MATERIA: Tecnología Educativa

Ensayo sobre __Aplicaciones Tecnológicas en la Pedagogía 1

Autor: __Juan José Soriano Martínez
Fecha: 7 de Octubre de 2020

INTRODUCCIÓN
En la era de la información y del conectivismo, donde el universo virtual es
extenso y aun en expansión, las técnicas pedagógicas se renuevan de acuerdo al
contexto y el tiempo histórico para mejorar los procesos de aprendizaje, porque el
hombre no es algo, si no siempre está en constante cambio. Anteriormente el
poder realizar una conexión entre dos personas solo era por cables y limitados
por distancias, hoy en día no existen fronteras, conectando culturas, interacciones
en tiempo real, donde el aprendizaje se puede generar de manera natural sin
tener que procesar métodos tediosos que son cosa del pasado. Hoy en día por
medio del internet podemos entrar a páginas como youtube y buscar clases de
cualquier disciplina y poder tener acceso en cualquier momento que nosotros
deseemos y reproducirlo cuantas veces lo necesitemos. Páginas web de
publicaciones científicas, académicas para mejorar la búsqueda de información
para investigaciones futuras, programas diseñados para elaborar instrumentos de
estudio, investigaciones, interpretación de datos para generar conclusiones de
manera más rápida. El reto del docente en la actualidad se simplifica a tener el
conocimiento y las habilidades para manejar de manera efectiva las nuevas
tecnologías y brindar nuevas experiencias a los estudiantes para motivarlos a
continuar su superación académica.
Exploraremos en el presente ensayo los términos de tecnología aplicada a la
pedagogía (el arte de enseñar). Utilizando diversas herramientas de estudio para
mejorar el proceso de aprendizaje como, asistentes virtuales, libros electrónicos,
grupos de estudio colaborativos por video llamadas, redes sociales, de forma
sincrónica o asincrónica, mejorando el modelo de flexibilidad, etc.
Creando ambientes acordes a las necesidades de los nuevos estudiantes que
ponen su fe en los nuevos docentes que estén preparados para evolucionar en
materia de educación.

CONTEXTUALIZACIÓN DEL TEMA

En México, el tema de educación, está determinado por el sistema económico que
predomina llamado “capitalismo”. El cual rige un tiempo escolarizado que se inicia
desde los 3 años de edad y “culmina” aproximadamente a los 23 años, entre
comillas esta culmina porque unas personas se quedan en el camino, por
cuestiones personales que tienden a desertar de sus estudios por necesidades
económicas o por responsabilidades adquiridas en el transcurso de sus estudios.
Los que terminan una profesión están listos para insertarse en el sistema
productivo de la sociedad, realizando las mismas actividades por el resto de sus
vidas. En otras comunidades más alejadas al urbanismo la historia no es la
misma, zonas más marginadas, con situaciones de pobreza extrema que no se

1
Formato de Ensayo para los trabajos a enviar. Ver el documento de Word “ensayo, resumen”. 4 a
6 páginas con el formato de fuentes y párrafos que tiene el documento (no modificar)
 MATERIA: Tecnología Educativa

puede llamar “vivir dignamente”, y se puede denominar sobrevivir, alejados de

toda clase de comodidades y servicios básicos.
Para ello la respuesta se encuentra en la educación, tener el compromiso de
llevar a todas y cada una de las comunidades no importa su nivel social, todas las
personas tienen el derecho a una educación gratuita (artículo 3º, de la
constitución política de los estados unidos mexicanos), la cual es la respuesta
para poder desarrollarnos mejor como país.
Y en la actualidad con el acceso a internet, a dispositivos tecnológicos la
educación es un proceso más atractivo, motivador entre sus estudiantes. Por el
hecho de las herramientas de tecnología, medios audiovisuales, computadoras,
celulares, tablets, etc. El docente tiene el compromiso de guiar el aprendizaje a
sus estudiantes de manera significativa, para que el conocimiento generado
pueda perdurar en él. Y se estimule para continuar si desea el aprendizaje desde
cual quiere parte donde se encuentre.

