1er Grado Marzo - Instrumentos de Evaluación (2023-2024)

Instrumentos de Evaluación Educación Primaria 2023-2024
ESCALA ESTIMATIVA
Nombre del alumno: __________________________________________________________________________
Instrucciones: Marca con una palomita la casilla según la valoración de los aprendizajes.
Proyecto: Los beneficios de las plantas Producto Farmacia viviente. Escenario Comunitario
CON NO
INDICADOR/CRITERIO LOGRADO OBSERVACIONES
DIFICULTAD LOGRADO
Presentación
Reconoce el nombre de algunas plantas medicinales
y reflexiona sobre su uso.
Recolección
Investiga en diversas fuentes de consulta
información sobre el uso de algunas plantas
medicinales de su localidad y elabora registros de
su investigación.
Formulación del problema
Investiga ampliamente sobre plantas medicinales
para aliviar malestares específicos (resfriado y dolor
de muelas) y elabora registros de su investigación.
Organización de la experiencia
Sigue correctamente instrucciones escritas para
formar la “Farmacia viviente” en donde sembrarán
plantas medicinales propias de la localidad.
Participa en el registro periódico sobre el
crecimiento de las plantas medicinales utilizando
tablas para organizar la información de manera
adecuada.
Elabora un cartel sobre una planta medicinal que
incluye nombre de la planta elegida, los beneficios
que aporta y una imagen o ilustración acorde al
tema.
Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

Vivencia de la experiencia
Usa la escritura convencional para responder
adecuadamente a preguntas relacionadas con la
importancia del conocimiento sobre plantas
medicinales y sus beneficios.
Resultados y análisis
Elabora un cartel sobre las plantas medicinales más
representativas de su localidad que incluya
imágenes o ilustraciones e información precisa y
acorde al tema.
Aporta al menos una idea o reflexión personal
sobre la importancia de conocer y conservar plantas
medicinales.

ESCALA ESTIMATIVA
Mi huerto de plantas
Proyecto: Producto Herbario y huerto de plantas medicinales. Escenario Comunitario
medicinales
CON NO
DIFICULTAD LOGRADO
Saberes de nuestra comunidad
Expresa sus conocimientos previos sobre las plantas
medicinales de su localidad aportando al menos una
idea o reflexión personal sobre el tema.
Planeación y acción
Reconoce las partes externas de su cuerpo y las
nombra correctamente.
Reconoce las principales partes u órganos internos
de su cuerpo y los nombra correctamente.
Investiga en diversas fuentes de consulta
información sobre el uso de algunas plantas
medicinales de su localidad y elabora registros de
su investigación.
elaborar un “Herbario” con algunas plantas
medicinales de la localidad.
Acuerdos
Identifica el nombre de algunas plantas medicinales
y sus usos en el alivio de malestares.
Comunicación y aplicación
Elabora un cartel en donde explica cómo se realizó
la silueta de sal del cuerpo humano o el “Herbario”
de plantas medicinales, incluyendo título, imágenes
o ilustraciones e información acorde al tema.


formar un huerto de plantas medicinales propias de
la localidad.
Participa en el registro periódico sobre el
crecimiento de las plantas medicinales utilizando
tablas para organizar y presentar la información.
Reflexión sobre el aprendizaje
Valora sus aprendizajes compartiendo y aportando
al menos una reflexión significativa sobre lo
aprendido a lo largo del proyecto y/o las
dificultades enfrentadas.

RÚBRICA
Proyecto: ¡Disfrutemos de las bibliotecas! Producto Cartel informativo. Escenario Escolar

