciembre

9 Diciembre Nos preparamos para reflexionar y celebrar la
llegada del niño Jesús

MATRIZ DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR V CICLO
Título de la Propósito de aprendizaje

Técnicas e
N° Situación eje experiencia de Situación significativa y de contexto Duración Enfoques Actividades instrumentos
aprendizaje Competencias
transversales
0 Convivencia EDA Diagnóstica: - La escuela es un espacio de Del 13 al 31 Comunicación Enfoque de  Regresamos al Lista de
escolar Volvemos a la vínculos en la que se espera de marzo  Se comunica oralmente orientación colegio con cotejos
Marzo
escuela y nos que los estudiantes logren en su lengua materna. al bien mucha emoción. Escala de
organizamos para alcanzar habilidades común  Valoremos valoración
vivir en armonía  Lee diversos tipos de
cognitivas, desarrollen textos escritos en su Enfoque nuestras
habilidades sociales y lengua materna. inclusivo o diferencias
emocionales que les permitan atención a la  Nos conocemos
establecer relación es  Escribe diversos tipos de
diversidad. para jugar y
armónicas, pacíficas e textos en su lengua
materna. compartir.
inclusivas dentro y fuera de la
institución. Matemática  Somos
responsables
La convivencia escolar es muy  Resuelve problemas de
organizando
importante para que los cantidad.
nuestro trabajo
estudiantes se desarrollen  Resuelve problemas de escolar
intelectual, afectiva, espiritual y regularidad, equivalencia
emocionalmente, por ello es y cambio.
necesario un lugar estimulante,
Personal Social
acogedor y organizado donde
dialoguen, respeten normas,  Construye su identidad.
aprendan y se desarrollen  Convive y participa
integralmente. democráticamente.
- Ante esta situación planteamos Ciencia y Tecnología
lo siguiente: ¿Qué aspectos  Indaga mediante métodos
contribuyen al logro de una científicos para construir
adecuada convivencia escolar sus conocimientos.
dentro de la I.E? ¿De qué
manera lograran consensos Competencias transversales
para establecer sus acuerdos,  Gestiona su aprendizaje
normas y deberes? ¿Cómo de manera autónoma


Técnicas e
transversales
darán a conocer sus
propuestas y toma de
decisiones para organizar sus
ambiente escolar?
- Por lo mencionado, se
pretende que los estudiantes
asuman responsabilidades
para convivir en armonía,
favoreciendo así a un clima
adecuado para el desarrollo de
sus capacidades y por ende
construye y asume acuerdos y
se compromete a cumplirlos
con cierta autonomía
progresiva
01 Habilidades EDA N°01: La mayoría de los padres y Del 02 mayo Comunicación Enfoque de  Vivenciamos la Lista de
sociales maestros tienen como meta que al 02 de  Se comunica oralmente orientación pasión y muerte cotejos
Abril ¡Una gran tarea!
los niños sean instruidos en los junio en su lengua materna. al bien de Jesucristo Escala de
Transmitir valoración
valores humanos, debido al  Lee diversos tipos de común.  Mis habilidades
vivencias con
anhelo de contar con hombres y textos escritos en su Enfoque de son muy
nuestras
mujeres de bien, que posean las lengua materna. derechos. importantes ¡me
habilidades
cualidades necesarias que los gusta cómo soy!
sociales.  Escribe diversos tipos de Enfoque
ayuden a superar con éxito todas  Practicando
textos en su lengua inclusivo o
las dificultades que se les
materna. de atención valores seremos
presenten. La familia y la escuela
a la mejores personas
son los pilares de esta gran Matemática
diversidad.  Regulo mis
tarea. Cada uno tiene una parte  Resuelve problemas de
importante en la formación y emociones para
cantidad.
educación de los niños. mejorar mis
 Resuelve problemas de relaciones con los
Pero surge una pregunta: forma, movimiento y