JUSTIFICACIÓN
La educación como primera etapa, comienza en la familia dentro de la comunidad
y el entorno en el que viven los individuos. Ahí comienza el aprendizaje como
caminar, hablar, convivir y en la comunidad aprendes a socializar con las
personas de tu entorno (vecinos). Es de fácil comprensión que el proceso de
aprendizaje se genere como una experiencia natural por ser algo cotidiano
reforzando lo aprendido, observando y aplicando conocimientos y habilidades a
desarrollar. Exactamente es lo que la segunda etapa de la educación pretende,
que los procesos de enseñanza-aprendizaje se den de una manera experiencial y
natural (aunque sabemos que para algunos la escuela puede ser algo
intimidante). La generación del milenio se le facilita el uso de los dispositivos que
hay en la vida cotidiana de su hogar, porque sus padres los utilizan para su
trabajo o para estar en contacto con sus amistades o familiares. La educación
pretende utilizar estos dispositivos denominados tecnologías de la información y
comunicación (TICs), para hacer más atractivo el aprendizaje no solo en los
niveles básicos de educación, también hasta los más altos como universitarios,
posgrado y doctorado. En el mundo laboral también se genera la aplicación de
dichas tecnologías, lo cual lo vuelve una gran necesidad aprender a utilizar, los
programas diseñados para procesar información, archivos multimedia (audio y
video), redes sociales. No solo como herramientas de comunicación, mejor
evolucionar al siguiente paso como herramientas de tecnologías de aprendizaje y
conocimiento (TACs). El futuro nos alcanza y nos envuelve, y la mejor manera de
hacerle frente es desarrollando habilidades para generar conocimiento de manera
permanente y de por vida, con la ayuda de las aplicaciones tecnológicas que
brindan un sinfín de posibilidades de información. Para mejorar la calidad de vida
de cada individuo.

EL PROBLEMA
El mundo está en constante cambio, y en las últimas décadas, está aún más
acelerado, como si la vida se jugara en ello, el desarrollo de nuevas tecnologías
como los dispositivos electrónicos por excelencia, como computadoras de
escritorio, laptops, tablets y celulares. Transcurridos seis meses se vuelven de
 MATERIA: Tecnología Educativa

modelo pasado y salen al mercado los mismos dispositivos pero con nuevas
características o funciones para satisfacer las necesidades del cliente. Y como
seres humanos que somos estamos aprendiendo a usar un dispositivo y en un
instante lo renuevan, (no malinterpreten mi comentario el avance de los
dispositivos como satisfacción de necesidades es muy positivo) lo que complica
las situaciones en materia de educación es que existen docentes con dificultades
para adaptarse a esos cambios tan acelerados, aun en el siglo XXI hay personas,
docentes que no tienen una práctica sobre estos dispositivos. Siendo de gran
necesidad y utilidad para mejorar en su desarrollo laboral académico y en el
proceso de aprendizaje hacia sus estudiantes.
En materia de educación, ya existen en la actualidad un sinfín de softwares para
mejorar el aprendizaje, quizá el problema radica en la difusión y el acceso a
dispositivos para utilizarlos por falta de dinero (por altos costos) o infraestructura
para acceso a las señales remotas.

DESARROLLO DEL TEMA

Para poder empezar a desarrollar este tema de aplicaciones tecnológicas en la
pedagogía, es primordial remontarnos al origen de las palabras, las cuales
desarrollamos a continuación.
Pedagogía.- Según el diccionario etimológico de chile, viene del griego Paidón=
Niño y Ágo = yo conduzco. En este sentido estricto era la persona encargada de
llevar de la mano a los niños y por extensión se llama así a los maestros que
guían a l niño en todo lo relativo a su educación.
Pedagogía está relacionado con el arte de enseñar (didáctica) y proviene del
griego antiguo paidagogos “El esclavo que llevaba y traía a los chicos de la
escuela”.
Docente.- Viene del latín Docens, Docentis (el que enseña)
Verbo latino docere = enseñar
Proviene las palabras doctrina, documento, doctor.
Discipulo.- Viene del latín= Discipulus y este del Discere o (Disco)(aprender)
El que aprende o se deja enseñar.
Cabe señalar que estos conceptos perteneces a una época donde predominaba
el paradigma de enseñanza (didáctica), donde el aprendizaje basado en los
contenidos heteroestructurados, listos para ser proyectados al estudiante, también
los métodos deductivos.
En la actualidad podemos presumir del salto que da la etapa en la educación, la
primera, la didáctica que se refiere a la enseñanza y la nueva etapa se refiere al
aprendizaje (matética), donde el aprendizaje lo construye su propio conocimiento
(autoestructurado) con las metodologías apropiadas de investigación,
pensamiento crítico, entre otras. Con los métodos inductivos que buscan la
verdad y la comprobación del conocimiento (ciencia).
 MATERIA: Tecnología Educativa