CRITERIO POR EVALUAR DESTACADO BUENO SUFICIENTE INSUFICIENTE
Reconoce las actividades Reconoce tres o más Reconoce al menos Reconoce al menos Presenta dificultades
que se realizan en una actividades que se dos actividades que una actividad que para reconocer al
biblioteca. realizan en una se realizan en una se realiza en una menos una actividad
Identificación
biblioteca (leer libros, biblioteca (leer libros, biblioteca (leer que se realiza en una
investigar sobre algún investigar sobre libros, investigar biblioteca (leer libros,
tema de interés, algún tema de sobre algún tema investigar sobre algún
hacer tareas, pedir interés, hacer tareas, de interés, hacer tema de interés, hacer
libros en préstamo, pedir libros en tareas, pedir libros tareas, pedir libros en
etc.). préstamo, etc.). en préstamo, etc.). préstamo, etc.).
Describe las Describe de forma Describe de forma Describe de forma Presenta dificultades
características de una amplia y detallada breve y sencilla muy limitada para mencionar al
biblioteca. todas las algunas de las algunas de las menos una
características de una características de características de característica de la
biblioteca. una biblioteca. una biblioteca. biblioteca.
Recuperación
Escribe su nombre y otros Escribe de manera Escribe su nombre y Escribe su nombre Escribe su nombre y
datos personales en la autónoma su nombre otros datos y otros datos otros datos personales
credencial de la y otros datos personales en la personales en la en la credencial de la
biblioteca. personales en la credencial de la credencial de la biblioteca requiriendo
credencial de la biblioteca requiriendo biblioteca apoyo permanente.
biblioteca. apoyos mínimos. requiriendo apoyos
constantes.

Reconoce las actividades Reconoce tres o más Reconoce al menos Reconoce al menos Presenta dificultades
que se realizan en una actividades que se dos actividades que una actividad que para reconocer al
biblioteca. realizan en una se realizan en una se realiza en una menos una actividad
biblioteca (leer libros, biblioteca (leer libros,
biblioteca (leer que se realiza en una
investigar sobre algún investigar sobre libros, investigar biblioteca (leer libros,
tema de interés, algún tema de sobre algún tema investigar sobre algún
hacer tareas, pedir interés, hacer tareas, de interés, hacer tema de interés, hacer
libros en préstamo, pedir libros en tareas, pedir libros tareas, pedir libros en
etc.). préstamo, etc.). en préstamo, etc.). préstamo, etc.).
Realiza registros escritos Realiza registros Realiza registros Realiza registros Realiza registros
para planificar y organizar escritos de manera escritos para escritos para escritos para planificar
Planificación
la elaboración de un autónoma para planificar y organizar planificar y y organizar la

cartel. planificar y organizar la elaboración de un organizar la elaboración de un
la elaboración de un cartel requiriendo elaboración de un cartel requiriendo
cartel. apoyos mínimos. cartel requiriendo apoyo en toda la
apoyos constantes. actividad.
Realiza una entrevista Realiza una entrevista Realiza una Realiza una No realiza la entrevista
para recabar información y recaba información entrevista y recaba entrevista y recaba para recabar
sobre las actividades, amplia y detallada información breve y muy poca información sobre las
organización y servicios sobre las actividades, sencilla sobre las información sobre actividades,
que se ofrecen en una organización y actividades, las actividades, organización y servicios
biblioteca y registra la servicios que se organización y organización y que se ofrecen en una
información obtenida. ofrecen en una servicios que se servicios que se biblioteca.
Acción
biblioteca requiriendo ofrecen en una ofrecen en una

nulo o mínimo apoyo biblioteca requiriendo biblioteca
externo para algunos apoyos requiriendo
registrarla e incluye externos para constante apoyo
todos los aspectos registrarla e incluye externo para
solicitados. la mayoría de los registrarla e incluye
aspectos solicitados. sólo algunos de los
aspectos
solicitados.

Elabora un primer Elabora un primer Elabora un primer Escribe un primer No realiza el borrador o
borrador o boceto del borrador o boceto del borrador o boceto del borrador o boceto boceto del cartel
cartel informativo. cartel informativo cartel informativo del cartel informativo.
integrando todos los integrando la informativo
elementos señalados mayoría de los integrando sólo
para su elaboración. elementos señalados algunos de los
para su elaboración. elementos
señalados para su
elaboración.
Elabora un cartel Elabora un cartel Elabora un cartel Elabora un cartel Elabora un cartel
informativo presentando informativo informativo informativo informativo, pero no
información sobre el presentando con presentando con presentando un representa en él un
funcionamiento y las claridad información claridad información mensaje con mensaje relacionado
Reorientación
actividades de una amplia y detallada breve y sencilla pero limitada con el funcionamiento
biblioteca. sobre el suficiente sobre el información sobre y las actividades de
funcionamiento y las funcionamiento y las el funcionamiento y una biblioteca.
actividades de una actividades de una las actividades de
biblioteca. biblioteca. una biblioteca.
Elabora un cartel Elabora un cartel Elabora un cartel Elabora un cartel Elabora un cartel
informativo usando informativo informativo informativo con informativo sin respetar
ortografía convencional y respetando la respetando algunos errores la correcta ortografía
un uso adecuado de correcta ortografía de parcialmente la ortográficos y de las palabras al
mayúsculas y minúsculas. las palabras (sin correcta ortografía pocos errores (uno presentar casi todas las
errores ortográficos) y de las palabras (con o dos) en el uso de palabras escritas de
haciendo un uso uno o dos errores mayúsculas y manera incorrecta y sin
adecuado de ortográficos) y minúsculas. hacer una correcta
mayúsculas y haciendo un uso distinción entre el uso
minúsculas. correcto de de mayúsculas y
mayúsculas y minúsculas.
minúsculas.

