Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Diagnostico Empresarial
Código: 102025
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1
Reconocimiento de las unidades del curso.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 4
22 de agosto de 2022 de septiembre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Identificar los contenidos del curso académico para la correcta

contextualización de los elementos y herramientas del Diagnostico
Empresarial que se abordaran en el curso.
La actividad consiste en:

Trabajo independiente

Cada estudiante investiga y consulta sobre los contenidos de las

unidades 1, 2 del curso, desarrolla los siguientes trabajos y los envía a
través del foro de la actividad inicial.

• Revisar la unidad 1 y 2 para conocer los temas

• Elaborar un blog mediante la herramienta de diseño Blogger (o
en su efecto la que el estudiante tenga conocimiento o dominio), se
incluirá de manera resumida contenidos de las dos unidades del curso,
el blog tendrá dentro de su estructura, introducción, objetivos,
conclusiones y referencias bibliográficas.
• El blog estará igualmente acompañado por imágenes o vídeos
relacionados con los temas, citando las fuentes consultadas de acuerdo
con las normas APA. Así mismo, el blog tendrá un apartado donde se
presente el perfil del estudiante, con datos básicos como el nombre, la
universidad, el curso, y el grupo al cual pertenece.

1
• Entregará en el entorno de evaluación para revisión y calificación
un documento en Word o en PDF con lo desarrollado y con el link de
acceso al blog.
• Retroalimentar constructivamente el aporte de un integrante del
grupo.

Todos los aportes deben registrarse en el foro de discusión de la tarea

1.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Consultar la agenda del

curso en la cual encontrará información sobre la fecha de apertura y
cierre de la actividad desarrollada.

En el entorno de Aprendizaje debe: Consultar las referencias

bibliográficas de las dos unidades del curso, descargar la guía de
actividades de la Tarea 1 y participar en el foro registrando los aportes
e investigación realizada.

En el entorno de Evaluación debe: Entregar el documento que

contenga el trabajo solicitado en la guía de actividades, en el enlace
Tarea 1 – Reconocimiento de las unidades del curso en la fecha
establecida en la agenda del curso

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

2. Aporte en el foro que contenga el enlace para ingresar al blog con la

información contenida en las dos unidades.
3. Retroalimentar constructivamente el aporte de un integrante del
grupo.
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

2
4. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones.

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. Cada estudiante debe entregar su propio trabajo en el enlace

requerido en el entorno de evaluación en la fecha estipulada.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que

cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

3
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante participa activamente en el foro de
discusión, socializa enlace del blog creado y retroalimenta
Primer criterio de constructivamente el aporte de un integrante del grupo.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Participación en el
foro
Nivel Medio: El estudiante participa regularmente en el foro de
discusión, socializa enlace del blog creado, pero no retroalimenta
Este criterio constructivamente el aporte de un integrante del grupo.
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 2 puntos y 5 puntos
de 25 puntos de la
actividad. Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro con aportes
significativos en la construcción de su trabajo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El trabajo presentado por el estudiante cuenta con la
información requerida y le da solución a la solicitud de la guía de
actividades.
Segundo criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de evaluación:
entre 6 puntos y 10 puntos
Selecciona
información pertinente
Nivel Medio: El trabajo presentado por el estudiante cuenta con
para elaborar el blog. parte de la información requerida y le da solución parcial a la solicitud
de la guía de actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 2 puntos y 5 puntos
representa 10
puntos del total
Nivel bajo: El trabajo presentado por el estudiante no cuenta con la
de 25 puntos de la
información requerida y no le da solución a la solicitud de la guía de
actividad actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

5
 Nivel alto: El blog presentado por el estudiante cuenta con una
Tercer criterio de excelente presentación y estructura organizada en su contenido.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 5 puntos

Presentación y Nivel Medio: El trabajo presentado por el estudiante no cuenta con

estructura del una excelente presentación y la estructura organizada no es la
trabajo adecuada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 3 puntos
representa XX
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no presenta el trabajo.
de XX puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 1 puntos