Tecnología- educativa
La evolución del mundo moderno no se detiene, en cada ámbito de nuestra vida
ya existen nuevos descubrimientos, nuevas enfermedades mutadas o
emergentes, nuevas medicinas para contraatacar dichas enfermedades,
videojuegos, etc. Pero el tema de hoy es la evolución en la educación que tiene
un nuevo cómplice denominado tecnología.
La tecnología dentro del ambiente educativo tiene origen en la década de los 70
´s, introduciendo computadoras para apoyar las tareas de tipo administrativas.
Después en la década de los 80´s sale la computadora de modelo de escritorio
para ser usadas en la escuela y la oficina.
En las décadas de los 90´s, salen al mercado las computadoras multimedia
(tienen la capacidad de reproducir video y audio), programas completos, base de
datos educativos. Y el boom en la educación fue en el uso de internet y Word
wide web.
Ahora en la actualidad, se desarrollan programas dirigidos a la pedagogía,
orientada a las necesidades curriculares. Con el desarrollo de las
telecomunicaciones y la facilidad del Word wide web muchos países en desarrollo
implementado las prácticas de educación a distancia.
De ahí surge un nuevo concepto denominado las TIC´s, (tecnologías de
información y comunicación) que permiten el procesamiento, tratamiento y
comunicación.
Tecnologías -Actuar sobre la información - Transformarla -Difundirla -
Comunicarla.
Después emerge un nuevo concepto llamado Tecnologías del aprendizaje y el
conocimiento (TAC´s), que tratan de encausar a las tecnologías de la información
y la comunicación como herramientas tecnológicas para desarrollar un
aprendizaje significativo. Donde el estudiante es el responsable de su propio
conocimiento (aprendizaje autónomo).
La tecnología ha llegado como herramienta para el mejoramiento en los procesos
de enseñanza-aprendizaje, las relaciones en compañeros, actividades
académicas y motivar el autoconocimiento durante toda la vida del ser humano.
La importancia de generar el interés en los estudiantes, significa que el
conocimiento se irá dando de manera natural y puede tener mayor impacto en el
estudiante prolongando su recuerdo durante muchos años y poder aplicarlo en su
vida cotidiana.
La unión entre la tecnología y la educación, trae inherente varios beneficios que
mostraremos a continuación:
 Motiva, mantiene el interés y su atención, asimilan más rápidamente los
contenidos y mejorando su comprensión.
 Capacidad para resolver problemas cotidianos y con cierto grado de
dificultad.
 Se puede utilizar creando ambientes de aprendizaje, en situaciones de vida
cotidiana, (simulados).
 Una de las herramientas de tecnologías de la información por excelencia,
el buscador en línea más popular de la actualidad, Google, por su rapidez
en el procesamiento de información significativa para quien la requiera.
 MATERIA: Tecnología Educativa

Promueve la habilidad para gestionar y seleccionar apropiadamente la

información que nos pueda ser útil y hasta poder comparar.
 La modalidad de trabajo en equipo es de las más atractivas para el mundo
laboral, porque es como los proyectos sueles realizarse, una palabra
acorde a trabajo en equipo seria colaborativo.
 Desarrollar el pensamiento es una de las habilidades más importantes,
debiendo focalizar en una crítica constructiva y respeto hacia los
compañeros de estudio, para debatir, compartir opiniones con ayuda de la
tecnología como las redes sociales, blogs, o chats que permitan conocer
puntos de vista, dentro del mismo país y hasta internacionalmente.
 El autoaprendizaje en una de sus características es la flexibilidad, porque
no se rige por un horario determinado, utilización de un específico método
de adquisición de conocimiento, todo es en base al pensamiento y decisión
del propio estudiante.