Técnicas e
transversales
- ¿Cómo lograr que los niños localización. demás
posean estos valores? ¿Cómo Personal Social
se transmiten los valores?  Construye su identidad.
- ¿Qué podemos hacer para  Convive y participa
controlar nuestras emociones? democráticamente en la
- ¿Qué consensos podemos búsqueda del bien
optar para resolver situaciones común.
de conflicto? Ciencia y Tecnología
 Indaga mediante métodos
científicos para construir
sus conocimientos.
 Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Educación Religiosa
 Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna,
libre y trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son
cercanas.
Arte y Cultura
 Crea proyectos desde los


Técnicas e
transversales
lenguajes artísticos.
Educación física
Se desenvuelve de
manera autónoma a través
de su motricidad.
. Asume una vida
saludable
Competencias transversales
 Se desenvuelve en los
entornos virtuales
generados por las TIC.
 Gestiona su aprendizaje
de manera autónoma
02 Derechos y EDA N°02: Los estudiantes de la I.E, están Del 02 de Comunicación Enfoque de  ¿Qué derechos Lista de
deberes de la Respetamos los en la etapa de comprender y mayo al 02  Se comunica oralmente derechos. tenemos los niños cotejos
Mayo
familia derechos de la reflexionar aspectos, sobre la de junio en su lengua materna. y las niñas? Escala de
familia función que tiene cada uno de  Juntos valoración
cumpliendo  Lee diversos tipos de Enfoque de
los miembros de la familia así textos escritos en su defendemos Y
nuestros deberes igualdad de
como de cumplir deberes para lengua materna. divulgamos
género.
exigir sus derechos, ya que estos nuestros derechos
brindan garantías ante la justicia,  Escribe diversos tipos de
textos en su lengua  Mi familia y yo
libertad de religión, vivir en un Enfoque de
materna. tenemos deberes
ambiente sano de forma orientación
que cumplir.
igualitaria los cuales permiten Matemática al bien
establecer buenas relaciones con  Resuelve problemas de común.
las personas de su entorno. cantidad.
Por tal motivo es necesario  Resuelve problemas de
plantear los siguientes desafíos: regularidad, equivalencia
- ¿Qué deberes debemos


Técnicas e
transversales
cumplir para reconocer y exigir y cambio.
nuestros derechos? Personal Social
- ¿Qué derechos debemos exigir  Construye su identidad.
como personas?  Convive y participa
- ¿cómo podemos difundir el democráticamente en la
respeto y cumplimiento de búsqueda del bien
nuestros derechos? común.
- ¿cómo debe ser el trato hacia Ciencia y Tecnología
los miembros de la familia de  Indaga mediante métodos
la I.E., del hogar y de la científicos para construir
comunidad? sus conocimientos.
basándose en
Tierra y universo.
 Diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver problemas
de su entorno.
 Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en
su proyecto de vida en
coherencia con su
creencia religiosa.


Técnicas e
transversales
Educación Física
 Asume una vida saludable
 Interactúa a través de sus
habilidades socio
motrices
Arte y Cultura
entornos virtuales
de manera autónoma
03 Salud y EDA N°03: Los estudiantes de la I.E, están Del 5 de Comunicación Enfoque de  Los alimentos Lista de
conservación expuestos a diversas influencias junio al 30  Se comunica oralmente orientación nutritivos son cotejos
Junio
ambiental Cuidemos nuestra de costumbres, creencias de de junio en su lengua materna. al bien importantes Escala de
alimentación para otros países, así como al común. porque me hacen valoración
estar saludables  Lee diversos tipos de
consumo de alimentos fuerte y sano.
textos escritos en su Enfoque de
transgénicos que pueden dañar lengua materna.  Cuidando mi
su salud olvidando que en su búsqueda de cuerpo estaré
medio ambiente existen infinidad  Escribe diversos tipos de la libre de
de productos oriundos que textos en su lengua excelencia. enfermedades.
pueden fortalecer la calidad de materna.
vida de las personas. por tal Matemática
razón deben indagar y conocer el  Resuelve problemas de
valor nutritivo que aportan los cantidad.
alimentos de su entorno, así
 Resuelve problemas de
como las medidas de higiene,