Elabora un cartel usando Elabora un cartel en Elabora un cartel en Elabora un cartel Elabora un cartel en
imágenes y/o donde la totalidad de donde la mayoría de en donde sólo donde las imágenes
ilustraciones relacionadas las imágenes y/o las imágenes y/o algunas de las y/o ilustraciones
con texto. ilustraciones utilizadas ilustraciones imágenes y/o utilizadas no tienen
se relacionan con utilizadas se ilustraciones ninguna relación con
texto. relacionan con texto. utilizadas se texto.
relacionan con
texto.
Demuestra su creatividad Demuestra de manera Demuestra de Demuestra de Presenta dificultades
al utilizar tipografía excepcional su manera adecuada su manera limitada su para demostrar su
diversa y colores para creatividad al utilizar creatividad, usando creatividad al no creatividad al usar
elaborar el cartel abundantes algunos elementos mostrar diversidad tipografía y colores de
informativo. elementos tipográficos y en la tipografía manera deficiente para
tipográficos y diversidad de colores utilizada y un elaborar el cartel
diversidad de colores para elaborar el limitado uso de los informativo, mostrando
para elaborar el cartel cartel informativo, colores para trazos sin calidad, ni
informativo, mostrando ciertos elaborar el cartel originalidad en su
mostrando rasgos de rasgos de calidad en informativo, propuesta.
calidad en los trazos los trazos realizados mostrando
realizados y y originalidad en su deficiente calidad
originalidad en su propuesta. en los trazos
propuesta. realizados y poca
originalidad en su
propuesta.

Participa en la Participa en la Participa en la Participa en la Presenta dificultades

presentación de un cartel presentación de un presentación de un presentación de un para presentar y
informativo exponiendo cartel informativo cartel informativo cartel informativo exponer un cartel
sus ideas con un lenguaje exponiendo sus ideas exponiendo sus ideas exponiendo sus informativo, mostrando
claro y apropiado a su con un lenguaje claro, con un lenguaje ideas con un confusión en las ideas
nivel de desarrollo. comprensible y claro, comprensible y lenguaje poco expresadas.
Difusión
apropiado a su nivel y apropiado a su nivel, claro, mostrando

empleando un pero con ciertas confusión en
volumen adecuado. limitantes en el algunas de las
volumen. ideas expresadas y
con ciertas
limitantes en el
volumen.
Participa activa y Participa de manera Participa de manera Participa Presenta dificultades
Consideración y
significativamente en la activa y significativa adecuada en la mínimamente en la para participar en la

valoración de los en la valoración de los valoración de los valoración de los valoración de los
avance
aprendizajes. aprendizajes aprendizajes aprendizajes aprendizajes al no

aportando variadas aportando algunas aportando al menos aportar reflexiones
reflexiones sobre lo reflexiones sobre lo una reflexión sobre sobre lo aprendido.
aprendido. aprendido. lo aprendido.

RÚBRICA
Conozcamos las maravillas

Proyecto: Producto Mural y encuentro de personajes. Escenario Aula
de la lectura
significativamente en la activa y significativa regular en la mínimamente en la para recuperar
recuperación de en la recuperación de recuperación de recuperación de información a partir de
información a partir de la información a partir información a partir información a partir la lectura del cuento
lectura del cuento “Un de la lectura del de la lectura del de la lectura del “Un regalo para
regalo para serpentina”. cuento “Un regalo cuento “Un regalo cuento “Un regalo serpentina” al no
para serpentina” para serpentina” para serpentina” responder ninguna
respondiendo cuatro respondiendo a dos o respondiendo al pregunta sobre el
o más preguntas tres preguntas sobre menos una contenido del texto.
Identificación
sobre el contenido del el contenido del pregunta sobre el