Existen organismos preocupados por la aplicación y ejecución de dichas

tecnologías dentro del quehacer educativo para mejorar la experiencia del
aprendizaje, que sea interesante, en cierto punto divertido, y no la escuela de
años anteriores que solo era repetición de datos y memorización de contenidos,
que solo nos duraban corto plazo en la memoria temprana, al no utilizarla en
nuestra vida diaria. Uno de esos organismos es el Tecnológico de Monterrey que
cuenta con su página web (otra herramienta tecnológica de información y
comunicación) para mostrarnos hacia donde van las tendencias para mejorar el
aprendizaje en el estudiante.

Vamos a continuación a describir hacia dónde va la aplicación de la tecnología en

la pedagogía como herramienta de aprendizaje significativo en los estudiantes.
Para su mejor seguimiento los enumeramos:
1.- El aprendizaje adaptativo, utiliza los sistemas de la computadora para
desarrollar y ajustar un ambiente de experiencia de aprendizaje específica para el
estudiante.
2.- El aprendizaje con tecnologías vestibles, los dispositivos electrónicos
tecnológicos son adaptados a las necesidades de las personas, en sus orígenes
los relojes evolucionaron para ser más atractivos a los jóvenes y se
transformaban en robots, después más grandes para escolaridad más avanzada
se incorporó una calculadora y en la actualidad en el siglo XXI llamados los Smart
watch, es una prenda de vestir pero con aplicaciones más avanzadas desde
teléfono para llamar y recibir llamadas reproductor multimedia, acceso a internet,
enviar mensajes sincronizándolo con el celular personal. Se puede realizar
actividades de aprendizaje con dicha prenda de vestir tecnológica.
3.- Aprendizaje en Redes Sociales y Entornos Colaborativos. Son el uso de
aplicaciones con diversos fines como mantener conectividad sincrónica o
asincrónica para poder conectarse por medio de mensajes de texto (chat), video
llamada, publicaciones (Facebook), entre miles de aplicaciones más, con el fin de
compartir opiniones o apoyar a compartir información, archivos, opiniones desde
un dispositivo electrónico.
 MATERIA: Tecnología Educativa

4.- El aprendizaje móvil. Por excelencia el dispositivo móvil es el celular con la

gran gama de aplicaciones que puede contener en ese práctico dispositivo, el cual
ayuda a reproducir archivos multimedia (audio y video), archivos de Microsoft, que
puede acceder a ellos en todo momento en cualquier lugar que se encuentre
como ayuda de conexión a internet o sin ella, para que no limite el proceso de
aprendizaje. Como por ejemplo audios de temas para la clase, grabarse
exponiendo su clase, videos tutoriales de un tema en específico.
5.- Aprendizaje Ubicuo. Pueden ser utilizadas las tecnologías por los estudiantes
para el aprendizaje en cualquier ubicación donde se encuentre con materiales o
dispositivos más cotidianos, celulares computadoras, libros, e-books, etc.
6.- Asistente virtual. Cuando un estudiante tiene la necesidad de contar con
tutorías, información específica, estudio para exámenes, es de gran ayuda contar
con un sistema virtual capaz de poder interactuar con el estudiante y resolver sus
dudas y mejor aún poder personalizar sus búsquedas para satisfacer sus
necesidades, por medio de inteligencia artificial no importando donde se
encuentre ni el horario siempre disponible.
7.- Big data y Analítica de Aprendizaje. Es una plataforma que unifica una gran
cantidad de datos disponibles para los estudiantes para beneficio de su
aprendizaje, interacciones con otros estudiantes, foros de discusión y biblioteca
digital. También se puede analizar la curva de aprendizaje actual, pronosticar
tendencias de desempeño y tomar decisiones importes para mejorar rendimiento
académico.
8 Computo Afectivo. Existen aplicaciones capaces de medir el estado afectivo en
los estudiantes y así detectar y evaluar para actuar en prevención de situaciones
de necesidad de los estudiantes, que mucho se da en la actualidad. Y
equilibrando ese entorno emocional es más fácil que se dé el aprendizaje.
9.- Curso Abierto masivo en Línea (MOOC). Son cursos en línea que favorece el
poder conectarse sincrónicamente con miles de participantes en un mismo enlace
virtual. Contando con acceso a internet, para desarrollar el aprendizaje por medio
de lecturas, videos, actividades de aprendizaje en grupos de trabajo, foros de
discusión con el profesor como mediador para intercambio de puntos de vista y
conocimientos.
10 E-book. Permite al estudiante tener acceso a libros completos en versión
digital dentro de sus dispositivos para tener más facilidad de acceso y poder
utilizarlo donde se encuentre y necesite. En la actualidad se busca hacer más
conciencia con el compromiso con el medio ambiente y no utilizar más papel para
salvar más árboles en el planeta tierra que nos ayudan a oxigenar el aire que nos
ayuda a vivir.
11.- Entornos especializados de aprendizaje. Los estudiantes por medio de los
dispositivos pueden personalizar las maneras de favorecer su aprendizaje como
más se facilite.
12 Impresión 3D en educación. Es una impresora moderna capaz de crear las
cosas que necesitan físicamente con fines educativos y de aprendizaje, primero
diseñadas por un software de computadora en 3 dimensiones, para después
imprimir y salir la pieza sólida. Excelente herramienta para los estudiantes que se
dedican a la ingeniería, artes, área de salud, etc.
 MATERIA: Tecnología Educativa