Técnicas e
transversales
adecuadas para consumirlos en forma, movimiento y
forma segura. localización.
Por este motivo planteamos los  Resuelve problemas de
siguientes retos: gestión de datos e
- ¿Qué acciones debemos incertidumbre.
practicar para preservar Personal Social
nuestra salud individual y  Construye su identidad
colectiva?  Convive y participa
- ¿Cómo podemos difundir el democráticamente en la
valor nutritivo de los alimentos búsqueda del bien común
de nuestro país? Ciencia y Tecnología
- ¿Por qué es importante
 Indaga mediante métodos
consumir alimentos nutritivos?
- ¿Por qué es importante la sus conocimientos.
higiene en algunos alimentos
antes de consumirlos?
basándose en
- ¿Qué porciones alimenticias conocimientos sobre los
debo consumir para mantener seres vivos, materia y
me saludable? energía, biodiversidad,
- ¿Qué pasaría si no me Tierra y universo.
alimento adecuadamente? Educación Religiosa
comprendiendo la
con las que le son


Técnicas e
transversales
cercanas.
Arte y Cultura
 Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico
culturales.
Educación física
 Asume una vida
saludable.
habilidades socio
motrices.
entornos virtuales
de manera autónoma
04 Identidad EDA N° 04 Es fundamental reconocer la Del 03 al 21 Comunicación Enfoque de  Conocemos y Lista de

nacional Valoremos la importancia de sentirnos de julio  Lee diversos tipos de búsqueda de valoramos nuestra cotejos o
Julio
historia y riqueza peruanos, valorar el significado textos escritos en su la historia Escala de
del Perú de los símbolos patrios y lengua materna. excelencia.  Difundimos valoración
trabajando por su considerar el sacrificio que nuestras
progreso. hicieron nuestros héroes y  Escribe diversos tipos de
textos en su lengua Enfoque costumbres y
mártires por lograr nuestra tradiciones
independencia, por ello debemos materna. ambiental.
peruanas.
preservar el patrimonio histórico -  Se comunica oralmente
cultural de nuestro país, en su lengua materna. Enfoque de
incentivando y fortaleciendo la


Técnicas e
transversales
identidad nacional, conociendo Matemática orientación
su cultura y valorando hechos  Resuelve problemas de al bien
históricos realizando acciones cantidad. común.
orientadas al progreso de su
patria.  Resuelve problemas de
gestión de datos e
Ante esta situación presentamos incertidumbre.
los siguientes retos:
- ¿Qué costumbres y tradiciones
regularidad equivalencia,
de nuestra comunidad y cambio.
debemos revalorar y practicar
en la actualidad? Personal Social
- ¿Qué debemos hacer para  Convive y participa
fortalecer nuestra identidad democráticamente en la
nacional? búsqueda del bien
común.
- ¿Por qué debemos de valorar
nuestra historia nacional y su Ciencia y Tecnología
diversidad sociocultural?  Explica el mundo físico
- ¿Qué acciones y actividades basándose en
debemos organizar para conocimientos sobre los
buscar el desarrollo y progreso seres vivos, materia y
colectivo? energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
 Diseña y construye
de su entorno.


Técnicas e
transversales
comprendiendo la
con las que le son
cercanas.
coherencia con su
creencia religiosa.
Arte y Cultura
Educación física
de su motricidad.
. Asume una vida
saludable
entornos virtuales
de manera autónoma.


