EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 02

“Valoremos el rol de las mujeres para fortalecer la convivencia familiar”

I. DATOS GENERALES:
I.E. : “Mariscal. Toribio de Luzuriaga”
GRADO : 3er. Grado “A”, “B”, “C”, “D”
DOCENTE : Lic. Zoila Santa María Siesquen
Lic. Nancy Figueroa La Torre
Lic. Edith Inés Avellaneda Cruz
Lic. Lic. Gloria Pantigoso P.
DIRECTOR: Lic. Leonardo Félix Luna.
SUB DIRECTORA: Lic. Gladys Guerra Cabrera
DURACIÓN: 02 mayo al 31 de mayo del 2022.

II.SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.
Los estudiantes del tercer grado con los miembros de sus familias tienen responsabilidades en casa, por ejemplo: tender nuestra cama, hacer las
tareas, lavar nuestra ropa, preparar los alimentos, limpiar y ordenar los espacios, entre otras. Las actividades que presentamos en esta experiencia
nos permitirán reflexionar sobre el valor de la mujer en su familia y la sociedad, esto nos permitirá comunicarnos mejor, conocer lo que siente, piensa
la mujer frente a los miembros de su familia, compartiendo cualidades, gustos y fortalezas en el hogar.
A veces tomamos la decisión de dejar actividades para después y priorizamos las actividades que nos gustan más. Frente a esta situación, nos
preguntamos: ¿Cómo podemos compartir actividades hogareñas que nos ayuden a cumplirlas para una mejor convivencia en familia? ¿Cómo participamos
en las decisiones de nuestras familias? ¿Cómo nos organizamos en nuestras familias para participar en juegos lúdicos? ¿Cuáles son nuestros deberes en
el hogar? ¿Qué valores practican con sus familias? ¿Respetamos el espacio personal de la mujer?
En este contexto se hace necesario que los estudiantes aprendan a proponer actividades que fortalezcan los vínculos familiares, en este sentido
nos proponemos los siguientes desafíos ¿Qué esta pasando con nuestras familias’ ¿Qué cambios percibimos en nuestra familia? ¿Qué Valores practica
nuestra familia? ¿Cómo podemos evitar situaciones de peligro en el hogar? ¿Qué estrategias podemos aplicar en situaciones matemáticas con sumas y
restas prestando? ¿Cómo interpretaremos los pictogramas? ¿Qué clase de alimentos consume tu familia? ¿Conocen los alimentos nativos mi familia?
¿Conocemos los textos narrativos, descriptivos, poéticos, instructivos? ¿Elaboras manualidades creativas? ¿participas en juegos recreativos de
soporte emocional? ¿respetas los acuerdos para una buena convivencia? ¿Practicas actividades espirituales para ayuda e información personal en
valores? Lee su plan lector relacionado con los valores. En estas actividades tendremos la oportunidad de reconocer lo que tu familia dice de ti.
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS INSTRUMENTOS