texto. texto. contenido del texto.
Lee en voz alta un cuento Lee en voz alta un Lee en voz alta un Lee en voz alta un Presenta dificultades
de su agrado para cuento o un cuento o un cuento o un para leer en voz alta un
compartirlo con sus fragmento del texto fragmento del texto fragmento del texto cuento o un fragmento
compañeros. de su agrado para de su agrado para de su agrado para del texto, requiere que
compartirlo con sus compartirlo con sus compartirlo con sus el docente realice la
compañeros compañeros compañeros lectura.
requiriendo nulo o requiriendo apoyos requiriendo apoyos
mínimo apoyo del del docente en del docente en casi
docente durante la algunos momentos toda la lectura.
lectura. durante la lectura.

Dibuja y describe a un Dibuja y describe de Dibuja y describe de Dibuja y describe Dibuja a un personaje
personaje de un cuento forma amplia y forma breve y con dificultad a un de un cuento de su
de su agrado. detallada a un sencilla a un personaje de un agrado, pero sin
personaje de un personaje de un cuento de su realizar una
cuento de su agrado cuento de su agrado agrado usando al descripción.
usando oraciones en usando algunos menos dos
donde se usen varios adjetivos calificativos. adjetivos
adjetivos calificativos. calificativos.
Identifica elementos Identifica todos los Identifica la mayoría Identifica sólo Identifica al menos uno
principales de un cuento: elementos principales de los elementos algunos de los de los elementos
lugar, personajes, inicio, de un cuento: lugar, principales de un elementos principales de un
Recuperación
momento más personajes, inicio, cuento: lugar, principales de un cuento: lugar,

emocionante y desenlace momento más personajes, inicio, cuento: lugar, personajes, inicio,
o final. emocionante y momento más personajes, inicio, momento más
desenlace o final. emocionante y momento más emocionante y
desenlace o final. emocionante y desenlace o final.
desenlace o final.
para planificar y organizar escritos de manera escritos para escritos para escritos para planificar
el mural del saber y el autónoma para planificar y organizar planificar y y organizar el mural del
Planificación
encuentro de personajes. planificar y organizar el mural del saber y organizar el mural saber y el encuentro de
el mural del saber y el el encuentro de del saber y el personajes
encuentro de personajes encuentro de requiriendo apoyo en
personajes. requiriendo apoyos personajes toda la actividad.
mínimos. requiriendo apoyos
constantes.
Elabora una máscara del Elabora de manera Elabora una máscara Elabora una Presenta dificultades
personaje de un cuento autónoma una del personaje de un máscara del para elaborar una
siguiendo instrucciones. máscara del cuento mediante el personaje de un máscara del personaje
personaje de un seguimiento de cuento mediante el de un cuento, aún con
Acción
cuento mediante el instrucciones, seguimiento de apoyo directo en todos

seguimiento completo requiriendo mínimo instrucciones, los momentos de la
de instrucciones. apoyo directo en la requiriendo apoyo actividad.
actividad. directo constante
en la actividad.

Elabora un mural sobre Elabora un mural Elabora un mural Elabora un mural No elabora el mural
un cuento incluyendo un sobre un cuento sobre cuento sobre cuento sobre cuento.
resumen y dibujo de la incluyendo los tres incluyendo sólo dos incluyendo sólo uno
historia y un dibujo de elementos solicitados: de los elementos de los elementos
uno de los personajes. un resumen y dibujo solicitados: un solicitados: un
de la historia y un resumen y dibujo de resumen y dibujo
dibujo de uno de los la historia y un dibujo de la historia y un
personajes. de uno de los dibujo de uno de
personajes. los personajes.
Mide la longitud de Mide con precisión la Mide la longitud de Mide la longitud de Presenta dificultades
objetos de manera longitud de objetos objetos usando un objetos usando un para medir la longitud
directa usando un usando un intermediario no intermediario no de objetos usando un
intermediario no intermediario no convencional como convencional como intermediario no
convencional. convencional como unidad de medida, unidad de medida, convencional como
unidad de medida, obteniendo la obteniendo unidad de medida,
obteniendo resultados mayoría de los frecuentes obteniendo resultados
correctos en todos los resultados correctos inconsistencias en incorrectos en todos
ejercicios de en los ejercicios de la mayoría de los los ejercicios de
medición. medición. resultados de los medición.
ejercicios de
medición.
Elabora un boceto de un Elabora un boceto de Elabora un boceto de Elabora un boceto No realiza el boceto de
personaje de un cuento un personaje de un un personaje de un de un personaje de un personaje de un
para el “Encuentro de cuento para el cuento para el un cuento para el cuento para el
personajes”. “Encuentro de “Encuentro de “Encuentro de “Encuentro de
Integración
personajes” personajes” personajes” personajes”.

