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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
UNIDAD DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
CENTRO LOCAL TCHIRA
CURSO DE INICIACIN 2017-2

LA IMPORTANCIA DE LA
EDUCACIN A DISTANCIA,
SEMIPRESENCIAL, CON MATERIAL
AUTOINSTRUCCIONAL O EN LNEA
COMO ADULTO EN SITUACIN DE
APRENDIZAJE

PRESENTADO POR
JAVIER ALEXANDER NIETO PREZ

21 DE AGOSTO DEL 2017

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La cambiante dinmica que vive la sociedad ha impuesto en lo que respecta a

materia educativa, una nueva modalidad, con modificaciones, sin ninguna vacilacin
eliminando lo obsoleto. La educacin ha puesto en marcha, desde hace mucho tiempo el
modelo de la Educacin a Distancia, como una estrategia que ha conducido a una
renovacin total de la enseanza, que da respuestas a las nuevas exigencias de los
estudiantes y la sociedad.

La Educacin a Distancia es una modalidad utilizada en muchos pases, como

alternativa para ampliar la cobertura acadmica e incrementar los niveles de acceso. Con el
concepto de educacin a distancia se hace referencia, a todo tipo de educacin donde los
estudiantes realizan su proceso, apoyados en mdulos y de manera muy autnoma. A su
vez, ocurre con la utilizacin de medios y tecnologas de informacin y comunicacin
como foros de discusin, e-mails, chats, entre otros. Este tipo de mediacin propicia la
cooperacin y la interactividad.

La historia de la educacin a distancia ha pasado bsicamente por tres etapas:

estudio por correspondencia, incursin de las universidades e incorporacin de la
educacin a distancia en la mayora de las formas de educacin , adems el uso de
las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) como mediacin para
realizar este proceso, es precisamente a partir de este momento cuando se comienza
a hablar de E-Learning, cuando las TIC comienzan a disminuir las barreras de
espacio y tiempo y amplan las posibilidades de interaccin. (Aretio, 1999, p.12)

Los gobiernos estn implementando programas de fomento de uso de TIC en la

educacin y en otros mbitos de la sociedad. El creciente nmero de Universidades
abiertas en el mundo entero es un claro indicador de esta nueva tendencia
(UNESCO, 2012, p.77).
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Hoy en da puede afirmarse, con mayor certeza que nunca, que el aprendizaje
abierto y a distancia ser un elemento importante en los sistemas educativos del futuro. Ha
ganado tanta aceptacin entre los centros educativos tradicionales, que incluso formar
parte del programa de estudio de la mayora de las instituciones educativas en el futuro.

Un punto de partida importante en la educacin superior a distancia es la

afirmacin que los adultos aprenden de una manera diferente que los nios y
adolescentes y que, por consiguiente, al igual que la distancia, sta caracterstica
deber tener previsiones y consecuencias importantes en dicha modalidad educativa.
(Armengol, 2017, p.13)

Es posible presentar algunas caractersticas del proceso de la educacin a distancia,

de las cuales se puede sealar su importancia:

El alumno no tiene delimitacin geogrfica y ni un aula de clase presencial

para buscar su calificacin.
El alumno es libre para elegir los horarios ms convenientes para su estudio.
La modalidad a distancia mantiene todas las condiciones de un sistema
tradicional, como: planeamiento, orientacin del proceso y evaluacin.
Los programas ms importantes de aprendizaje a distancia permiten lograr el
mismo nmero de graduados a un costo considerablemente menor que las
instituciones tradicionales.
Para el alumno, el aprendizaje abierto y a distancia significa mayor libertad
en el acceso a la educacin, y, por lo tanto, un espectro ms amplio de
oportunidades de aprendizaje.
Ofrecer mejores oportunidades para el enriquecimiento personal, as como
para el perfeccionamiento y la actualizacin profesional.

Es viable contribuir al desarrollo de las habilidades mediante la creacin de formas

de autoeficacia, considerando las variables afectivas, el establecimiento de metas y la
iniciacin y mantenimiento de un esfuerzo cualitativo. Las experiencias de los ltimos
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aos, reconocen otros beneficios; como lo son: equilibrar la desigualdad entre grupos,
extender la educacin en trminos geogrficos, difundir campaas educativas, proporcionar
capacitacin rpida y eficiente para grupos meta especficos, ampliar la capacidad de
brindar capacitacin en nuevas reas multidisciplinarias, ofrecer la posibilidad de combinar
la educacin con el trabajo y la vida familiar, desarrollar mltiples competencias por medio
de la educacin continua y permanente, entre otras.

