Universidad Nacional Abierta

Dirección de Investigaciones y Postgrado

Maestría en Educación Abierta y a Distancia (Cod. 901)
Curso de Iniciación a Distancia
Centro local Guárico

ENSAYO

EDUCACION A DISTANCIA

Facilitadora: Participante:

Dra. Josefina Pérez de Salazar Ana Cuarez

C.I: 11843212

Noviembre, 2017
 Hoy en día el ser humano ha sido capaz de optimizar su desenvolvimiento
dentro de una sociedad ya sea a nivel personal o profesional gracias al avance
tecnológico que hemos tenido en forma acelerada en las últimas décadas. Gracias
a estos avances los individuos dentro de una sociedad pueden hacer diversas
actividades en tiempo real en diferentes ámbitos gracias la tecnología ya sea de
forma física o no, sin comprometer el desempeño de la persona en la actividad
física que esté desarrollando en ese momento.

La Educación a distancia es una modalidad académica que ha incorporado

nuevas metodologías de estudio y aprendizaje a través del uso de las Tecnologías
de Información y Comunicación. Desde hace varios años, debido a la
proliferación de nuevas tecnologías y con el apoyo de las Tecnologías de
Información y Comunicación (TIC), se ha venido desarrollando la educación a
distancia en centros de estudios universitarios.

La Educación a Distancia ha surgido como un intento de dar respuesta a

las nuevas demandas sociales que la Educación Presencial no ha podido atender,
pero resulta incorrecto suponer que aquella pueda sustituir totalmente a esta
última, ambas formas educativas pueden beneficiarse mutuamente de su
coexistencia y acción.

Empecemos con el rol del estudiante o el participante como algunos lo

llaman. el principal responsable de su aprendizaje, aún teniendo unos medios
instruccionales de alta calidad, pero en ningún momento asocia el uso de la
tecnología para reforzar ese aprendizaje.

Ahora bien, la calidad y el uso de la tecnología es necesaria para lograr un

aprendizaje en esta modalidad de educación donde el que enseña está muchas
veces en un lugar muy alejado del que aprende. La calidad del aprendizaje del
estudiante, deduce que es necesario reducir el esfuerzo del participante en su
preparación, creando con el uso de las herramientas tecnológicas más facilidades
en los medios instruccionales.
El uso de la Tecnología y la Calidad en la enseñanza, agregando en su
intervención la necesaria preparación del perfil del Facilitador, que junto con el
2
Estudiante, los medios instruccionales y la tecnología son pilares fundamentales
en el proceso de enseñanza/aprendizaje.

Otro aspecto destacado en la Educación a Distancia, es el uso de múltiples

medios de comunicación e información para el logro de las metas propuestas. En
lugares muy alejados donde no existe mucho acceso a los ordenadores junto al
material escrito que muchas veces se recibe a través del correo, también se hacen
entregas de mensajes instruccionales y educativos por medio de telegramas, la
radio, la televisión, por audiocassettes, por videocassettes. En los lugares donde sí
hay acceso a las aulas virtuales a través del internet se reciben todas las
instrucciones enviadas por los tutores.

Pero cabe destacar que a pesar de que hoy en día existen tantas tecnologías
de punta, ninguna de ellas ha logrado excluir al docente o al maestro que adquiere
una nueva dimensión en su trabajo profesional.

La Educación a Distancia, hoy en día, se ha convertido en la respuesta a

muchas interrogantes que surgen frente al hecho social de la educación. Ante la
continua necesidad de una formación permanente, la Educación a Distancia es una
opción, porque proporciona estrategias que permiten una actualización continua
en los diferentes campos del saber.

El aprendizaje a lo largo de la vida no solo trata de ofrecer más

oportunidades de formación sino también de generar una conciencia y motivación
para aprender. Requiere de un estudiante que tome parte activa en el aprendizaje,
que sepa aprender en multiplicidad de entornos, que sepa personalizar el
aprendizaje y que construya en base a las necesidades específicas. Educar ya no es
empaquetar los contenidos del aprendizaje y ponerlos al alcance de los alumnos
sino capacitarles para la experiencia del aprendizaje.

