Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 5 -
Evaluación final
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Final Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: lunes, 12 29 de noviembre de 2021 de diciembre de 2022 Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de aprendizaje:
Adquirir destrezas lecto escritoras a partir de la estructuración de un
documento tipo ensayo que responde a un tema específico y una pregunta orientadora.
Reconocer las características, perfil y habilidades que deben tener los
gerentes Públicos en Colombia, en pro de aportar ideas desde lo colectivo, que permitan mejorar la gestión pública y proponer cómo medir la eficiencia a través de indicadores de gestión.
La actividad consiste en:
Individual Antes de proceder con la actividad individual revise el siguiente recurso: Cómo hacer un ensayo https://www.youtube.com/watch?v=TOl9a-6PX_8
En la carpeta de la unidad 3 revise el siguiente recurso bibliográfico:
Procuraduría General de la Nación. (2011) Descentralización y entidades territoriales. páginas 31-32
1 1. De acuerdo con lo observado en el video de apoyo y la revisión del documento, proceda a elaborar un ensayo a partir de la siguiente pregunta orientadora: ¿Qué opinión tiene usted sobre la Descentralización en Colombia, realmente han fortalecido la autonomía de las entidades territoriales?
El ensayo debe contener todos los componentes que narra el video de
apoyo (portada, introducción, desarrollo, conclusiones, y bibliografía)
El ensayo se debe presentar en formato Word con interlineado 1.5 letra
Verdana 12 y la extensión máxima será de una página.
El producto debe evidenciar originalidad, evite hacer copias textuales y
recuerde referenciar autores con normas APA en los textos que no sean de autoría propia. Tenga en cuenta que el producto será sometido al Turnitin software configurado en el curso para la actividad final.
Colaborativo
2. El grupo de trabajo debe discutir sobre el siguiente
cuestionamiento: ¿Qué características, perfil y habilidades, debe tener los Gerentes Públicos en Colombia?
3. El grupo debe aportar unas recomendaciones para mejorar la
gestión de la gerencia pública.
4. Presentar una propuesta de cómo medir la eficiencia de la
administración pública a través de indicadores de gestión. Puede apoyarse en el documento de la unidad 3: DAFP. (2015). Guía para la construcción y análisis de Indicadores de Gestión “Versión 3. noviembre de 2015, DAFP (la propuesta debe ser concisa en sus aspectos y que no supere una página.)
El grupo debe construir un documento en PDF que contenga:
1. Consolidado de los ensayos individuales debidamente
identificadas con el nombre del estudiante.
2. Diligenciamiento de los puntos 2,3 y 4
2 El producto debe contener introducción, objetivos, conclusiones y bibliografía.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe: Revisar la agenda del curso En el entorno de Aprendizaje debe: debe participar en el foro socializando su aporte individual y haciendo comentarios objetivos a los aportes de los compañeros en pro de construir conocimiento colectivo.
En el entorno de Evaluación debe: hacer entrega del producto
colaborativo para ser calificado en el espacio Fase 5 – Evaluación final - Entrega de la actividad
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son: Ensayo de acuerdo a las indicaciones de la guía de actividades Evidencias de trabajo grupal: Las evidencias de trabajo grupal a entregar son: Documento en PDF que contenga: Consolidado de los ensayos debidamente identificadas con el nombre del estudiante. Diligenciamiento de los puntos 2,3 y 4 de acuerdo a la guía El producto debe contener introducción, objetivos, conclusiones y bibliografía.
3 1. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente,
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará
de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se hayan definido. En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe cumplir con las normas APA En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”
4 Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
5 3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Final La máxima puntuación posible es de 125 puntos Nivel alto: El estudiante ingresa y hace sus aportes a tiempo, participa de forma proactiva en el foro haciendo comentarios objetivos a los aportes de los compañeros en pro de construir conocimiento de forma colectiva. Primer criterio de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 20 puntos Participación y oportunidad de los Nivel Medio: El ingreso y sus aportes son poco oportunos, su aportes participación es regular y los comentarios a los aportes de los compañeros no son pertinentes ni objetivos o no los hace. Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener representa 20 entre 19 puntos y 2 puntos puntos del total de 125 puntos de Nivel bajo: El estudiante no ingresa ni presenta sus aportes la actividad. a tiempo, su participación es escasa y poco pertinente o no participa.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos Nivel alto: La construcción del ensayo es excelente, Segundo criterio evidencia construcción propia, crítica, reflexiva y tiene en de evaluación: cuenta la pregunta orientadora, tiene todos los componentes solicitados, referencia autores con normas APA y hace uso Ensayo correcto de signos de puntación y conectores gramaticales.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 60 60 puntos puntos del total de 125 puntos de Nivel Medio: La construcción del ensayo es regular no se la actividad evidencia claramente que sea construcción propia crítica y reflexiva, no tiene en cuenta la pregunta orientadora, carece de algunos componentes solicitados, no aplica normas APA para
6 referenciar fuentes de consulta y carece de conectores gramaticales que no permiten la ilación de ideas, el manejo de signos de puntuación es regular
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 59 puntos y 2 puntos
Nivel bajo: La construcción del ensayo es deficiente o no lo
presenta. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1 puntos y 0 puntos Nivel alto: El grupo presenta un excelente producto que contiene un documento en PDF en donde consolida los ensayos individuales y responde satisfactoriamente al cuestionamiento: ¿Qué características, perfil y habilidades, debe tener los Gerentes Públicos en Colombia?,. El grupo aporta recomendaciones para mejorar la gestión de la gerencia pública y presenta una propuesta de cómo medir la eficiencia de la administración pública a través de indicadores de gestión que no Cuarto criterio de supera una página. evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 30 puntos Producto colaborativo Nivel Medio: El producto colaborativo es regular, no se consolidan los aportes individuales en orden, no se siguen las Este criterio indicaciones de la guía de actividades. El producto carece de representa 30 algunos elementos solicitados. Su contenido y argumentos es puntos del total regular. de 125 puntos de la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 29 puntos y 2 puntos
Nivel bajo: La presentación del producto colaborativo es
deficiente o no lo presentan.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos
Quinto criterio de Nivel alto: La presentación del producto colaborativo es
evaluación: excelente. La redacción y orientación de la introducción, los
7 objetivos y las conclusiones es muy buena, se hace buen uso de Presentación del las normas APA en la bibliografía y no se evidencian errores de producto, ortografía, ortografía. redacción, bibliografía y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 15 normas APA puntos
Este criterio Nivel Medio: La presentación del producto colaborativo es
representa 15 regular. Se evidencian falencias en la redacción y orientación de puntos del total la introducción, los objetivos y las conclusiones. El manejo de de 125 puntos de normas APA en la bibliografía es regular y se evidencian algunos la actividad errores de ortografía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 14 puntos y 2 puntos
Nivel bajo: La presentación del producto es deficiente en
muchos aspectos. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1 puntos y 0 puntos