Se Comunica  Recupera información explícita de los textos que escucha y Participa en los diálogos diarios. Lista de cotejo
Oralmente en su que presentan vocabulario de uso frecuente. Crea su acróstico con el nombre de su
Lengua Materna.  Dice de qué trata el texto y cuál es su propósito. mamá.
 Participa en diversos intercambios orales, formulando
preguntas sobre lo que le interesa saber, dando respuestas y
haciendo comentarios.
Lee diversos Tipos  Identifica información explícita que se encuentra en distintas Lee textos poéticos, narrativos e Lista de cotejo
Textos Escritos de su partes de su texto que lee. instructivos
Lengua Materna.  Deduce características implícitas de personajes, animales,
objetos y lugares, determina el significado de palabras según
el contexto.
 Explica el tema y el propósito de los textos que lee por sí
mismo, así como las relaciones texto-ilustración.
 Opina acerca de persona, personajes y hechos expresando
sus preferencias. Elige o recomienda textos a partir de su
experiencia, necesidades e intereses reflexiona sobre los
textos que lee.
Escribe Diversos Tipos  Adecua su texto a la situación comunicativa considerando el Redacción de texto descriptivo de Lista de cotejo
de Textos Escritos de propósito comunicativo y su destinatario. objetos
su Lengua Materna.  Escribe textos de forma coherente y cohesionada, ordena las Redacción de texto descriptivo de
ideas en torno a un tema y las desarrolla para ampliar lugares
información. Redacción de texto instructivos
 Establece relaciones entre las ideas como adición y secuencia
utilizando algunos conectores e incorpora su vocabulario de uso
frecuente.
 Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen a
dar sentido a su texto (mayúsculas y el punto seguido y el
punto final)
Resuelve Problemas de  Establece relaciones entre datos y una o más acciones de Fichas sobre problemas de sustracción Lista de cotejo
Cantidad. agregar, quitar y comparar cantidades y las transforma en llevando, de igualación y comparación.
expresiones numéricas de hasta dos cifras.
 Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su
 comprensión de la decena como nueva unidad en el sistema de
numeración decimal y el valor posicional.
 Emplea estrategias y procedimiento como estrategias
heurísticas, de cálculo mental.
Resuelve Problemas de  Lee tablas de frecuencias simples, gráficos de barras Elaboran pictogramas
Gestión de datos e horizontales simples con escala y pictogramas de frecuencias Lista de cotejo
Incertidumbre. con equivalencias para interpretar la información explicita de
los datos contenidos en diferentes formas de representación.

Construye su  Expresa sus características físicas habilidades y gustos y Elabora un cartel señalando sus Lista de cotejo
Identidad. explica las de aquello que le agrada de sí mismo. cualidades en diversas situaciones de su
 Describe características personales, cualidades, habilidades, vida diaria.
que hace que se sienta orgullosa de sí mismo, se reconoce como
una persona valiosa de sí misma.
Convive y Participa  Reflexiona cómo tomar decisiones a partir de algunas El árbol genealógico. Lista de cotejo
Democráticamente en situaciones.
la búsqueda del bien  Dialoga con amabilidad y respeto sobre El árbol genealógico
común. cómo influye la toma de decisiones en la convivencia
familiar.
 Participa en la elaboración de las propuestas Las normas en la familia
para mejorar la convivencia familiar, respetando las diferentes
ideas de los miembros del hogar.

Explica El Mundo Físico  Explica usando información de fuentes confiables, cuales son - Elabora organizador grafico sobre los Lista de cotejo
Basándose En nuestros sentidos y como debemos cuidarlos. hábitos alimenticios.
Conocimientos Sobre -Elabora la Pirámide Nutricional.
Los Seres Vivos, -Elabora un organizador sobre el
Materia Y Energía, aparato digestivo sus funciones y
Biodiversidad, Tierra Y cuidado.
Universo -Elabora un organizador sobre el
aparato respiratorio sus funciones y
cuidado.
Aprecia De Manera -Identifica y describe las manifestaciones artístico culturales básicos -Entona canciones en homenaje a la Lista de cotejo
Critica que reconoce en su entorno (canta, baila, escucha sonidos) mamá y el himno nacional.
Manifestaciones - Realiza la percusión corporal.
Artístico Culturales.
 Crea Proyectos Desde Planifica un proyecto para crear juegos de movimientos y reflexiona -Elabora una manualidad para mamá. Lista de cotejo
Los Lenguajes sobre el beneficio para la salud. -El collage para mamá.
Artísticos Comunica ideas para crear algunas manualidades -La dactilopintura.

Tutoría  Conflictos: una oportunidad para aprender pág.39- al 42

 Técnica del semáforo 43 al 45
 Nos escuchamos para entendernos mejor pág.34 al38
Plan Lector leerá la obra: ¿Dónde está mi huevo?
Autor: Paola Arenas Christian Ayuni Editorial: Norma
Religión  Conocemos las virtudes de la virgen María.
 Conocemos la historia de la virgen de Fátima
 Aprende la oración del Padre Nuestro.
Competencias  Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
transversales  Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.