13 Insignias (badges) y Microcréditos. Sistema de certificación a los estudiantes

por los logros de aprendizaje obtenido que se manifiesta como una imagen virtual
para utilizar en las redes sociales y publicar las habilidades, conocimientos y
logros obtenidos y reforzar el estudio de manera positiva. Sobre comunidades
virtuales.
14 Internet de las cosas. Una herramienta muy útil para obtener conocimiento o
los estudiantes de un nuevo idioma, realiza una interconexión que permite
intercambiar datos relevantes, facilitando la vida diaria, como un traductor de
lenguaje o conocimientos sobre una cosa.
15 Laboratorios Remotos y Virtuales. Surge como una respuesta de práctica
segura, como aplicación web de un laboratorio real emulando operativamente
como uno real, por medio de una interfaz real.
16 Realidad Aumentada. Cuando una tecnología tiene la capacidad de interacción
con el estudiante por medio de ella mostrar la información real de un fenómeno o
actividad realizada aumentando el aprendizaje por medio de la experiencia dentro
de un ambiente seguro.
17 Recurso Educativo Abierto. Son recursos de enseñanza aprendizaje, para
acceso de todo público para realizarse de manera libre, gratuita, con un sistema
flexible, el estudiante lo utiliza a su ritmo pues no tiene un horario establecido.
Pueden utilizar videos, lecturas, exámenes, entre otras.
18 Telepresencia en educación. Uso de interacción por medio de dispositivos con
acceso a internet para poder realizar actividades educativas de aprendizaje,
trabajo en equipo, desarrollar puntos de vista, en su formato a distancia.
19 Realidad Virtual. Simulaciones tridimensionales donde el estudiante se
involucra para interactuar por medio de sus sentidos y experimenta sensaciones
con fines de aprendizaje por medio de la experiencia.

FUNDAMENTOS TEÓRICOS
Una de las teorías del aprendizaje para la nueva era digital en la que estamos
viviendo, es la denominada el conectivismo (autor Sthepen Downes y George
Siemens) afirma que el aprendizaje se realiza dentro de las conexiones dentro de
las redes. Basa el aprendizaje en el conjunto de diversidad de opiniones, por
medio de los dispositivos virtuales. Estimulando el aprendizaje continuo, pero no
de manera individualista, si no cooperativa. Simplemente el proceso de
aprendizaje se desarrolla como toma de decisiones, cual sea el resultado genera
un aprendizaje.
Los entornos virtuales, leflore(2000) propone 3 teorías del aprendizaje para
orientar el diseño de materiales y actividades de enseñanza dentro de entornos
virtuales, que son el constructivismo, cognitiva y Gestalt.
La teoría constructivista afirma que el sujeto cuenta con un conocimiento antiguo
y por medio de la experiencia genera un nuevo conocimiento que da como
resultado el aprendizaje. La teoría de psicología Gestalt afirma que al estímulo
exterior el individuo lo interioriza lo procesa y resulta en una reacción. Y la teoría
cognitivista estudia los cambios de la manera de pensar a través de los tiempos
como procesos de adaptación.
 MATERIA: Tecnología Educativa