Técnicas e
transversales
05 Interculturalidad EDA N°05 Los estudiantes de la I.E, Del 07 de Comunicación Enfoque  Conozco y valoro Lista de
¡Perú! maravilloso provienen de hogares con agosto al 01  Se comunica oralmente intercultural. mi país cotejos
Agosto
país por su diversas culturas, creencias y de setiembre en su lengua materna.  Descubriendo la Escala de
variedad natural y costumbres heredadas de sus diversidad de mi valoración
cultural! . ancestros, es decir una variada  Lee diversos tipos de Enfoque de
textos escritos en su orientación país
interculturalidad en el que se
comparte un territorio en común lengua materna. al bien  Valoro el
con historias paralelas y que es  Escribe diversos tipos de común patrimonio cultural
fundamental para la construcción textos en su lengua y natural de mi
de una sociedad democrática con materna. comunidad
igualdad y respeto, por ello es Matemática Cómo se organiza
necesario conocerse y reforzar el gobierno
a través de diversas actividades regional de mi
cantidad.
nuestra identidad con el propósito comunidad.
de lograr una convivencia de  Resuelve problemas de
respeto y de legitimidad entre regularidad, equivalencia
todos los grupos de nuestra y cambio.
comunidad educativa y sociedad.  Resuelve problemas de
Ante esta situación tenemos los gestión de datos e
siguientes retos: incertidumbre.
- ¿Qué podemos hacer para Personal Social
conocer la diversidad de otras  Construye
regiones de nuestro país? interpretaciones
- ¿Cómo podemos fomentar el históricas.
respeto y el trato igualitario  Gestiona
entre otras culturas de nuestro responsablemente el
país? espacio y el ambiente.
- ¿Cómo podemos practicar la Ciencia y Tecnología
interculturalidad en la escuela
y comunidad?  Indaga mediante métodos


Técnicas e
transversales
conocimientos.
basándose en
Tierra y universo.
comprendiendo la
con las que le son
cercanas.
Arte y Cultura
Educación física
Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices.
entornos virtuales


Técnicas e
transversales
de manera autónoma
06 EDA N°06: El planeta Tierra es nuestro Del 04 al 29 Comunicación Enfoque  ¡La tierra un Lista de
hogar, es la cuna y el hábitat de de setiembre  Se comunica oralmente ambiental. pequeño paraíso! cotejos
Setiem La tierra es
miles de formas de vida y en su lengua materna.  ¡qué alegría llegó Escala de
bre nuestra única
debemos aprender a cuidarlo la primavera! valoración
casa  Lee diversos tipos de Enfoque de
¡Cuidémosla! porque posee condiciones textos escritos en su  Cuidemos el
búsqueda de
óptimas para la vida siendo el lengua materna. la excelencia futuro de nuestro
único planeta en el sistema
 Escribe diversos tipos de planeta
planetario solar de poseer tantas
bondades para preservar la textos en su lengua
existencia del ser humano; por materna.
esta razón es importante Matemática
identificar y conocer las causas  Resuelve problemas de
que están provocando la cantidad.
depredación de áreas verdes y
la contaminación, motivos por el
regularidad, equivalencia
cual la Capa de Ozono se está
y cambio.
deteriorando cada día y como
consecuencia de ello se está  Resuelve problemas de
incrementando el cambio forma, movimiento y
climático y la aparición de localización.
diversas enfermedades. Personal Social
Frente a esta situación se  Gestiona
plantean los siguientes desafíos: responsablemente los
- ¿Qué debemos hacer para recursos económicos.
conocer la estructura de Ciencia y Tecnología
nuestro planeta y los  Explica el mundo físico
componentes que tienen para basándose en
la existencia de la vida? conocimientos sobre los
- ¿Por qué debemos proteger el seres vivos, materia y


Técnicas e
transversales
planeta Tierra? energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- ¿Qué debemos hacer para
evitar la ruptura de la capa de  Diseña y construye
ozono? soluciones tecnológicas
- ¿Qué actividades podemos para resolver problemas
proponer para evitar la de su entorno.
contaminación en la escuela, Educación Religiosa
en el hogar y en la comunidad?  Construye su identidad
comprendiendo la
con las que le son
cercanas.
coherencia con su
creencia religiosa.
Arte y Cultura
Educación física
de su motricidad.