La Educación a Distancia según Ileana R. Alfonso Sánchez, es considera

como una mediación pedagógica capaz de promover y acompañar el aprendizaje
de los interlocutores, es decir, de promover en los educandos la tarea de construir
y de apropiarse de la cognoscibilidad del mundo. Constituye una nueva
3
perspectiva para enfocar la función que deben desempeñar actualmente las
instituciones educativas ante la demanda creciente de una diseminación sostenida
del conocimiento nuevo adquirido por parte de toda la sociedad, se apoya en el
desarrollo tecnológico y se sustenta en la adopción de estrategias novedosas que
posibiliten la expansión de la información, del conocimiento y, en definitiva, del
desarrollo cultural, espiritual, económico y material de toda la sociedad. El uso de
tecnologías avanzadas posibilita la ejecución de programas con diversos niveles y
complejidades educativas, que permiten expandir el servicio, así como su
personalización para satisfacer con mayor efectividad las necesidades particulares
de los diferentes individuos.[10] Sin embargo, el estudio y nuestra propia
experiencia nos reafirman en que los mayores problemas que en el ámbito
pedagógico soporta esta modalidad y que llegan a desacreditar socialmente
algunas ofertas, son los relacionados con el mal uso de los diseños, recursos, y el
control de los procesos. La búsqueda de la calidad de estos procesos, la aspiración
a las buenas prácticas en Educación a Distancia, en gran medida, puede ser
garantizada cuando los autores de los materiales, los desarrolladores de software,
los docentes, tutores, evaluadores, técnicos, personal auxiliar, y directivos, de
estos cursos, programas o instituciones, ostentan la cualificación adecuada. Es
decir, que los profesores que van a colaborar en este tipo de formación deben
haber recibido una adecuada formación que los capacite para llevar adelante un
programa en una institución de Educación a Distancia.

Malcolm Knowles (1913-1997), es considerado como el padre de

educación de adultos. Introdujo la teoría de andragogía como el arte y la ciencia
de ayudar a adultos a aprender. Consideraba que los adultos necesitan ser
participantes activos en su propio aprendizaje. Knowles manifestaba que los
adultos aprenden de manera diferente a los niños y que los entrenadores en su rol
de facilitadores del aprendizaje deberían usar un proceso diferente para facilitarlo.

Estudiar a distancia implica esfuerzo y constancia, por lo que es necesario

establecer desde las universidades e institutos una metodología que lo facilite y
esté adaptada a las necesidades de los alumnos, debe ser pues centrada en el
alumno, porque es él quien marcará su propio ritmo de aprendizaje. En la

4
educación a distancia es muy importante que el estudiante sepa autorregular su
aprendizaje, ya que éste será el único responsable de llevarlo a cabo. Éste se
convierte en el verdadero protagonista de su proceso de aprendizaje y será
responsable de regular su propio ritmo de trabajo.

Asimismo, el éxito de un estudiante en línea podrá ocurrir si éste maneja

apropiadamente su horario, se traza una meta alcanzable, sabe lo que quiere, se
involucra activamente en su aprendizaje, establece prioridades en sus
responsabilidades, solicita ayuda cuando la necesite y presta atención a su salud y
bienestar. De esta forma, se encaminará correctamente al propósito fundamental
de la educación a distancia: el aprendizaje auto dirigido.

De esta manera, los elementos que forman parte de esta metodología

forman un sistema integrado, considerando al docente-tutor como supervisor y
facilitador del proceso de enseñanza-aprendizaje en los entornos virtuales. El rol
del tutor es de fundamental importancia en la educación a distancia, es a través de
él como se pretende personalizar la educación mediante el apoyo sistemático y
organizado. Su intervención debe estimular y orientar al alumno, facilitando las
situaciones de aprendizaje y ayudar a resolver los distintos tipos de dificultades.

El modelo educativo a distancia con el uso de las Tics, se basa en un

diseño Instruccional que tiene como base el aprendizaje socializado y
colaborativo, a través de plataformas tecnológica: portal educativo, internet, entre
otros que se operacionalizar, a través de medios estructurados, autosuficientes que
sirven de apoyo y conducen el proceso educativo bajo la modalidad a distancia,
brindando al estudiante y al docente la oportunidad de prepararse con una mayor
flexibilidad, planificar mejor su tiempo, trabajar sobre sus propias áreas de
cooperación solidaria y desarrollarse profesionalmente.

En conclusión, considero que el proceso de aprendizaje en la modalidad de

Educación a Distancia y las Tecnologías de Información y Comunicación tienen
que estar a la mano, la primera necesita de la segunda para alcanzan la tan ansiada
Calidad del aprendizaje como lo pregonan los expertos en el foro citado en esta
investigación.
5
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Knowles, M. S., et al. (1984). Andragogy in action: Applying modern principles

of adult education.

Sigales, C. (2001) El potencial interactivo de los entornos virtuales de enseñanza

y aprendizaje en la educación a distancia X Encuentro Internacional de Educación
a Distancia (27-30 de noviembre de 2001. Guadalajara, México)

Foro de expertos en educación a distancia de la Universidad Nacional Abierta

titulado Calidad y Pertinencia de los sistemas abiertos y a distancia

Miguel Casas, Fabio Chacón, Max Contaste, Carmen Suárez- Joya, José R. Ortiz,
Fabio Chacón, Max Contaste, Carmen Suárez- Joya, José R. Ortiz.

http://www.wikilearning.com/articulo/educacion_a_distancia_en_linea