Hipótesis de trabajo
La vida en el siglo XXI está encubierta por los avances tecnológicos, atractivos
para satisfacer las necesidades humanas, brindando información, comunicación y
entretenimiento. Entonces la tecnología tiene aplicaciones para acelerar los
procesos de enseñanza aprendizaje. Utilizando de manera efectiva todos los
canales sensoriales de los seres humanos para que sea una experiencia de
aprendizaje más completa.
CAMPO ELABORACIONAL
El concepto de tecnología como se conoce en la actualidad no era igual en la
antigüedad. Las computadoras y el internet se crearon con otros fines como
proyectos militares para mantener comunicación entre ciertos puntos de estados
unidos por temor a que atacaran al país. Remontándonos a la era de los 70´s se
incorporó la primera computadora a las funciones administrativas de una escuela,
ha tenido una evolución importante en la aplicación de los dispositivos
tecnológicos en cada área de nuestra vida en área laboral, familiar y educativa.
Siendo esta última nuestra prioridad para generar el tipo de hombre que aprende
de una manera autónoma (homo-matheticus). Sin embargo en la actualidad en
muchas empresas con finalidad de mejorar y aumentar su producción optan por
reemplazar la mano de obra humana por robots para realizar las labores más
pesadas o agilizar los tiempos. Eso efectivamente es un punto negativo para las
personas que se quedan sin empleo y afecta económicamente a las familias de
un país.

TESIS PRINCIPAL Y DERIVADAS

Las herramientas tecnológicas son un gran aliado en la lucha contra los
paradigmas de resistencia al cambio, estimulando la creatividad y la innovación
de manera positiva para desarrollar de manera armónica e integral todas las
potencialidades humanas que busca la educación.
Rompiendo el paradigma didáctico (enseñanza) con la emergencia de procesos
matéticos (aprendizaje), con el modelo de auto aprendizaje.
Las redes sociales como medio de aprendizaje colaborativo, como clubs de
estudio.

CONCLUSIONES
La evolución del docente nunca tiene un fin, una profesión que siempre se está
actualizando, generando nuevos conocimientos para beneficio de sus estudiantes
y para su vida misma.
Debe mantener una mente abierta y humilde ante el conocimiento no imponiendo
sus métodos ni sus maneras de pensar a los demás, porque el proceso de
aprendizaje es reciproco, el estudiante aprende del docente y el docente aprende
del estudiante. Juntos tienen las facultades para utilizar y motivar el uso de las
nuevas tecnologías para un aprendizaje guiado y autónomo, no solo para el ocio
las redes sociales, elevándola a una aplicación de trasferencia de información,
documentos, grupos de estudio (videollamadas grupales), y para desarrollo de
técnicas de estudio más eficientes con equipo audiovisuales como los e-books
(libros electrónicos), tutoriales en video, etc.
 MATERIA: Tecnología Educativa

Romper los viejos paradigmas que nos atan, a solo reproducir lo ya conocido.
Para impulsarnos a desarrollar nuestro potencial y generar nuevas maneras de
entender nuestra realidad.
Los aprendizajes individualistas eran más pesados porque generaban mucha
incertidumbre y estrés en el estudiante a la hora de tomar decisiones, ahora en la
actualidad los aprendizaje son generados de manera colaborativa siendo un salto
importante para reforzar los aprendizajes y con ayuda de las herramientas
tecnológicas.
PROPUESTAS
Cursos de actualizaciones para los maestros de softwares especializados acordes
a sus disciplinas.
Creación de una plataforma gratuita donde se pueda compartir información, como
documentos, softwares, tutoriales en diversas disciplinas, para beneficio de las
comunidades educativas sin ninguna restricción para dar acceso a nivel mundial,
de multi lenguaje.

FALSACIÓN
La herramienta tecnológica ayuda a realizar procesos complejos de una manera
más rápida y con mayor precisión, sin embargo todo software activo es
programado por seres humanos, es decir, los dispositivos tecnológicos no pueden
prescindir de la acción humana sobre ellos, sin embargo los seres humanos
tienen la facultad de poder realizar los procesos sin necesidad de dichos
dispositivos.

