INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES PARA

PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN

ALUMNA:

ESTEFANY YANETH CAMACHO CRUZ

CATEDRÁTICO:

DIANA JAIMES REYES

MATERIA:

DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE INSTITCIONES EDUCATIVAS

EN LÍNEA.

TEMA:

UNIDAD 3. EDUCACIÓN A DISTANCIA O PRESENCIAL

 EDUCACIÓN A DISTANCIA O EDUCACIÓN PRESENCIAL.

Gracias al avance de la tecnología y a diversos factores que se han

desarrollado a lo largo de los años en la sociedad, la educación ha sido

influenciada por innovaciones tecnológicas. Si bien el COVID-19 marcó un antes y

un después en la educación debido al lockdown que se vivió, la educación a

distancia era algo que ya se venía implementando desde años atrás. De acuerdo a

Martínez Uribe 2008) el autor García, en 1999, menciona que la sociedad exige

una renovación constante de conocimiento y una mayor rapidez y fluidez de los

procesos educativoscon la finalidad de satisfacer los objetivos que se proponen en

el proceso de la enseñanza-aprendizaje.

Como bien se sabe, la educación a distancia es una modalidad que

también puede fungir como estrategia educativa, ya que permite que los alumnos

adapten su proceso educativo a su espacio y su tiempo sin que éste se vea

afectado. Pero para que la educación a distancia pueda funcionar es necesario el

uso de recursos multimedia para poder compartir ese conocimiento. Martínez

Uribe (2008) menciona también que la mediación tecnológica es de suma

importancia porque esta hace que sea posible la comunicación y el compartir

saberes con otros. Además de, promover el autoaprendizaje, ya que el centro es

el alumno y no el docente. Haciendo que se desarrolle la autonomía del

estudiante.

Sin embargo, si bien, este tipo de educación genera autonomía no

debemos de olvidar que el sistema educativo del que venimos nos ha enseñado a

siempre tener alguien ahí para atendernos y no estamos tan acostumbrados a

buscar por nuestra cuenta información sobre nuestra formación. Es por eso que

Martínez (2017) menciona que la educación a distancia presenta algunas

desventajas, entre ellas está la tasa de abandono. Este autor menciona que

algunos alumnos desertan de la educación a distancia, ya que no logran

comprender las materias, se sienten poco atendidos y, principalmente, se sienten

incapaces de terminar los estudios que iniciaron.

Por otro lado, la educación presencial es bastante conocida, ya que existe

desde tiempos remotos. Y es que ésta es la que ha constituido la gran base de

transmisión de conocimientos a lo largo de muchos siglos. Martínez (2017) dice

que esto se debe a que aporta a la socialización del individuo, a la expresión

corporal de sensaciones, anhelos y emociones, cosas que son imposibles de

lograr con una educación a distancia. No obstante, en este tipo de educación la

mayor parte del conocimiento viene del docente, limitando a los alumnos a tomar

las riendas de su propia educación y haciendo que se perpetúen modelos

educativos que no cubren del todo las necesidades sociales que el alumno

necesita tener, es decir, sus competencias.

Como conclusión, ambas modalidades tienen sus pros y sus contras.

Una es más conocida y la otro apenas va surgiendo. Sin embargo, desde mi punto

de vista la educación que se perfila como popular es la educación a distancia. Ya

que, ésta está satisfaciendo las necesidades que hoy por hoy necesita un alumno.

En un mundo en el que todo se está digitalizando, el estudiando debe ser capaz

de “mudarse” y adaptarse a un mundo virtual.

BIBLIOGRAFÍA

Martínez, V. (2017). Educación presencial versus educación a distancia. La

cuestión universitaria, 9, pp.108-116. Recuperado de

http://polired.upm.es/index.php/lacuestionuniversitaria/article/view/3582/3662

Martínez Uribe, C. H. (septiembre 2008). La educación a distancia: sus

características y necesidad en la educación actual. Educación, 8(33), pp. 7-27.
Recuperado de:
https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/1532/1477