Técnicas e
transversales
. Asume una vida
saludable
entornos virtuales
de manera autónoma
07 Recursos EDA N°07: En nuestro país tenemos una Del 02 de Comunicación Enfoque  Todos Lista de
naturales variedad de recursos naturales octubre al 03  Se comunica oralmente ambiental dependemos de cotejos
Oct. ¡Cuidemos los
ya sea en bienes materiales y de en su lengua materna. los recursos Escala de
recursos naturales
servicios que proporciona la noviembre naturales valoración
de nuestra  Lee diversos tipos de Enfoque
comunidad y naturaleza como materia prima, textos escritos en su  El agua, suelo,
inclusivo o
protejámonos de minerales y alimentos que son lengua materna. energía y aire,
atención a la
los desastres!. utilizados por el hombre, así recursos más
 Escribe diversos tipos de diversidad.
como los servicios ecológicos preciados de la
que son la base de la vida. textos en su lengua
vida
materna. Enfoque
Asimismo los estudiantes y todo  Cuidar los
ser vivo está expuesto a los Matemática intercultural
recursos naturales
constantes riesgos y amenazas  Resuelve problemas de de mi región es
naturales dentro y fuera del cantidad. cuidar nuestra
hogar, de la institución y  Resuelve problemas de vida.
comunidad, por lo que es regularidad, equivalencia  Identificamos
necesario proponer actividades y cambio. zonas de
para brindar seguridad y tomar
 Resuelve problemas de seguridad en
con seriedad la práctica de los
gestión de datos e caso de desastres
simulacros dándole la
importancia para mantener la incertidumbre.  Celebramos el día
calma y salvar la vida de todos Personal Social de la canción
buscando el fortalecimiento de  Convive y participa criolla


Técnicas e
transversales
una cultura de prevención que democráticamente en la
reduzca la vulnerabilidad y búsqueda del bien
salvaguarde la vida de los común.
ANEXO:
integrantes de la comunidad  Gestiona Alimentación y
educativa. responsablemente el deporte
Ante esta situación, se presentan espacio y el ambiente.
los siguientes desafíos: Ciencia y Tecnología
- ¿Cómo podemos identificar y  Indaga mediante métodos
salvaguardas los recursos científicos para construir
naturales de nuestro país? conocimientos.
- ¿A qué amenazas y riesgos  Explica el mundo físico
estamos expuestos en el basándose en
Perú? conocimientos sobre los
- ¿Cómo debemos organizarnos seres vivos, materia y
para actuar adecuadamente en energía, biodiversidad,
un simulacro? Tierra y universo.
comprendiendo la
con las que le son
cercanas.


Técnicas e
transversales
coherencia con su
creencia religiosa.
Arte y Cultura
Educación física
 Asume una vida
saludable
habilidades socio
motrices.
entornos virtuales
de manera autónoma
08 Biodiversidad EDA N°08: La biodiversidad o diversidad Del 06 al 01 Comunicación Enfoque de  ¡Qué seres Lista de
biológica hace referencia a la de Se comunica oralmente en orientación habitan en cotejos
Nov. Respetemos y
amplia variedad de seres vivos diciembre su lengua materna. al bien nuestro entorno! Escala de
protejamos la
en la tierra especies que muchos  Lee diversos tipos de común.  ¿Cómo se valoración
diversidad
de los estudiantes desconocen textos escritos en su relacionan los
biológica de
en cuanto a su hábitat y cuidados lengua materna. seres vivos y
nuestro país. Enfoque de
que deben darles y por ende cómo puedo
clasificarlos según sus  Escribe diversos tipos de búsqueda de
textos en su lengua la cuidarlos?
características.
materna. excelencia.
Ante esta situación proponemos
realizar actividades que Matemática


Técnicas e
transversales
involucren la indagación para  Resuelve problemas de
realizar la clasificación de cantidad.
animales y plantas que hay en  Resuelve problemas de
nuestro entorno para difundirla y gestión de datos e
cuidarlos planteándonos: incertidumbre.
- ¿Cómo podemos clasificar a  Resuelve problemas de
los animales y plantas de forma, movimiento y
nuestra comunidad? localización.
- ¿Qué cuidados podemos Personal Social
practicar para cuidar a los
 Construye
animales y plantas?
interpretaciones históricas
- ¿Cómo podemos prevenir la
Ciencia y Tecnología
extinción de algunos animales
y plantas?  Diseña y construye
de su entorno.
Explica el mundo físico
basándose en
Tierra y universo.
comprendiendo la