integrando todos los integrando la mayoría integrando sólo
elementos y de los elementos y algunos de los
materiales que materiales que elementos y
requerirá para su requerirá para su materiales que
elaboración. elaboración. requerirá para su
elaboración.

Participa en el “Encuentro Participa en el Participa en el Participa en el Presenta dificultades

de personajes” “Encuentro de “Encuentro de “Encuentro de para representar al
representando al personajes” personajes” personajes” personaje de un cuento
personaje de un cuento y representando al representando al representando al y explicar sus
explicando sus personaje de un personaje de un personaje de un características y el rol
características y el rol cuento y explicando cuento y explicando cuento y explicando que desempeña en la
que desempeña en la sus características y sus características y sus características y historia, mostrando
historia. el rol que desempeña el rol que desempeña el rol que confusión en las ideas
en la historia, en la historia, desempeña en la expresadas.
Difusión
exponiendo sus ideas exponiendo sus ideas historia,

con un lenguaje claro, con un lenguaje exponiendo sus
comprensible y claro, comprensible y ideas con un
apropiado a su nivel y apropiado a su nivel, lenguaje poco
empleando un pero con ciertas claro, mostrando
volumen adecuado. limitantes en el confusión en
volumen. algunas de las
ideas expresadas y
con ciertas
limitantes en el
volumen.
Consideración y

valoración de los en la valoración de los valoración de los valoración de los valoración de los
avance
aprendizajes. aprendizajes aprendizajes aprendizajes aprendizajes al no

reflexiones sobre lo reflexiones sobre lo una reflexión sobre sobre lo aprendido.
aprendido. aprendido. lo aprendido.

RÚBRICA
Hagamos historietas con historias familiares o

Proyecto: Producto Historieta Escenario Aula
comunitarias
significativamente en la activa y significativa regular en la mínimamente en la para recuperar
recuperación de en la recuperación de recuperación de recuperación de información a partir
información a partir de la información a partir información a partir información a partir de la lectura “La
lectura “La historia de de la lectura “La de la lectura de la de la lectura “La historia de Caperuzo,
Caperuzo, un fiel amigo”. historia de Caperuzo, narración “La historia historia de Caperuzo, un fiel amigo” al no
un fiel amigo” de Caperuzo, un fiel un fiel amigo” resolver ninguna de
Identificación
resolviendo las tres amigo” resolviendo resolviendo sólo una las actividades
actividades sólo dos de las de las actividades planteadas: completar
planteadas: actividades planteadas: completar frases a partir de la
completar frases a planteadas: frases a partir de la historia e identificar a
partir de la historia e completar frases a historia e identificar a los miembros de la
identificar a los partir de la historia e los miembros de la familia que comparten
miembros de la identificar a los familia que comparten anécdotas.
familia que miembros de la anécdotas.
comparten familia que
anécdotas. comparten
anécdotas.

Escribe una historia Escribe una historia Escribe una historia Escribe una historia Escribe una historia
familiar o de la familiar o de la familiar o de la familiar o de la familiar o de la
comunidad que incluya comunidad comunidad comunidad comunidad incompleta
Recuperación
inicio, desarrollo y final. incluyendo inicio, incluyendo inicio, incompleta incluyendo incluyendo sólo
desarrollo y final desarrollo y final sólo algunos de sus algunos de sus
requiriendo nulo o requiriendo apoyos elementos (inicio, elementos (inicio,
mínimo apoyo externos en algunos desarrollo y final) desarrollo y final)
externo durante la momentos durante la requiriendo apoyos requiriendo apoyos
redacción. redacción. externos en casi toda externos en toda la
la redacción. redacción.
para planificar y escritos de manera escritos para escritos para escritos para planificar
Planificación
organizar la elaboración autónoma para planificar y organizar planificar y organizar y organizar la