Enfoques transversales priorizados:

-Orientación al bien común.
-Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender sus circunstancias.
-Docentes, padres de familia, identifican, destacan y valoran continuamente actos espontáneos de los estudiantes en beneficios de otros.
 SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
COMUNICACIÓN y
MATEMATICA
LUNES 02
Leemos el texto “Manos feas”.
PROPÓSITO: Los estudiantes
reflexionen sobre el sacrificio
de las madres con sus hijos.
COMPETENCIA.
Lee diversos tipos textos
escritos en su lengua materna.
PRODUCTO
Organizador grafico de las
cualidades de la mamá de Cesar
y fichas de aplicación.
Interpretamos y graficamos
pictogramas
PROPÓSITO: Los estudiantes
resuelvan problemas de la vida
cotidiana utilizando los
pictogramas. Pag. 89 y 90
COMPETENCIA.
Resuelve Problemas de Gestión
de datos e Incertidumbre.
PRODUCTO
Resuelve fichas con situaciones
problemáticas de pictogramas.
CIENCIA TECNOLOGÍA
Y COMUNICACIÓN
LUNES 9
Conocemos nuestros alimentos
nativos.
CIENCIA TECNOLOGÍA
Y ARTE
MARTES 03
Conocemos los grupos alimenticios.
PROPÓSITO: Los estudiantes
conocerán sobre las clases de
alimentos para una vida
saludable y prevenir
enfermedades.
COMPETENCIA.
Explica El Mundo Físico
Basándose En Conocimientos
Sobre Los Seres Vivos, Materia
Y Energía, Biodiversidad, Tierra
Y Universo
PRODUCTO
Explica la importancia de
consumir diversos tipos de
alimentos y practicar hábitos
alimenticios necesarios para el
cuidado de la salud.
Elabora una TARJETA para
mamá.
PROPÓSITO: Los estudiantes
elaboran una manualidad para
nuestras madres.
COMPETENCIA.
Comunica ideas para crear
algunas manualidades
PRODUCTO. Elabora su tarjeta
a su mamá.
PERSONAL SOCIAL
Y COMUNICACIÓN
MARTES 10
Practicamos los valores en la
familia
MATEMÁTICA
Y COMUNICACIÓN
MIERCOLES 04
Resuelve problemas de Sustracción
prestando
PROPÓSITO: Los estudiantes
resuelvan problemas de la vida
cotidiana utilizando material
concreto
COMPETENCIA
Resuelve Problemas de Cantidad.
PRODUCTO
Resuelven una ficha con
problemas de sustracción
prestando.
Aprendemos un poema para mamá
PROPÓSITO: Los estudiantes
aprenden un poema para dedicar
a su madre en su día.
COMPETENCIA.
Lee diversos tipos textos
escritos en su lengua materna
PRODUCTO
Aprende de memoria utilizando
mímicas en su expresión oral.
MATEMATICA
Y RELIGIÓN
MIERCOLES 11
Resolución de problemas de
comparación en más y en menos.
PERSONAL SOCIAL
Y TUTORIA
JUEVES 05
Construimos nuestro árbol
genealógico
PROPÓSITO: Los estudiantes
leen un dialogo y reconocen que
son seres únicos con virtudes y
cualidades.
COMPETENCIA
Construye su identidad
PRODUCTO
Elabora lista de actividades
que realizan los niños y las
niñas en su hogar.
Conflictos: una oportunidad para
aprender.
PROPÓSITO: Los estudiantes
resolverán los conflictos
dialogando sin dañarme ni
dañar a los demás.
COMPETENCIA.
Construye su identidad
PRODUCTO
Desarrolla en su ficha de
tutoría de las pág.39-42.
COMUNICACIÓN
Y TUTORIA
JUEVES 12
Describimos lugares
PROPÓSITO:
COMUNICACIÓN
Y RELIGIÓN
VIERNES 06
Describimos a nuestra mamá
PROPÓSITO: Los estudiantes
escriban a su mamá teniendo
en cuenta sus partes de su
texto.
COMPETENCIA.
Escriben diversos tipos textos
escritos en su lengua materna.
PRODUCTO: Elabora el texto
descriptivo a su mamá.
Reconocemos las virtudes de la