LITERATURA CITADA
Muñoz T. 2020. Manual y apuntes de tecnología educativa. Universidad
Autónoma de Coahuila.
Virgilio V. 2020. Diccionario etimológico de chile. Disponible en: www.dechile.net
Raquel M. 2020. Diccionario etimológico de chile. Disponible en: www.dechile.net
Aduarea. 2014. ¿Qué es el Conectivismo?: Teoría del Aprendizaje Para la
Era Digital. Disponible en: https://eduarea.wordpress.com/2014/03/19/que-es-el-
conectivismo-teoria-del-aprendizaje-para-la-era-digital/
Yennays G. 2012. Teoría Cognitivista. Disponible en:
https://es.slideshare.net/YerannysGuiandeValenzuela/teora-cognitivista-12867926
Alberto F. 2016. Teoría del aprendizaje – El constructivismo. Disponible en:
https://es.slideshare.net/albertofreddyciertolino/teoria-del-aprendizajeel-
constructivismo
 MATERIA: Tecnología Educativa

RÚBRICA DE AUTOEVALUACIÓN DEL TEMA

Nombre del Participante: __Juan José Soriano Martínez______________
Nombre y número de la Actividad: _Aplicaciones Tecnológicas en la Pedagogía

ASPECTOS NIVEL DE DESEMPEÑO

EXCELENTE BUENO REGULAR INSUFICIENTE

(10) (9) (8)
ANÁLISIS X
CRÍTICO

PENSAMIENTO X
CREATIVO

COMPROMISO X

APERTURA Y X
RESPETO

Donde:
NIVEL DE DESEMPEÑO

ASPECTOS
EXCELENTE BUENO REGULAR
INSUFICIENTE
(10) (9) (8)

Las contribuciones
Muestra poca
muestran
evidencia de
evidencia de una Las contribuciones
preparación de
cuidadosa muestran No hay lectura o
lectura y
preparación, de preparación con reflexión que
reflexión, y repite
lectura y reflexión lectura y reflexión, permitan
posturas
críticas, integración de construir nuevo
personales o
integrando ideas y significado en
ANÁLISIS ideas de otras
conceptos construcción de los temas
CRÍTICO personas sin
relevantes, ideas y nuevos propuestos. Se
elaborarlas. Se
principios que significados. Tiene expresa como
expresa como
permiten construir conocimiento para alguien que no
alguien que tiene
nuevos compartir pero con tiene mucho
conocimiento
significados. Tiene poca profundidad para ofrecer.
para compartir
amplitud y o amplitud
sin profundidad o
profundidad de
amplitud.
conocimiento

PENSAMIENTO Las contribuciones Las contribuciones Las Las

CREATIVO evidencian evidencian contribuciones contribuciones
pensamiento pensamiento evidencian un no evidencian
creativo a través creativo a través intento de un pensamiento
de ideas originales de ideas originales pensamiento creativo. El
y la integración de y la integración de creativo pero con autor demuestra
diversos medios medios para ideas difusas, y falta de interés
 MATERIA: Tecnología Educativa

complementar la agregan poco

escritura. valor a la
que las
Demuestra una contribución.
complementan, en o habilidad para
forma intrigante Demuestra un
lugar de repetirlas. presentar una
pero no esfuerzo de ser
El autor presenta idea de una
necesariamente original pero
una nueva forma nueva manera.
nueva de necesita
de ver una idea.
presentar una desarrollar más
idea. sus ideas.

Cumplió todos los

Cumplió con varias Cumplió
acuerdos del
cosas que se pobremente con No cumplió en
equipo previo a la
acordaron con el los acuerdos y la ningún acuerdo
realización de la
equipo pero falló participación del o participación
Actividad, como
COMPROMISO en algunas que sin equipo, y así con el equipo y
proporcionar
embargo no compromete o comprometió la
material o
comprometen la retrasa la realización de la
muestras
realización de la realización de la Actividad.
necesarias,
Actividad. Actividad.
software, etc.

Aunque en general Mostró una

Se mostraron
el trato es actitud agresiva,
actitudes
El trato hacia sus respetuoso se grosera y/o
ofensivas,
compañeros de mostraron algunos intolerante la
APERTURA Y denigrantes y/o
equipo y del salón signos de mayor parte del
RESPETO violentas hacia
fue respetuoso en intolerancia o tiempo con los
los compañeros
todo momento. molestia con los compañeros de
de equipo o del
compañeros de equipo o del
salón.
equipo o del salón salón.