de una historieta. planificar y organizar la elaboración de una la elaboración de una elaboración de una
la elaboración de una historieta historieta requiriendo historieta requiriendo
historieta. requiriendo apoyos apoyos constantes. apoyo en toda la
mínimos. actividad.
Analiza ejemplos de Analiza ejemplos de Analiza ejemplos de Analiza ejemplos de Analiza ejemplos de
historietas e identifica los historietas e identifica historietas e historietas e identificahistorietas, pero
elementos que las con precisión todos identifica con con precisión al presenta dificultades
componen. los elementos que las precisión la mayoría menos uno de los para identificar al
componen. de los elementos que elementos que las menos uno de los
las componen. componen. elementos que las
Acción
componen.
Elabora onomatopeyas Elabora Elabora Elabora No logra elaborar
en la creación de onomatopeyas de onomatopeyas en la onomatopeyas en la onomatopeyas aún
historietas. manera autónoma en creación de creación de con apoyo del
la creación de historietas historietas requiriendo docente.
historietas. requiriendo mínimo constantes apoyos del
apoyo del docente. docente.

Participa en la Participa Participa de manera Participa No participa en la

elaboración colectiva del significativamente adecuada aportando mínimamente elaboración colectiva
borrador de una aportando ideas o algunas ideas o aportando al menos del borrador de una
historieta. propuestas en la propuestas en la una idea o propuesta historieta al no
elaboración colectiva elaboración colectiva en la elaboración aportar al menos una
del borrador de una del borrador de una colectiva del borrador idea o propuesta.
historieta. historieta. de una historieta.
Participa en la valoración Participa Participa Participa Presenta dificultades
y corrección del borrador significativamente en significativamente en mínimamente en la para participar en la
de una historieta. la valoración y la valoración y valoración y valoración y corrección
corrección de corrección de corrección de de borradores al no
Reorientación
borradores aportando borradores borradores aportando aportar al menos una

cinco o más aportando tres o dos sugerencias de sugerencia de mejora
sugerencias de cuatro sugerencias mejora y/o idea sobre y/o idea sobre la
mejora y/o ideas de mejora y/o ideas la historieta propia y historieta propia y de
sobre la historieta sobre la historieta de sus compañeros. sus compañeros.
propia y de sus propia y de sus
compañeros. compañeros.
Elabora colectivamente Elabora Elabora Elabora Elabora
una historieta incluyendo colectivamente una colectivamente una colectivamente una colectivamente una
sus elementos historieta incluyendo historieta incluyendo historieta incluyendo historieta, pero sin
característicos: y usando y usando y usando considerar y/o incluir
Integración
ilustraciones, globos de correctamente todos correctamente la correctamente de manera correcta

texto, uso de sus elementos mayoría de sus algunos de sus sus elementos
onomatopeyas, etc. característicos: elementos elementos característicos:
ilustraciones, globos característicos: característicos: ilustraciones, globos
de texto, uso de ilustraciones, globos ilustraciones, globos de texto, uso de
onomatopeyas, etc. de texto, uso de de texto, uso de onomatopeyas, etc.
onomatopeyas, etc. onomatopeyas, etc.

Participa en la Participa en la Participa en la Participa en la Presenta dificultades

presentación y lectura de presentación de una presentación de una presentación de una para participar en la
una historieta. historieta exponiendo historieta exponiendo historieta exponiendo presentación de una
sus ideas con un sus ideas con un sus ideas con un historieta mostrando
lenguaje claro, lenguaje claro, lenguaje poco claro, confusión en las ideas
comprensible y comprensible y mostrando confusión expresadas y requiere
apropiado y realiza apropiado y realiza en algunas de las que el docente realice
Difusión
una lectura en voz una lectura en voz ideas expresadas y la lectura del texto.
alta para compartirla alta para compartirla realiza una lectura en
con sus compañeros con sus compañeros voz alta para
requiriendo nulo o requiriendo apoyos compartirla con sus
mínimo apoyo del del docente en compañeros
docente durante la algunos momentos requiriendo apoyos
lectura. durante la lectura. del docente en casi
toda la lectura.
Consideración y

valoración de los en la valoración de valoración de los valoración de los valoración de los
avance
aprendizajes. los aprendizajes aprendizajes aprendizajes aprendizajes al no

reflexiones sobre lo reflexiones sobre lo una reflexión sobre lo sobre lo aprendido.
aprendido. aprendido. aprendido.