Técnicas e
transversales
con las que le son
cercanas.
Arte y Cultura
Educación física
 Se desenvuelve de
manera autónoma a
través de su motricidad.
 . Asume una vida
saludable.
entornos virtuales
de manera autónoma
09 Tiempo de EDA N°09: Actualmente existen familias que Del 04 al 22 Comunicación Enfoque ¡Adviento símbolo Lista de
reflexión pertenecen a la comunidad de diciembre Se comunica oralmente en inclusivo o de esperanza, cotejos
Dic.
educativa las cuales distorsionan su lengua materna. atención a la conversión y Escala de
Nos preparamos el significado de la Navidad y por alegría! valoración
 Lee diversos tipos de diversidad.
para reflexionar y esta razón se propone desarrollar ¡Ahorrando en
celebrar la llegada textos escritos en su
actividades vivenciales donde los lengua materna. estas fiestas
del niño Jesús estudiantes participen en juegos Enfoque de navideñas
de roles, dramatizaciones y  Escribe diversos tipos de orientación mejoramos la
representaciones relacionadas a textos en su lengua al bien economía familiar!
las tradiciones y costumbres materna. común.
¡Navidad!...
navideñas, invitándolos a la Matemática momento de


Técnicas e
transversales
reflexión y renovación sobre el  Resuelve problemas de Enfoque de compartir
verdadero significado que tiene el forma, movimiento y búsqueda de tradiciones, amor y
nacimiento de Jesús, practicando localización. la paz.
valores de solidaridad y  Resuelve problemas de excelencia.
desprendimiento y participando gestión de datos e
junto a su familia en diversas incertidumbre.
situaciones propuestas por la
institución. Personal Social
Ante ello se plantean los  Convive y participa
siguientes desafíos: democráticamente.
- ¿Cómo reconoceremos el  Gestiona
verdadero significado de la responsablemente los
navidad? recursos económicos.
- ¿Qué podemos hacer para Ciencia y Tecnología
practicar la solidaridad y  Explica el mundo físico
desprendimiento en esta basándose en
navidad? conocimientos sobre los
- ¿Cómo podemos ahorrar en seres vivos, materia y
Navidad? energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
coherencia con su
creencia religiosa.
Arte y Cultura


Técnicas e
transversales
Educación física
 Se desenvuelve de
manera autónoma a
través de su motricidad.
entornos virtuales
de manera autónoma
El Triunfo, marzo 2024
…………………………………………….. ………………………………………………
Maritta R. Velásquez Rojas. Eydie Kety Alva Velásquez Rojas.

PLANIFICACIÓN

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

PLANIFICACIÓN

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

PLANIFICACION ANUAL III CICLO

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

Tiempo de reflexión EDA N°9: 3 semanas Del 04 al 22 de diciembre

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

MATRIZ DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR V CICLO

Título de la Propósito de aprendizaje

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

Título de la Propósito de aprendizaje

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

Título de la Propósito de aprendizaje

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

Título de la Propósito de aprendizaje

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

Título de la Propósito de aprendizaje

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

Título de la Propósito de aprendizaje

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

Título de la Propósito de aprendizaje

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

Título de la Propósito de aprendizaje

04 Identidad EDA N° 04 Es fundamental reconocer la Del 03 al 21 Comunicación Enfoque de  Conocemos y Lista de

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

Título de la Propósito de aprendizaje

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

Título de la Propósito de aprendizaje

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

Título de la Propósito de aprendizaje

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

Título de la Propósito de aprendizaje

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

Título de la Propósito de aprendizaje

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

Título de la Propósito de aprendizaje

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

Título de la Propósito de aprendizaje

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

Título de la Propósito de aprendizaje

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

Título de la Propósito de aprendizaje

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

Título de la Propósito de aprendizaje

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

Título de la Propósito de aprendizaje

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

Título de la Propósito de aprendizaje

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

Título de la Propósito de aprendizaje

El Triunfo, marzo 2024

También podría gustarte