virgen María
PROPÓSITO: Los estudiantes
mediante una lectura
identificaran las virtudes de la
virgen María.
COMPETENCIA.
Construye su identidad como
persona humana amada por
Dios.
PRODUCTO
Elaboran un organizador
grafico sobre las virtudes de
la virgen María.
MATEMATICA
Y ARTE
VIERNES 13
Comparamos medidas de masa.
PROPÓSITO: Los estudiantes
PROPÓSITO:
Los estudiantes reconocen
alimentos nativos que produce
nuestro Perú.
COMPETENCIA
Explica El Mundo Físico
Basándose En Conocimientos
Sobre Los Seres Vivos, Materia
Y Energía, Biodiversidad, Tierra
Y Universo
PRODUCTO
Elabora un organizador grafico
colocando los alimentos nativos
que consume en el desayuno,
almuerzo y cena.
Lee una noticia sobre la valoración
a la mujer.
PROPÓSITO: Los estudiantes
leen una noticia, conocen sus
partes y reflexionan sobre el rol
de la mujer en la sociedad.
COMPETENCIA.
Lee diversos tipos textos
escritos en su lengua materna.
PRODUCTO
Elaboran mensajes para el buen
trato a la mujer.
PROPÓSITO: Los estudiantes
identifican los valores en la
familia para una buena
convivencia.
COMPETENCIA.
Convive y Participa
Democráticamente en la
búsqueda del bien común
PRODUCTO
Mencionen la importancia de los
valores en la familia.
Describimos objetos que nos
rodean.
PROPÓSITO:
Los estudiantes reconocen las
características de los objetos
que lo rodean en su aula y hogar.
COMPETENCIA
Escribe diversos tipos textos en
su lengua materna.
PRODUCTO
Dibuja el objeto describiendo
sus características más
importantes.
PROPÓSITO: Los estudiantes
utilizan diferentes materiales y
utilizan sus propias estrategias
para demostrar sus resultados.
COMPETENCIA
Resuelve problemas de cantidad.
PRODUCTO
Desarrolla de su cuaderno de
trabajo las páginas de
matemática de la 121 hasta la
124.
Conocemos la historia de la virgen
de Fátima
PROPÓSITO: Los estudiantes
leen la historia de la Virgen de
Fátima.
COMPETENCIA.
Construye su identidad como
persona humana amada por Dios.
PRODUCTO
Escriben su petición a la Virgen
de Fátima.
Los estudiantes reconocen
características de lugares que
le gustan.
COMPETENCIA
Escribe diversos tipos textos
en su lengua materna.
PRODUCTO
Dibuja su lugar favorito y
escribe sus características
más importantes.
Prevenimos accidentes en el
hogar
PROPÓSITO: Los estudiantes
identificaran situaciones de
peligro en el hogar para
prevenirlos.
COMPETENCIA.
Construye su identidad.
PRODUCTO
Elabora una lista de medidas
de seguridad para prevenir
accidentes en el hogar.
conocerán la unidad de masa
utilizando diferentes
materiales y utilizan sus
propias estrategias para
demostrar sus resultados.
COMPETENCIA
Resuelve problemas de
cantidad.
PRODUCTO
Desarrolla de su cuaderno de
trabajo las páginas de
matemática de la 49 hasta la
52.
Elabora un collage de la madre
de Jesús “La virgen María”.
PROPÓSITO: Los estudiantes
utilizando la técnica de collage
en la imagen de la virgen María
COMPETENCIA.
Crea Proyectos Desde Los
Lenguajes Artísticos
PRODUCTO
Elabora un collage de la virgen
María.
LUNES 16
Vacaciones estudiantiles-
SEMANA DE GESTION 3
CIENCIA TECNOLOGIA
Y COMULNICACIÓN
LUNES 23
Aparato digestivo sus funciones
PROPÓSITO: Los estudiantes
reconocen las partes del aparato
digestivo y su funcionamiento.
COMPETENCIA.
explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y
universo
PRODUCTO