ESCALA ESTIMATIVA
Proyecto: Juntos fomentamos la lectura Producto Café literario Escenario Comunitario

CON NO
DIFICULTAD LOGRADO
Punto de partida
Participa en la recuperación de información a partir
de la lectura de las historias “La casa en el aire” y
“El conejo risueño” respondiendo correctamente
preguntas sobre el contenido del texto.
Lo que sé y quiero saber
Conoce e identifica diferentes tipos de texto
mediante la exploración de diferentes materiales de
lectura.
Plantea una propuesta viable para acceder a

materiales de lectura.
Realiza y aplica una encuesta para obtener

información sobre hábitos y gustos de lectura de
sus compañeros y familiares.
Reconoce y explica claramente qué es un café
literario, su función y las diversas actividades que
se realizan en él.
Organización de las actividades
Realiza al menos una propuesta de actividades y
materiales necesarios para organizar un café
literario en su comunidad.
Realiza registros escritos de manera autónoma para
planificar y organizar la elaboración de un café

literario.
Creatividad en marcha
Participa de manera activa en la revisión y selección
de materiales de lectura para compartir en el café
literario.
Recupera la trama de un texto leído y sus
personajes principales.
Participa activamente en la propuesta de
actividades para trabajar un texto durante el café
literario.
Elabora un cartel para invitar al café literario
integrando los elementos característicos de estos
portadores de texto: mensaje claro, imágenes o
ilustraciones, etc.
Participa en el café literario leyendo en voz alta un
texto (o un fragmento) de su agrado usando
volumen adecuado.
Evaluación de lo aprendido
Elabora un dibujo del café literario integrando
comentarios e ideas sobre lo aprendido.

1er Grado Marzo - Instrumentos de Evaluación (2023-2024)

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

1er Grado Marzo - Instrumentos de Evaluación (2023-2024)

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Instrumentos de Evaluación Educación Primaria 2023-2024

Nombre del alumno: __________________________________________________________________________

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

Nombre del alumno: __________________________________________________________________________

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

Sigue correctamente instrucciones escritas para

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

Nombre del alumno: __________________________________________________________________________

Proyecto: ¡Disfrutemos de las bibliotecas! Producto Cartel informativo. Escenario Escolar

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

la elaboración de un autónoma para planificar y organizar planificar y y organizar la

biblioteca requiriendo ofrecen en una ofrecen en una

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

Participa en la Participa en la Participa en la Participa en la Presenta dificultades

apropiado a su nivel y apropiado a su nivel, claro, mostrando

significativamente en la activa y significativa adecuada en la mínimamente en la para participar en la

aprendizajes. aprendizajes aprendizajes aprendizajes aprendizajes al no

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

Nombre del alumno: __________________________________________________________________________

Conozcamos las maravillas

sobre el contenido del el contenido del pregunta sobre el

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

momento más personajes, inicio, cuento: lugar, principales de un cuento: lugar,

cuento mediante el instrucciones, seguimiento de apoyo directo en todos

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

personajes” personajes” personajes” personajes”.

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

Participa en el “Encuentro Participa en el Participa en el Participa en el Presenta dificultades

exponiendo sus ideas exponiendo sus ideas historia,

significativamente en la activa y significativa adecuada en la mínimamente en la para participar en la

aprendizajes. aprendizajes aprendizajes aprendizajes aprendizajes al no

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

Nombre del alumno: __________________________________________________________________________

Hagamos historietas con historias familiares o

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

organizar la elaboración autónoma para planificar y organizar planificar y organizar y organizar la

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

Participa en la Participa Participa de manera Participa No participa en la

borradores aportando borradores borradores aportando aportar al menos una

ilustraciones, globos de correctamente todos correctamente la correctamente de manera correcta

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

Participa en la Participa en la Participa en la Participa en la Presenta dificultades

significativamente en la activa y significativa adecuada en la mínimamente en la para participar en la

aprendizajes. los aprendizajes aprendizajes aprendizajes aprendizajes al no

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

Nombre del alumno: __________________________________________________________________________

Proyecto: Juntos fomentamos la lectura Producto Café literario Escenario Comunitario

Plantea una propuesta viable para acceder a

Realiza y aplica una encuesta para obtener

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

Lainitas Primaria 2023-2024 www.primaria.lainitas.com.mx

También podría gustarte