La combinacin de educacin y tecnologa para llegar a su audiencia a travs de

grandes distancias es el distintivo del aprendizaje a distancia. Esto viene a ser un medio
estratgico para proporcionar entrenamiento, educacin y nuevos canales de comunicacin
para negocios, instituciones educativas, gobierno, y otros pblicos y agencias privadas.

La educacin en lnea es aquella en que los docentes y estudiantes participan en un

entorno digital a travs de las nuevas tecnologas haciendo uso de las facilidades que
proporciona internet y las tecnologas digitales. Hay un inters, cada vez mayor, en el uso
de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TICs) en el proceso educativo. Y es
que cuando se habla de educacin a distancia, al menos en la actualidad, es casi imposible
no hablar de tecnologas. A medida que se han implementado nuevas tecnologas en el
proceso educativo ha aumentado el nivel de interaccin y el volumen de informacin al
cual se tiene acceso. La existencia de las TICs abre una inmensa cantidad de
oportunidades que se condensan en el desarrollo de nuevos modelos pedaggicos en la
formacin a distancia.

En la educacin en lnea, los espacios sociales son muy importantes para el

fortalecimiento de los vnculos grupales, aspecto clave que tendr gran
importancia pedaggica puesto que es un requisito previo para el desarrollo del
trabajo colaborativo. As, el tutor/docente tiene la responsabilidad de crear un
clima de libertad y confianza entre todos los participantes e n general y hacia l en
particular. (Anria, 2017, p.71)
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Los investigadores que han comparado los mtodos de educacin a distancia con las
formas tradicionales han concluido que la educacin a distancia puede ser tan efectivo
como las formas tradicionales de educacin presencial. Diversos elementos parecen tener
particular importancia en la educacin a distancia para el adulto en situacin de
aprendizaje. Un alto nivel de motivacin de los estudiantes, apoyo acadmico y tcnico a
los estudiantes son medidas que generan excelentes resultados. El soporte a los aprendices
ha sido definido no slo como el proporcionar actividades acadmicas, sino tambin el
reconocimiento y resolucin de los problemas; proporcionar oportunidades para interaccin
entre estudiantes y con los andragogos; y la habilidad de mantenerlos motivados a travs
del seguimiento de los logros alcanzados y la retroalimentacin.

Cada da incrementan los niveles de requerimientos en cuanto a la formacin de las

personas en las diferentes empresas y dems categoras de la sociedad, esta demanda exige
de cierta manera a todas las personas a buscar capacitacin. En el caso de los adultos y
jvenes que empiezan su vida laboral y que tienen una gran cantidad de obligaciones,
encuentran en la educacin a distancia la opcin perfecta que responde a sus condiciones y
hbitos de vida.

Las herencias de una educacin tradicional, sustentada en la transmisin de los

saberes desde los docentes hacia los alumnos, donde el primero predomin como centro del
proceso de enseanza-aprendizaje, an hoy constituyen en algunos casos, barreras
limitadoras para las innovaciones y los cambios educativos.

En Amrica Latina, Venezuela es el primer pas que elev la Educacin a Distancia

a la categora universitaria al crear en 1977 la Universidad Nacional Abierta (UNA), otro
de los pases fue Costa Rica con la fundacin de la Universidad Nacional de Educacin a
Distancia.
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REFERENCIAS

Armengol, M. C. (2017). Fundamentos tericos de la educacin a distancia.

Universidad nacional abierta, Caracas, Venezuela.

Aretio, L. G. (1999). Historia de la educacin a distancia. Revista iberoamericana de

educacin a distancia, 2 (1), 9-27.

Anria, C. J. (2017). El adulto y su aprendizaje. Universidad Nacional Abierta, Caracas,

Venezuela.

Gmez, J. C. (2011). Importancia de la educacin a distancia en la actualidad . Lmpsakos,

3 (6), 20-22.

Unesco. (2012). Aprendizaje abierto y a distancia. Consideraciones sobre tendencias,

polticas y estrategias. Montevideo: Editorial Trilce.