Elabora un dibujo del sistema
digestivo y señala sus partes
Leemos instrucciones para
elaborar objetos
PROPÓSITO: Los estudiantes
leerán el texto que les brindara
instrucciones para elaborar un
objeto con material reciclable.
COMPETENCIA
Lee diversos tipos textos
escritos en su lengua materna.
PRODUCTO
-Elabora una canasta para sus
juguetes y desarrolla las paginas
MARTES 17
Vacaciones estudiantiles-
SEMANA DE GESTION 3
MATEMATICA
Y COMUNICACIÓN
MARTES 24
Resolvemos problemas en dos
pasos.
PROPÓSITO: Los estudiantes
utilizan diferentes materiales y
utilizan sus propias estrategias
para demostrar sus resultados.
COMPETENCIA
Resuelve problemas de cantidad.
PRODUCTO
Desarrolla de su cuaderno de
trabajo las páginas de
matemática de la 39 hasta la 40.
Brindamos y recibimos
instrucciones
PROPÓSITO: Los estudiantes
leerán las instrucciones de como
elaborar un objeto con
materiales reciclados.
COMPETENCIA
Lee diversos tipos textos
escritos en su lengua materna.
PRODUCTO
-Desarrollan las actividades de
MIERCOLES 18
Vacaciones estudiantiles-
SEMANA DE GESTION 3
COMUNICACIÓN
Y MATEMATICA
MIERCOLES 25
Escribimos instrucciones para
reutilizar objetos: El ratoncito
bailarín
PROPÓSITO: Los estudiantes
escribirán un texto que les
brinde instrucciones con los
materiales necesarios, así como
los pasos a seguir y fomentar en
ellos la cultura del reciclado.
COMPETENCIA
Escribe Diversos Tipos de
Textos Escritos de su Lengua
Materna.
PRODUCTO
-Desarrollan las actividades de
su libro de comunicación de la
pág. 57 a la pág. 62.
Usamos el doble y el triple de un
número.
PROPÓSITO: Los estudiantes
utilizan su Abaco para realizar
ejercicios de doble y triple de
una cantidad.
COMPETENCIA
Resuelve problemas de cantidad.
JUEVES 19
Vacaciones estudiantiles-
SEMANA DE GESTION 3
PERSONAL SOCIAL
Y ARTE
JUEVES 26
Normas de la familia
PROPÓSITO: Los estudiantes
reconocen las
responsabilidades que cumplen
cada integrante de la familia
para una buena convivencia.
COMPETENCIA.
Convive y Participa
Democráticamente en la
búsqueda del bien común
PRODUCTO
Escribe y dibuja cinco
responsabilidades que cumplen
en su hogar.
Elabora la técnica de la
dactilopintura.
PROPÓSITO: Los estudiantes
utilizando la técnica de la
dactilopintura en paisajes
diversos
COMPETENCIA.
Comunica ideas para crear
algunas manualidades
PRODUCTO
Dactilopintura de la naturaleza
VIERNES 20
Vacaciones estudiantiles-
SEMANA DE GESTION 3
RELIGIÓN
Y TUTORIA
VIERNES 27
Aprenden el Padre nuestro
PROPÓSITO: Los estudiantes
leen y memorizan el padre
nuestro
COMPETENCIA.
Construye su identidad como
persona humana amada por
Dios.
PRODUCTO
Escriben y dibujan el mensaje
del padre nuestro.
Aplicamos la técnica del
semáforo.
PROPÓSITO: Los estudiantes
identificaran acciones y
emociones para aplicar la
técnica del semáforo.
COMPETENCIA.
Construye su identidad
PRODUCTO
Desarrolla en su ficha de
tutoría de las pág.43-45.
 de su libro de comunicación de la su libro de comunicación de la PRODUCTO y su cuidado.
45 a la 50 pág. 51 a la pág. 56 Desarrolla de su cuaderno de
trabajo las páginas de
matemática de la 53 hasta la 54.

COMPETENCIAS  Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.

TRANSVERSALES  Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR:

- Repositorio del MINEDU
- Cuadernos de trabajo de matemática y Comunicación y tutoría.